浅析辅导员如何提高学生英语四级通过率

戚盼姣

（华中师范大学武汉传媒学院，湖北 武汉430000）

一、英语四级考试的重要性

英语四级考试是国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试，于1987年正式实施。它是公认的非英语专业大学生英语水平的测试，在社会上具有较高的信誉。目前，尽管很多高校表示他们学校学生四六级考试不再与毕业证挂钩，而且现在成绩公布方式也由发放“合格证”变为发放“成绩单”。表面看来，或者一定程度上让在校学生能够松一口气。但大学期间过四级对很多学生来说仍然是一件重要的事情。不少学生表示，四级考试一定要过，学了这么多年英语四级不过对不起自己。对于很多学生而言不仅要过，而且在发放“成绩单”的新举措更要求自己一定要过得漂亮，因为关系到毕业后的就业问题。

目前，很多学校仍然把通过四级与最后学位的发放密切联系，有些高校甚至把英语四级与入党联系起来。同样，社会用人单位依然把四六级作为严格遵守的招人标准。我们暂且不论这种现状是否合理，至少他可以说明目前英语学习的重要性，通过英语四级考试的重要性。

二、我校英语学习和英语四级通过的现状

我07年毕业之后在华中师范大学武汉传媒学院从事专职辅导员工作，带了我校07级公共事务管理专科、07电子商务本科、07公共事业管理本科以及06级电子商务本科以及现在的09广播电视新闻学，09汉语言和09传播学等多个年级和专业。据了解，也是我本人的亲身体会，大文大理的学生的英语学习态度和效果明显优于艺术生，本科生明显优于专科，而女生又优于男生。当然，普遍的学生的基础不是特别好，甚至可以说比较薄弱。比如说，有一些学生对于词汇、语法、句型这些基础的知识根本就不懂。一些学生学习的积极性和主动性不够，部分学生由于听不懂甚至连课都不愿意去上，觉得去了也是如坐针毡，听不懂很是痛苦。还有一些学生学习比较认真刻苦，但由于学习不得法，成绩一直不是很理想，四级考了几次都过不了那个坎，很容易产生自暴自弃的心理。就整体而言，学生学习的动力不足，自主学习的积极性不高，学习方法有待提高。这样一种学习的现状，直接导致学生英语四级的通过率不高。据了解，较好的班级，四级一次通过率可以达到40%～50%，一般的可能在30%左右。当然，到毕业时总共的四级通过率明显要高于这样一个比例。据不完全统计，06级电子商务三个班共102人，最后未通过四级的人数为10人，所占比例为10%。07广播电视新闻学共51人，11人未通过，所占比例为21.7%。07汉语言共29人，10人未通过，所占比例为34.4%。通过这样一组数据显示，我校最终没有通过四级的学生比例总体不是太低。而且我们学校英语四级是直接和学位证挂钩的。所以，英语四级未通过的学生很难拿到学位证。

三、辅导员如何组织动员提高学生英语四级通过率

辅导员作为高校学生日常工作的管理者，作为大学生健康成才的知心朋友和引路人，与学生接触交流最多，对学生的学习和生活的情况最了解，有责任也有义务在积极组织动员学生、提高他们英语四级的过级率方面发挥更加重要作用。

（一）加强学风班风建设，提高整个班级整个专业学生学习英语的积极性。

一个班级学风的好坏直接关系到班级建设以及个人成长的好坏，是整个班级建设的“奠基石”，优良的学风，是一种无形的教育力量，潜移默化的影响着班级里的每一个成员。新生刚入学的时候，辅导员就应该严格管理，加强班级学风建设。比如说认真组织学习学生手册上规定的内容，让学生对学校的校纪校规有个清晰的了解，任何时候都不要越过校纪校规的底线约束。其次，可以在班级成员充分讨论的基础上制定符合班级实际的班规，把整个班级都紧密团结在一起。其三，可以通过与学生谈心，鼓励学生制定大学三年或者四年的短期和长期学习计划和目标，甚至可以和家长保持密切联系，定期检查他们计划实施的情况，以及适时给我鼓励。班级的学风好了，学习英语的积极性自然就高了。

（二）引入竞争机制，制定积极的奖励政策。

对我们的学生来说，通过自己的努力通过四级应该来说是一件不容易的事情。所以对过四级的学生适时进行鼓励甚至是奖励是非常必要的。同时可以对过级率比较高的班级、寝室和分数较高的学生分别进行奖励，不仅如此，我们还尝试将英语过级作为学年奖学金评定的一个加分项。比如说过英语四级的学生，在本年度的奖学金评定中综合分加3分，六级加6分等等。这样，不仅奖励了学习好的学生，也带动了整个寝室或者班级学习的积极性。09年刚接手09级广播电视新闻学、09汉语言和09传播学这几个班级时，我就经常和学生开英语学习方面的主题班会，与学生交流英语学习方法，为鼓励学生早起读英语，我坚持每天早起，在学生有课的教室陪着大家一起读英语，一段时间之后，班上同学早起晨读的积极性有了很大的提高。很多都是以寝室为单位早起读书的，学习效果较为明显。在上次的英语等级考试中，就有寝室四个人全部一次性通过考试。有些寝室还拍下了题为《四级保卫战》的视频，纪念过四级的那一段艰苦努力的岁月，还在我们新闻传播学院“我型我秀”寝室设计大赛中荣获一等奖。

（三）与任课老师保持沟通，积极配合英语的课堂教学，丰富学生课余学习生活。

作为一名辅导员，与任课老师进行沟通和交流是非常必要的。不仅可以把我们了解到的学生的情况传达给任课老师，方便老师进行专业的教学指导。比如说对一些基础较差不愿意上课的学生，我们在了解情况之后可以向任课老师反映，寻求任课老师的专业指导。也可以从任课老师那里了解到学生在课堂上的表现，方便我们有针对性做思想工作。我们不仅可以在课下充分动员学生参加英语老师组织的各项有意义的活动和英语竞赛。也可以邀请英语老师来参加学生课余组织的英语学习方面的讲座，不仅拉近了和任课老师之间的距离，也可以让英语老师给学生的英语学习给一些建设性的意见，这可能比辅导员单纯动员更有实际效果。总之，辅导员和任课老师可以形成合力，全力配合英语老师，加强课堂管理，通过听课、查课配合英语老师搞好课堂教学，同时丰富学生课余的英语学习。

（四）加强考前四级模拟考试

参加过全国英语四级考试的同学可能都深有体会，在课下做四级试卷与考场上做试卷的感觉是很不一样的。我在查寝的过程中经常了解学生四级准备的情况。学生说有做四级试卷，效果还可以。我说你有没有在规定的时间内做完。大多数同学都是做做停停，并没有给自己划定一个时间，在规定的时间内完成。而且课下做英语四级试卷时，心态会好很多，所以做起来会轻松很多。所以，我经常鼓励自己的学生，特别在考试前的一段时间内，多做一些模拟考试。因为模拟考试可以通过模拟四级考试的环境，培养学生良好的心理素质，克服考前恐惧，使学生复习有针对性，巩固重点和难点，了解英语考试中的题型、知识点和考试中应该注意的问题，并使学生找到自己的薄弱环节加强训练，做到有的放矢。实践经验表明，通过考前模拟考试的同学在考试的过程中心态会更好一些，整体时间的把握上也更准确些，当然四级通过的几率也更大一些。

五、多鼓励学生参加英语方面的竞赛。通过参加竞赛，提高大家学生英语的积极性和主动性

我们几个专业的学生参加英语竞赛的积极性都比较高。2011年上半年我们班就有很多学生参加全国大学生英语竞赛（NECCS）、英语口语竞赛，翻译比赛，以及我们学校大学生“英语之星”演讲比赛等等。其中，有09广电王怡妮、、李杨、张聪三名同学分别获得全国大学生英语竞赛一、二、三等奖，陶江霞同学获优秀奖。还有一些同学获其他奖项。这样一些学生通过竞赛受益匪浅，而且带动了其他同学参赛和学习英语的积极性。

总之，高校学生四级通过率的提高需要学生积极主动的加强英语学习，更需要我们的辅导员多方百计组织动员、积极筹措给予学生合理正确的引导，同时联合任课老师甚至是家长等多方力量形成合力，共同促进英语水平的提高。值得注意的是，我们在引导的过程中，不能采取强行灌输的方式，不能急功近利，而是充分调动学生学习的积极性和主动性，以考促学，全面提高全院学生的英语水平。

[1]李安琪.大学独立学院英语教育问题研究[J].中国校外教育，2009-03.

[2]钟灵.TEM-4与独立学院基础英语教学共进探究[J].山西广播电视大学学报，2008-09.