新时期大学生思想政治教育工作创新探析

梁建忠

（河南大学 国际汉学院，河南 开封475001）

一、创新的几个观点

创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的客观实现。创新是发现问题并解决问题，是可持续发展的真正动力。创新是终点的超越、平衡的打破、动态的延伸、高度的提升。提升大学生思想政治教育工作的创新，要体现时代性、把握规律性、富于创造性，应积极探寻新形势下大学生思想政治教育的新特点和新规律。

二、加强大学生思想政治教育的创新是新时期社会发展的必然要求

（一）外来文化对当代大学生思想观念的影响与日俱增

随着经济全球化一体化趋势不断加剧，随之而来的社会问题也随之显现，对大学生的思想也产生了巨大影响。尤其是西方文明等多重因素的影响，使大学生面临前所未有的困惑与迷茫，这就可能使得大学生在政治信仰、理想信念、价值取向等重大问题上把握不清，甚至出现错误的认识。在这一进程中，我们在积极吸纳世界现代文明的同时，西方种种腐朽、没落的思想观念也乘虚而入，严重搅乱了大学生原有的思想道德观念。他们的世界观、人生观及其价值观取向面临前所未有的冲击。他们的国家民族观，社会主义价值观受到严重挑战。

（二）社会认知的重要性要求加强大学生思想政治教育的创新

大学往往被认为是精英、天才辈出的地方，许多学生进入大学后不能迅速转换角色，还用高中时代的标准来要求自己，仍认为成绩优秀就是优秀的全部内涵，不了解或不承认大学生活是他们进入社会之前锻炼自己的重要一环，缺乏与人沟通的能力，课外活动不乐意积极参加，对师长缺乏应有的重视和尊敬，有时候因为成绩不理想还会使原有的优越感一下子消失殆尽。于是，许多人产生自卑心理逐渐走向自我封闭，产生心理障碍，最终自甘堕落甚至滑向犯罪的深渊。马加爵事件就是一个深刻和惨痛的例子。说到底就是缺乏社会认知，同时，随着高校的扩招，大学生毕业面向市场，双向选择，自主择业，就业矛盾和困难逐步彰现。许多大学生在求职就业时陷入到无法选择的困惑之中。一些同学不善于接纳变化，只局限于所学专业，没有开放的心态。一些学生自我认知不准确，缺乏对困难的自我处理能力，不明确自己要干什么。此外，他们对生活和爱情的困惑，环境不适应，人际关系不协调，还有社会上一些不合理的现象的影响，使很多在校大学生感到前途渺茫，学习积极性受挫，政治热情下降，甚至走向极端的事件也时有发生。

（三）市场化社会的冲击，使高校思想政治教育的阵地不断丧失

由于受到商品经济大潮的冲击，高校后勤改革不断深入，不断社会化。一些社会机构和个人参与到学校建设和后勤改革中来，其功利取向十分突出，这对高校的思想政治教育工作带来了极其严峻的挑战。传统的思想政治教育阵地势单力薄，相继失守。比如大学生公寓，是大学生学习、生活、休息的主要场所，历来都是学校对大学生进行思想政治教育和管理的基本阵地，更是校园文化建设的重要窗口。随着高校后勤服务的社会化，学生住宿服务的功能在不同人的心目中呈现不同的取向，受到商业利益的驱使，外界的介入投资，使传统的学生宿舍的管理育人、服务育人的功能相继缺失。同时，市场经济激发了人们主体意识的生成，诱发个人主义、拜金主义和重利轻义的思想，这一切都给大学生的思想政治教育带来了不利的因素。

上述的种种情况表明在新时期，我们必须推进大学生思想政治教育工作不断发展，要加强大学生思想政治教育的创新能力探索，要不断完善创新能力培养体系，从而多为国家培养政治优良、思想健康进步的新时期大学生，为我国全面建成小康社会的社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴事业尽力尽责。

三、加强大学生思想政治教育工作创新能力及方法的思考

（一）认清大学生思想政治教育的实质

1.充分认识大学生思想政治教育的重大意义

如果比作打仗，思想教育就是占领制高点，思想教育工作的核心是思想政治建设，主线是理想信念教育，在思想建设上要始终坚持马克思主义的人生观价值观，要努力实践科学发展观，在道德建设上要始终坚持集体主义、爱国主义，在文化建设上要始终突出思想教育的功能。现在社会上倡导的人文教育、激励教育、传统文化教育，固然对人的理想信念有一定作用，但绝对不能代替思想政治教育，面向未来形势，要因势利导，及时创新，把创新工作走在前头，以满足我国大学生思想政治教育工作的需要。同时思想教育要重在教育、狠抓落实，思想教育工作应当虚工实做，虚事实办，软建硬做，软硬兼施，把思想教育的体制、机制、队伍投入由软变硬，要做到三化，就是虚指标要量化，软意识要强化，软任务要硬化，要从具体问题抓起，从一件一件实事抓起。

2.大学生思想政治教育工作必须树立大局意识

思想政治教育工作不能以自我为中心，固步自封，要服务于人的全面发展，要服务于经济建设、服务于改革发展大局。思想政治教育教育的成效归根到底是看它在促进人全面发展中的作用，要注意继承传统。继承是前提，创新是动力，要在改进中加强，在继承中创新，在创新中提高思想教育工作。思想政治教育工作要符合中国现阶段发展实际。亲近实际，才能深入人心。要正确处理改革、发展、稳定之间的关系，思想政治教育工作要为改革发展稳定提供强有力的思想政治保证。在战略上改革是第一位的，以改革求发展是积极的发展，以改革求稳定是积极的稳定。思想政治教育创新能力的培养是一个缓慢和复杂的过程，这需要我们思想政治教育工作者不断努力，不断前行，努力提高自身以及整个团队的创新能力，发挥自己的聪明才智，通过创新把我们的大学生思想政治教育工作做的更好。

（二）辩证认识新环境，转变观念，真正做到大学生思想政治教育的创新

1.要看到环境的挑战

环境对思想政治教育的影响不容忽视，我们面对的主要是三个环境的挑战：第一，全球化经济环境的挑战。全球化特别容易使国内一些人尤其是大学生淡忘国家意识，消减民族身份和对传统的认同感。在这样的背景下，怎样使我们既有国际意识和世界眼光，又有民族自尊心和自信心，既懂得保持本民族的价值体系，又能融入世界优秀文化之中，这对我们思想政治教育工作是一个挑战。第二，世界科技化环境的挑战。人类应该有更高的道德责任感，科学技术是一把双刃剑，既造福人类也可能毁灭人类，科学技术发展未必能带来人类思想道德水平的提高，搞不好也会物欲横流。人类道德堕落已经成为当今世界最大的危险之一。第三，社会市场化环境的挑战。市场经济崇尚多元经济多元利益，如何在多元之中有主导，多样之中有主体，多变之中有主线，在利益多元化的情况下如何坚持为人民服务的去向是一个挑战。市场化的社会环境，要牢固树立为人民服务的价值取向，否则我们自身就会出问题——物欲横流，市场经济染指教育，会让我们的教育庸俗化和利益化，这对我们思想政治教育工作者自身也是一个挑战。

2.要抓住有利的机遇

在全球化背景下我们思想政治教育有四个多元的机遇。第一，开放多元化的机遇，我们可以通过新媒体及互联网向广大大学生传播有益知识，完善他们的知识体系，让他们增进眼界，为他们拓展国际开放事业创造了机遇。第二，经济多元化的机遇，多元经济的深刻变革，为增强大学生竞争意识、效率意识、公平意识、创造了机遇，没有了铁饭碗，但通过竞争彻底断绝大学生那种天子门生，吃大锅饭的思想，使得他们加强自身能力培养，不断挖掘自身潜力，有利于我们国家整个经济和社会的发展。第三，结构多元化的机遇，我国社会组织形式正在发生深刻变革，思想活动的各种差异性明显增强，既为引导大学生在多元利益中谋主导、求共识增加了难度，也为他们张扬自我发展个性创造了机遇。第四，文化多元化的机遇，先进文化和落后文化并存，主流意识形态和非主流意识形态交织，即为引导大学生自觉抵制腐朽落后文化增加了难度，也为他们增强辨别是非能力创造了机遇，不但要看到挑战也还要看到这四个有利机遇，我认为社会经济思想文化的多元挑战并不可怕，因为有多元才有筛选，有比较才能鉴别，有竞争才能自我奋进，有斗争才能提高战斗力，而在挑战中本身包含机遇，任何事物都由正反两个方面构成，如果我们在挑战中寻找亮点，发现积极因素，完全可以化挑战为机遇，化被动为主动，化不利为有利。

3.要树立以人为本的教育理念，健全以人为本的教育体系，不断促进思想政治教育工作的发展。

我们工作的立足点应该是以人为本，以人为价值取向。人类进入了人化教育阶段，思想教育就必须要遵从人的天性，促使人的情感、情绪得到健康发展。教育是最具人类良心的事业，是人类最纯洁最壮美的事业，因为教育的第一使命是让人像人，让人更高大，越是办得好的学校越能使学生自身感到崇高。教育是引导，不是去左右。教育是影响，不是去支配。教育是感染，不是去生产。教育是解放，不是去控制。真正的教育是以人为本的教育，让人去体验美好、体验成功体验崇高、培养积极的人生态度和鲜明的价值判断，是丰富多彩的思想体系。

4.要转变教育创新观念

加强思想教育工作，在观念上要进行转变，观念的变革是最根本的变革。现代观念认为，教育的本质即是德育，叫育人为本，德育为先，德育一输，全盘皆输。教育最重要使命应该是陶冶人心，也就是教学生学会做人、学会立身之本。学习知识、掌握知识只是服务社会的手段，前者的学习是根本性的，后者的学习是工具性的，如果我们重智轻德忽视人的思想品德塑造，必然导致人的片面发展甚至是畸形发展，这样对社会的危害只会更大。所以在新时期我们必须大力推动大学生思想政治教育工作创新能力的提高，这样才能不断为社会主义事业培养合格的建设者和接班人，为建成小康社会提供强有力的人才支持。

[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，2004,（8）.

[2]贾东水，王羡农.创新大学生思想政治教育“新“论[J].思想政治教育，2006，（9）.

[3]潘淑娟.当代大学生思想政治教育研究之我见[J].前沿，2009，（9）.