化工专业学生校外实习的困境与对策

徐华 （潍坊科技学院）

化工专业培养人才不可缺少的一部分内容是实践教学，而实践教学活动通常包括认识实习、生产实习与毕业实习。 可是，在实际当中，化工专业学生的校外实习是存在困境的，这不利于实习的顺利进行。

一、校外实习的困境

1、详细的实习大纲缺少

化工专业详细的校外实习大纲常常是缺少的， 这是因为各个高校的实习资源与办学特色不一样，在实习时，仅仅可以根据某个企业的实际情况来规定实习的内容， 高校所联系的企业类型是不一样的，因而导致实习的内容也是不一样的。

2、较难联系上实习企业

企业的最大目的是追逐利润，不愿意接收实习的学生。 这是由于：一是企业不好解决学生的食宿问题；二是企业担心正常的生产会受到耽误；三是加大了企业所承担的安全风险，化工企业的管道复杂、多易中毒、易爆易燃和高压高温的物品，因而危险性是非常大的。 不少高校的实习工作仅仅凭借私人与校友的关系来进行，在联系实习企业方面是比较困难的。

3、教师和学生没有充分地认识到实习的重要性

在化工专业的教学中，实践教学是不可缺少的一个环节，然而，一些教师没有充分地认识到实习的重要性，不严格地要求学生，因而不能够取得理想的实习效果。 一些学生也是走马观花，不能够使实践和理论知识统一起来， 这对学生将来的就业造成了不良的影响。

4、缺少实习费用

学生进入化工企业实习， 所需要的实习费用数额是比较大的，这主要包括管理费、材料费、实习指导费、劳保费、住宿费、车费等。 在化工企业对实习的学生进行收费的前提下，学校的实习费用支出远远跟不上企业的所要求的价码， 可是学校为了确保实习任务的顺利完成，不得不答应企业的费用要求，这大大地加重了学校的经济负担。

5、学生不能够很好地适应企业

学生进入化工企业之后， 企业的时间安排跟学校是不一样的，企业的劳动纪律也是很严格的，尤其是一些顶岗实习，有的时候还要求加班， 甚至是上夜班， 这样直接打乱了学生的生物钟，学生们都非常辛苦，一些学生感到难以忍受。 在这个时候，一些学生会对实习产生厌恶，他们也仅仅是应付，一直熬到实习结束，失去了实习的兴趣，不能够取得理想的实习效果。

6、不够规范的实习指导

带领学生实习的教师仅仅是管理和组织学生， 很少有教师能够指导学生一些技术操作。 由于企业的技术员担负着一定的生产任务， 并缺少清晰的教学计划， 因而不能够有效地指导学生，这样就难以实现理想的实习效果。

二、摆脱校外实习困境的对策

1、制定有关的管理规定和实习大纲

高校一定要根据教学的现状，制定行之有效的实习大纲，且要制定好实习的规划，确定好实习的时间与内容，为拨付实习费用提供依据。 在制定有关的管理规定与实习大纲的时候，一定要有企业技术员的参与，应当倾听企业技术员关于校企合作、资金预算、管理办法、实习时间、实习内容、安全规定等方面的建议，且要以此为依据制定有关的管理规定，实习规划和实习大纲。

2、加大投入实习的费用

物价在不断地上涨， 这在一定程度上需要增加学生的实习费用，学校需要在费用上给化工专业的学生以适当的倾斜。 针对企业接收实习生所造成的材料损耗与额外工作量， 务必要给予一定的补偿，学校跟企业加强联谊，增进了解，倘若学生可以被企业所用，教师可以服务于企业的科技攻关，那么就能够大大地减少实习的费用支出，也使得联系实习企业的难度大大地降低。

3、充分的动员学生

在学生进入企业进行实习之前，教师要充分地动员学生，以使学生体会到实习的重大意义， 并且也要使学生有一定的思想准备，让学生降低对实习环境的要求，使学生意识到企业劳动纪律的重要性，让学生迅速地跟企业融合，让学生严格要求自己，保持积极向上的心态，努力实习，快速地了解企业管理的原则，以及企业运行的规律，为将来的正式工作奠定基础。

4、双师型的指导策略

由学校的教师与企业一起制定学生实习的内容， 校企一起担任学生实习的指导教师，结合校企的有关合作协议，指导教师需要由企业当中实践经验丰富、 具有良好的专业素质与职业道德素质的技术员来担任，在学生进入企业实习之前，让学校来培训。 学校教师要定期地学习企业的生产操作和工艺流程，只有如此，才可以对实习的内容进行选择，才可以及时地发现企业面临的一些问题，并且一起解决企业面临的这些问题，从而实现互惠互利。

5、建立产学研基地

解决化工专业校外实习困境的关键在于建立产学研基地，跟化工企业加强合作。 这样高校不但能够给企业提供人才，而且也有利于良好社会氛围的形成， 并且也激发了企业的社会责任感。 在建立产学研基地之后，务必要注重维护与建设，倘若产生了良性的循环，那么就能够有效地解决化工专业的实习难题，并且也有利于学生将来的就业。

在高校化工专业的教学中， 校外实习是不可缺少的一个环节，教师一定要充分地意识到校外实习工作的艰巨性与复杂性。要想切实摆脱化工专业学生校外实习的困境， 就一定要转变教学思想，加大投入，建立产学研基地，以能够实现理想的实习效果，培养出优秀的化工专业人才。

1、荆国林,杜文婷,王鉴.2010.环境工程生产实习教学的实践探索[J].广州化工,10(37)∶92-96

2、姚路路,魏凤玉,崔鹏.2010.校内化工实习实训基地的教学实践[J].实验技术与管理, 27(3)∶165-167

3、祖波,许君,刘宏立,等.2010.工科学生专业实习教学改革初探[J].安徽农学通报,16(14)∶198-199