新形势下高校就业工作科学化探讨

林 燕

（福建农林大学交通学院，福建 福州 350002）

由于高校大面积扩招及金融危机等影响，近几年大学生就业情况不理想，出现了本科生就业难的情况，形势比较严峻，关于大学生“毕业等于失业”这一现象成为了当今社会的一大热点。社会、政府及高校都很重视这个问题，采取了很多措施，但也只能够暂时缓解这一现象。[1]

如何有效、科学化地开展高校的就业指导工作，是各大高校学生工作需要重点探讨、解决的方面，随着中国共产党第十八次全国代表大会的召开，我国在经济体制、行政体制、生态领域等方面的变革，社会提供了许多新的就业途径、就业方式，但同时也给高校带来了极大的挑战，浮现出许多新的就业问题。例如，国家就业政策的更新、调整，基层及事业单位的体制改革，用人单位的人才高消费及市场人才需求的变化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性逐渐增强，青年学生的思想观念和价值取向也呈现出多样化的趋势，都使得原来旧的就业指导方式已渐渐不适合当前的就业形势，这需要我们提出更新、更符合当前就业现状的方式方法，拓宽主渠道，增强大学生自身综合素质，增强其社会竞争力，促进大学生顺利就业。因此科学化地对大学生进行就业指导显得尤为重要。

一、当前高校毕业生就业现状

自1999年来，随着高等教育迅猛发展，招生数量的逐年增长，我国高等教育已由精英化向普及化转变。在高等教育普及化的同时，也出现了许多问题，教育质量的降低、学生观念的变化、毕业生数量大于社会总需求等等，其中最为严峻的是毕业生的就业形势。2004年的毕业生总数为280万人，到现在2011年的毕业生已达到660万之多，今后仍会呈现出上升的趋势。高校应届毕业生人数翻一番，而就业率逐年下降，从2001年的80%，下降到2009年的68%，2009年高校毕业生的待业人数也比2001年增长了6倍[2][3]，再加上社会原因、经济原因等各种因素使得高校毕业生的就业问题变得格外严峻。

近年来，高校辅导员队伍逐渐向专业化、科学化发展。为了更好地指导学生成长成才，教育部也规定了[4]：积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的服务，帮助大学生们树立正确的就业观念。因此，辅导员在就业指导工作中的作用更受到了政府和高校的重视。

二、当前高校就业工作中遇到的问题

在八十年代前，我国的高校毕业生都处于毕业包分配的模式，只要考上好学校好专业就不用担心就业问题，如今社会经济的发展，高校大学生需要自己走出去，与其他求职者共同竞争一份工作。就业模式的变换加上社会经济的变化，再加上我国的就业指导工作还处于初始阶段，还有很多不成熟的地方需要改进，这些都给高校毕业生的就业工作造成了一定的压力。

（一）学生对就业指导教育不重视

高校大学生除了学习专业课程知识外，学校还针对大学生的就业情况开设了就业指导课，组织就业、创业培训，甚至有的高校也将其列入学生必修课程，但课时较短，效果不明显，学分少且考试多以开卷形式，这也给学生产生了错觉，觉得就业指导课不重要。只是随便应付，完全为了修学分而修。重视程度远不及专业课程。虽说，专业能力是学生就业竞争的基础，但他们却忽略了学习职业指导课程对更好地了解、应用自己的专业，懂得人职匹配，对将来的就业起着指导性的意义。

（二）高校就业指导人员的缺乏

由于扩招，高校毕业生剧增，2011年已达到660万人之多，而全国从事就业指导工作的人员数量不足，高校就业指导工作人员更少之又少，主要都是由辅导员担任，就业指导经验不足。然而就业指导工作需要的是专业性、针对性地指导。高校毕业生是就业的主体，针对现状，增加高校就业指导专业人员数量已迫在眉睫。[4]

（三）辅导员从事就业指导工作的弊端

在大学里，学生接触最多的人是辅导员，辅导员对学生更熟悉，相对也更加了解，这就是当前专家认为辅导员是很好的担当就业指导教育的人员的原因。但是，当前各高校辅导员的配比不足，有的辅导员甚至带有300～400名学生，这对辅导员对学生进行针对性指导造成了很大的困扰；另一方面，辅导员工作职责仍存在不明确的情况，辅导员的日常工作繁杂，且涉及多个部门，这也给辅导员对学生进行有效的职业指导带来了困难。

（四）就业指导与追求就业率之间的矛盾

部分高校为提高学校知名度，盲目追求就业率，出现了学生被就业等情况，而忽视了就业指导工作的实质应该是帮助大学生了解自己的专业，了解自己的能力，了解社会的需求，从而制定职业生涯规划，提高就业竞争力。[4]

三、高校就业工作科学化的应对策略

（一）就业教育工作队伍的建设

1.良好的职业道德。职业指导人员与其他教学老师一样，有着教书育人的作用，职业指导人员在大学生成长成才的道路上不可或缺，他们对学生将来的职业走向有很大的引导作用，因此职业指导人员要有良好的职业道德，不能误导、欺骗求职者[5]，应该具备责任心、耐心、细心，帮助求职者树立正确的就业观、价值观，以积极的工作态度为求职者服务。当前部分高校仍存在盲目追求就业率而让学生“被就业”的现象，这也是缺乏职业道德的表现之一。提高理论修养水平可以更好地完善职业道德。

2.专业的职业指导知识。职业指导人员的专业水平是职业指导的基础。扎实的职业指导知识结构才能够让指导工作正常有序地进行。职业指导专业知识包括多个方面：（1）职业指导理论知识。职业指导人员在遵循国家就业政策的基础下，对当前社会就业现状及形势作出分析，熟练应用职业指导理论的知识，让学生更好地了解自己的能力，了解社会的需求，做出正确的职业生涯规划[5]。（2）心理学知识。当前就业的激烈竞争给高校大学生带来了一定的心理压力，职业指导人员可能遇到各式各样的求职者，如心理期望值与实际落差、就业失败承受能力差、人际交往有障碍、攀比、嫉妒、迷茫、懒散等心理问题，这就要求指导人员要具备一定的心理学知识，对求职者进行心理分析，帮助求职者客观分析自我，及时进行心理调适，重拾自信，实现自己的择业理想和目标。另外，还有社会学知识等。

目前在社会及高校中，职业指导师的持证人员仍占少数，特别在高校，都是由思想政治辅导员担任，没有专职的老师，这更需要学校组织相关老师进行职业指导培训，通过理论学习，提高自身理论水平，增强职业指导师资力量。另外理论知识还可以通过报刊文献及实践活动来提高。

（二）保证就业指导工作的前瞻性[5]

当今社会日益进步，就业形势也随之变化，高校应与时俱进，积极、主动了解最新就业形势及求职者的需求，未雨绸缪，有针对性地提供就业指导，增强高校与企业共建，把企业请进学校，抓住主动权。

（三）增强信息敏感性及接收处理能力

如今是个信息化的社会，信息量剧增，如果没有一定的敏感性和对信息及时接收的能力，那么很难将工作顺利进行下去。学校的就业指导部门应及时了解当前社会的就业信息，通过文献资料或市场调查等方法来了解最新的就业形势，接收并及时发布就业信息，利用所获取的信息来更好地服务职业指导工作。[5]

（四）合理设置课程及提高专业人员教学水平

当今，在大部分高校中都设置有职业指导课程，这就要求职业指导人员要有一定的专业教学水平，能抓准当今社会的就业走向，准确地向学生传达就业政策及指导学生如何就业等。制定有效的教学大纲，如在大学一、二年级对学生进行职业生涯规划教育，让学生学会运用职业生涯规划理论科学、有效地进行职业规划与自我管理。在大学三、四年级进行职业指导、求职技巧等课程教育，让学生了解当前就业政策，学会收集、分析就业信息，学习求职信写作及面试技巧。针对不同年级、不同需求进行职业指导工作，使指导工作更具导向性，能更有效地进行。

积极参加学校、学院的集体备课，观摩省级、校级最佳课评比，上网搜索精品课程视频录像学习，取其所长，结合自身教学特点应用于课堂中。

（五）创新就业工作方式

社会不断变化，学生的观念、思想也发生了很大的变化，若仍使用旧的方式、方法，教学效果较差，现代大学生每天都要跟电脑打交道，我们应该结合网络，通过微博、QQ群等网络工具对学生进行就业指导教育，运用手机短信平台及时将就业信息发到每个学生的手上。

组织多种形式活动，如邀请专家给学生进行就业、创业培训，专题讲座及模拟面试等方式。一方面能对学生进行职业指导教育，另一方面通过新颖的活动模式提高学生的积极性，增强活动的实效性。

可以通过与其他兄弟院校共建之际，交流职业指导工作经验，了解其他院校开展活动的方式方法，丰富指导活动的形式。

（六）切实了解毕业生的相关信息[5][6]

对毕业生本身信息有一定了解才能有的放矢地开展指导工作。而在高校中，对毕业生最了解的就是辅导员。辅导员主要从事学生的思想政治教育，对学生的学习情况、工作情况、生活情况都有一定的了解，知道每个学生的特点，同时辅导员从事就业指导人员能够根据现在学生的特点进行课程设置，从而真正达到有针对性地指导的目的。但由于高校辅导员工作繁琐，涉及各种事务，无法顾及到每一位同学，这也给就业工作带来了一定的困难。因此寻求一个平衡点至关重要。

总之，在当今变幻莫测的社会环境中，遵循国家就业方针政策，在指导学生努力学习本专业知识技能的前提下[3]，结合新思路、多形式开展就业指导工作，帮忙学生树立正确的就业观，使学生的发展适应社会的需求，提高竞争力，改善大学生的就业问题，实现人生价值。

[1]黄新建,朱立新,邱健.浅论对高校就业困难群体的指导与帮助[J].咸宁学院学报，2011，（4）:174-175.

[2]李慧.浅析高校毕业生就业指导对策[J].新西部，2011，（12）:174-175.

[3]秦璟,张敏,赵丹丹.大学生就业困难的原因分析及指导对策[J].西南石油大学学报(社会科学版)，2010，（4）:62-65.

[4]陈光军.辅导员在大学生就业指导中的作用[J].恩施职业技术学院学报(综合版),2011，（1）:94-96.

[5]刘杨.试论职业指导人员职业素养[J].教育论坛，2012:71，75.

[6]宋光辉.辅导员对大学生就业指导的作用和意义[J].教师教育,2012，（6）:103.