充分发挥兴趣小组在基层建设中的作用

谯承虎，赵培华

（装备学院，北京怀柔 101416）

兴趣，是指兴致，对事物喜好或关切的情绪。心理学中指出，兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。这种倾向与注意和情感紧密联系着，以致对感兴趣的事物总是优先地注意并具有向往的心情。基层兴趣小组是指官兵之间，因为兴趣爱好相同，个人目标一致而组织起来的，可以相互讨论、相互学习、相互交流等非正式的群众性组织。兴趣小组具有目标明确、内容丰富、形式多样、构成简单、便于组织等特点。因此，在基层连队中应重点关注官兵的兴趣爱好，大力开展以兴趣爱好为导向、以全体官兵为主体的兴趣小组活动。

一、开展兴趣小组活动，对基层建设起到促进作用

俗话说“兴趣是最好的老师”，尤其是在基层建设中，兴趣是极为重要的。兴趣小组可以通过一系列的活动，如篮球、乒乓球、排球等体育活动，书画、摄影、乐器等文化活动，读书学习、体会交流、技术攻关等学习活动，等等，丰富官兵的业余生活，陶冶高尚的道德情操，提高官兵的综合素质。

（一）兴趣小组丰富了业余生活。业余生活一般是指我们八小时工作之外的生活。有关统计说明：一年法定工作日和公休日的比例是251：114，除去必要的睡觉时间，按一个工作日8小时算，全年办公、操课时间为2008小时，其余2372小时为“八小时以外”，平均到每天，业余时间近6小时。业余时间的合理利用，能助推基层建设发展。一是兴趣小组引导官兵选择健康的生活方式。当前，选择怎样的生活方式，对人的生命价值的体现尤为重要。我们作为军人，要始终结合军人的基本素质、基本职能、基本要求来选择健康的生活方式。从兴趣小组的性质来看，是建立在正当合理的兴趣爱好下的群众性组织，是基层建设的一种表现，是群众生活的一个部分，官兵一方面可以得到休息，一方面又可以丰富知识、增强体魄、扩大交往；从兴趣小组组织形式来看，兴趣小组建立在民主平等基础上，官兵参与过程中少了许多约束，让人身心愉悦。二是兴趣小组激发官兵参与活动的积极性。当前，大多数官兵来自城市，独身子女居多，对于军营里组织的集体活动兴致不高、不冷不热，抱着无所谓的态度参与，甚至对部队的集体活动产生抵触情绪。兴趣小组是以官兵为主体、以合理的兴趣爱好为切入点、利用业余时间开展的积极健康、丰富多彩、吸引力强的活动，使官兵们找到适合自己兴趣爱好这个“点”，从而充分调动起官兵参与活动的积极性。

（二）兴趣小组陶冶了官兵情操。情操：是由感情和思想综合起来的，不轻易改变的心理状态，它是由情绪、情感和思想观念等复杂心理成分综合形成的。军人的情操，除了自身在入伍前个人素质的表现，还有入伍后在军队环境中的养成。高尚情操的养成，在很大程度上依靠着能令人愉快、使人身心健康的客观环境。一是兴趣为陶冶官兵情操提供了内在动因。兴趣是推动学习的内在力量，官兵在参与兴趣小组的活动中，不会感到压力、疲惫、辛苦，而是以一种轻松、自在的状态投入其中。官兵在追求兴趣的过程中，他们的情致总能在无形中受到陶冶。二是兴趣小组为陶冶官兵情操创造了良好环境。兴趣小组活动的展开，为官兵提高个人修养，创造了拴心留人、健康向上的环境，充分调动起自身的求知欲望，不断提高自己的理论水平和实践能力，不断向优秀的人和事看齐靠拢。

二、开展兴趣小组活动，对基层建设起到凝聚作用

基层官兵是基层建设的主体，要始终抓住这个主体，充分依靠这个主体。连队通过开展兴趣小组活动，将每个分散的官兵有效的组织起来，在参与过程中彼此信任、坦诚相对，培育了团队精神。兴趣小组在基层建设中，把官兵个体和连队集体之间紧紧凝聚在一起，汇聚起基层建设的强大力量。

（一）兴趣小组培育了团队精神。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。兴趣小组形成的基础是尊重个人的兴趣和成就，方式是协同合作，互相交流，目的是使每个成员个性得到发挥、特长得到表现。一是兴趣小组成为培育团队精神的有效方式。在连队党支部的指导下，在兴趣小组组长的带领下，每个兴趣小组就是一个小团队。每个队员在长期的实践活动中形成的习惯、动机、兴趣等心理特征，并以此来沟通队员之间的思想，最终产生共同的使命感、归属感和认同感，从而强化了整个团队的精神，产生一种强大的凝聚力。二是兴趣小组有利于团队精神作用发挥。兴趣小组以兴趣爱好为基础，把每个小组成员紧紧的凝聚在一起，同学习、同交流、共进步；兴趣小组以团队的目标为导向，激励每个成员朝着共同的目标而奋斗；兴趣小组以连队党支部为指导，教育每个成员遵守团队规则、维护团队利益、为团队建设奉献。通过兴趣小组活动的展开，使连队官兵齐心协力，拧成一股绳，显示了关心连队全面建设的主人翁意识，形成了自觉维护连队的集体荣誉，自觉地以连队的整体荣誉来约束自己的行为。

（二）兴趣小组强化了集体意识。集体意识是指成员对集体的认同态度，他与个人意识相对。通过长期潜移默化，使每个成员自然而然的或者无条件的接受、融入到集体中去，自觉服从和服务于兴趣小组的集体利益。一是兴趣小组形成了集体主义思想。兴趣小组的形成建立在每个成员的兴趣爱好基础之上，以提高自身素质的为共同目标的。这就需要每个小组成员在参与活动的过程中，放弃狭隘的个人偏见、修改不同的个人认识、规范不利的个人行为，树立集体主义思想。二是兴趣小组营造了和谐的集体氛围。连队展开兴趣小组的活动，无论是干部骨干还是普通战士，都可以在活动中畅所欲言、宣泄情绪、表达自我，也可以交流学习、得到提高。兴趣小组活动的积极展开，使官兵实现了个人价值，从心底里面就会去维护和尊重这个和谐氛围，树立集体观念，强化集体意识。

三、开展兴趣小组活动，对基层建设起到稳定作用

干部作为连队的管理者，他与群众关系的好坏，决定了单位的氛围是否和谐；和谐的氛围也有利于融洽管理者和被管理者之间的关系。兴趣小组就为融洽干群关系，营造和谐氛围搭建了平台，提供了交流、沟通的机会。

（一）兴趣小组稳定了官兵思想。人的行为是受思想支配的，思想意识对个人行为具有能动的指导和调节作用。一是兴趣小组有效调节官兵生理、心理状况。当前，基层官兵训练任务重、工作压力大、业余生活枯燥、个人意识突出、官兵之间凝聚力等问题突出，他们对调节精神、解除疲劳的活动迫切需要。因此，从生理和心理的角度来看，官兵借助兴趣小组活动的展开，转移大脑兴奋中心，让管理中产生的不利因素消失，同时获得乐趣，使精神得到放松，更好的融入到连队之中。二是兴趣小组实现了个人价值。当前，基层官兵自我认识不足、自我定位不准，在工作、生活、学习中表现出浮躁、自大等现象，根本原因是找不到实现自身价值的途径方法。连队开展兴趣小组活动，为小组成员提供了一个表现个性的平台，能够满足官兵健康向上的精神需要，使自身的兴趣爱好得到了展现，个性得到了发挥，情感得到了宣泄，心理得到了满足等。

（二）兴趣小组密切了官兵关系。管理者与被管理者存在不可调和的矛盾，新形势下，官兵的思想行为也呈现出新的特点，给连队教育管理带来了新的考验。一是兴趣小组有助于化解官兵之间矛盾。兴趣小组作为一种非正式性的群众组织，由于他本身所具备的各种特点决定了官兵越来越热衷于参与进去。在参与兴趣小组活动中，成员之间在情绪上感到快乐，在遇到挫折时能够得到心里支持，保持情绪上的稳定；成员之间交往密切，了解情况细致，能及时发现问题、解决问题；成员之间感情融洽，沟通没有心理障碍，来自兴趣小组这种非正式群众性组织中的说服往往事半功倍。二是兴趣小组有利于官兵之间谈心沟通。兴趣小组不受岗位、年龄、文化水平、地域等差异的局限，在共同的兴趣爱好基础上，在轻松愉快的环境中形成的，这有利于协调和密切官兵之间、干部群众之间的关系，为教育管理中进行思想感情和知识交流创造了机会，增加了亲和力，利于思想工作骨干以及干部参与进去，同娱乐、同进步。

（三）兴趣小组确保了安全稳定。安全工作的重点在于人的管理，难点也在于人的管理，因此，在教育管理中要重点关注人的安全，使人人都在组织中，人人都在管理中。一是兴趣小组是教育管理基层的重要手段。在教育管理的过程中发现，官兵空闲时间无事可做，容易受到不良风气的侵蚀。兴趣小组充分利用官兵业余时间，有组织、有管理、有目的、有内容的开展丰富多彩的业余文化生活，把大家“聚集”起来，充分发挥自己的爱好、特长，吸引了官兵积极参与，“栓”住大家的心，减少或避免了工作之外做违法违纪事情的时间和机率，将工作之外的自己置身于公众的视力监督范围之内，杜绝一些不健康行为的产生。二是兴趣小组是确定安全稳定的有效途径。连队开展兴趣小组活动，使干部骨干和普通战士有效的结合起来。干部骨干通过观察小组成员的言行举止，并与小组成员沟通交流、谈心交心，可以掌握官兵最真实最客观的思想状况和思想反映，能及时有效的发现问题并解决问题，使管理寓于娱乐中，使隐患除于萌芽中。

［1］沈嘉文.兴趣小组的专业性体现在哪里［J］.中国社会学，2013，（7）.

［2］杨少龄，刘光华.连队文化工作管理手册［M］.北京：军事科学出版社，1989.