正确引导，把泪水酿成美酒

■文/焦银丽

2012年学校春季运动会上，女子接力即将进行，这是我们班同学热切盼望的，也是“志在必得”的一个集体项目。

接力赛开始了，第一棒是我班的“飞毛腿”孙梦琦，她跑完第一棒时已经超出其他两个班半圈有余，我和同学们都在竭力加油。我想第一名一定是我们班了。因为剩下的同学的实力都是非常强的。可是当第二棒的高羽格接过棒时，可能由于过度紧张，竟发生了意想不到的一幕，她接完棒竟向后跑去。一刹那竟跑出了30米左右，等裁判追上她纠正时一切已经太晚了，尽管后面的同学竭尽全力追赶，但还是落在了最后。这个结果是我和学生们都无法接受的。

顿时，班级同学炸开了锅：“都怪高羽格，到手的冠军没了！”

“老师怎么派了她这个笨蛋？真给我们班丢脸！”

“我真想揍她两下，我们班集体活动还没有得过最后一名，更何况这是接力赛？”

说着说着，几个同学哭了，他们一哭，全班同学几乎都哭了起来。高羽格也哭着走到我面前说：“老师都怪我，让班级丢掉了荣誉，让同学们伤心，我愿意受罚……”

我当时心里也有气，但我没有责备她，而是抚摸着她的头说：“没关系，在明天的比赛中好好发挥，把今天失去的分数夺回来。”听了我的话，她虽然还是抽泣，但我从她的眼神中看到了坚定的信心和拼搏的勇气。

针对同学的牢骚和泪水，我想怎样引导他们正确面对失败，面对同学的错误呢？我一定要利用这件事把泪水酿成美酒。在当时的情况下我只是说：“好了同学们，不要哭了，我从你们的泪水中，看到了你们每个同学都有强烈的集体荣誉感。可是你们这样哭，高羽格心里不是更难受吗？”在我的一再劝说下同学们停止了哭泣。

运动会结束后，我立即召开总结会，我首先把所有获得名次的运动员的表现和成绩进行描述和表扬，让同学们进行评价，号召同学们把他们运动场上的拼搏精神用到学习生活中去。然后，我重点描述了女子接力赛的场面和过程，然后我说：“同学们，这次接力赛我们失败了，让我们来分析一下失败的原因。我的话一出口就有学生说：“主要怪高羽格跑错了呗。”我追问了一句：“全怪她一人吗？”同学们沉默了，过了一会，班长杜雅琪先说：“老师，我认为不能全怪高羽格，如果我们大家不给高羽格增加压力，她就不会紧张到连往哪边跑都不知道，她一定会以最好的水平跑完全程，那么就不会丢了冠军，我认为这次失败不能只怪高羽格一个人。”班长的话赢得了同学们的掌声。我抓住时机引导学生：“可当时你们是怎么做的呢？”我的话又一次敲打着孩子们的内心，教室里沉默了。几分钟后曾瑾媛首先发言说：“我们面对失败不能只有泪水，我们要有承受挫折与失败的良好心态。”接着焦逸鹏说：“我那天不该一味的指责她，我们学过《将心比心》一课，可是我当时却不能将心比心的想想高羽格的心情，我要向她道歉。”李佳一说：“高羽格，其实我们应该向你学习，你承受着同学们的指责，还在第二天的400米比赛中跑出了决赛第三的好成绩，你真了不起，请你原谅我那天说的话。”……同学们也纷纷向高羽格道歉。我见时机已到，便总结说：“归根结底同学们还是没有正确认识集体荣誉感的真正含义，它不仅仅代表荣誉，更代表的是大家为争取这个荣誉而团结的精神，如果连精神都没有了，那换来的荣誉还有什么用？有什么意义？我提议大家集体向高羽格说声对不起，好吗？”此时，高羽格早已泪流满面，她含泪走上讲台对同学们说：“谢谢老师，谢谢大家能理解我，我……”她哽咽住了，泪水又一次夺眶而出。就在这时，高雅艺，杜雅琪，李佳一等女同学也上台来紧紧和她拥抱在一起。顿时，掌声雷动，我知道，这一次的泪水是感动的泪水，这一次的拥抱是关爱的拥抱，这一次的掌声是理解的掌声。我又对大家说：“集体荣誉感强是好事，但面对有过失的同学我们应当理解她，我们的心胸才宽广，心灵才高尚。”教室里又一次回荡着久久不息的掌声。我知道这掌声，是孩子们明理、懂事、成长的掌声。

运动会上集体项目的失利，对老师，对每个学生来说，虽然是泪水，是苦痛。但是，只要正确地引导，就能帮助学生树立正确的集体荣誉感，让学生学会如何正确面对挫折，让学生感受到集体的温暖，把失败的泪水，酿成一杯醇香的美酒。