试谈学校校园文化的建设策略

王拥军

[摘要]物质文化是校园文化的表层结构，制度文化是校园文化的中层结构，精神文化则是校园文化的深层结构。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

[关键词]学校教育 文化建设 校园文化

[中图分类号]G47 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）05（a）-0216-01

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化，制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化。物质文化是校园文化的表层结构，制度文化是校园文化的中层结构，精神文化则是校园文化的深层结构。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。本文就校园文化建设问题谈谈点自己的看法。

1.明确校园文化建设的意义

优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的道路交通，美观科学的教室布置，文明健康的文化教育设施……无不给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中受到感染和薰陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅的校园文化，对低俗的非理性的文化及各种消极腐败思想也能起到很好的抑制作用，所有这些都有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。促进学生的心理健康。中学生渴望精神生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的校园文化适应了中学生精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。当今中学生的心理适应能力是比较差的，而优美的校园环境、丰富多彩的校园文化、和谐的人际关系能培养学生较强的心理适应能力。学生置身于优美的校园环境中会感到心旷神怡而暂时逃离“神经紧张，甚至心烦意乱”的境地，在轻松的心境下，心窗打开，可增强进取心，从而自愿接受困难的挑战。丰富多彩的活动一方面扩大了学生的交往圈，使内向孤僻的学生合群并找到知心朋友，扩大胸怀；另一方面也使学生因沉浸在欢乐或业余爱好中，因注意力转移而冲淡和忘却不愉快的心理因素，就不至于“越想越别扭，越想越伤心”了，从而促进学生健康心理的形成。

2.坚持“多元化”，完善理机制

校园文化建设不只是学校某一个部门或某一人群的事情，而应是学校全体师生员工共同努力完成的一项重大工程。广西普通中学应鼓励支持学校全体师生员工共同参与进来，通过多样化活动来提升师生员工的参与热情。校园文化建设与学校整体办学方向和培养目标要协调一致，这样才能让全体师生认同，并形成共同的价值观。学校在依据相关的法律法规，修订、补充、完善学校的各项规章制度时，应该充分征求教师和学生意见，形成凸显学校优势、体现校本意识，具有特色的组织管理体系和制度体系。在这个环境中，领导与教师、教师与教师、学生与教师相互尊重、相互理解、和谐融洽。在管理过程中坚持以人为本的原则，体现人文关怀。充分发展人的主体性，提升人的生命价值，创建富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系，让制度成为规范师生行为的自觉规范，激发师生积极向上的工作和学习的热情，让学校全体师生员工尽量发挥出生命的潜力。

3.建设好物质文化的基础

校园环境的建设要做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化。充分利用校园空间进行植树、栽花，种草，聘请专业人员进行指导，将学校办成“园林式单位”。校园的美化不应只局限在校园的整体布局、楼馆的建筑装修及教学设施（如图书仪器、电教设备等）的更新添置等纯粹的物质文化的层面上，还应表现在通过对校园环境的点缀所体现出的全校师生的共同思想、共同情感、共同的审美观等精神文化上，如校园板报的内容形式，办公室课室的布置，名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等。要保持校园环境的洁净，并把好校门关，保证学校免受外来干扰。物质文化的建设不能由学校全部包办，必须群策群力，师生齐动手。要发挥集体、个人甚至家长各方面的积极性，大件由学校负责，自己能办的由师生自己地动手完成，如：课室布置、环境卫生等。通过师生的共同努力，创造一个优美的校园环境。

4.开展活动，营造氛围

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长产生着重要影响。学校领导应高度重视文化素质教育，注重文化素质教育的开展，领导、指导、协调、组织开展文化素质教育活动，并制定有关政策、配套实施相关的政策保障措施，保证校园文化素质教育工作的开展。组织文化素质教育硬件建设，以提高校园人文品位与格调。学校树立了文化名人塑像，校园中各种雕塑体现了艰苦奋斗、自强不息的学校精神，彰显了民族精神和学校一定文化的内涵。如业余团校、学科兴趣小组、文学社、田径队、蓝球队、小乐队、合唱队、舞蹈队、书法组、美术组等，由老师进行辅导，以提高学生技能水平。通过开展丰富多彩的校园文化活动，不仅利于促进全校师生员工思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调的发展，对学校营造先进文化氛围也至关重要。

总之，在和谐社会牵引下的校园文化建设，一定会建设成为有特色的优秀校园，人文校园，和谐校园。师生们会在这样的文化中学会做人、学会劳动、学会健体、学会共处、学会生活、学会学习、学会审美；形成自然生态德性和健康人格。我更加相信：健全的、和谐的校园文化必然会结出人才成熟之果！