传统文化对大学生网瘾的防治作用

张艳花

随着我国经济社会的持续健康发展，以互联网为代表的信息产业得到了迅速发展，网民人数大幅度增加。据工业和信息化部电信管理局统计：“截至到2012年6月底，我国网民数量达到5.38亿人，互联网普及率已经达到39.9%，其中网络游戏用户达到3.3亿人，占网民人数六成以上。”[1]由于互联网本身具有强大的资源共享能力、快速便捷的传输方式和良好的娱乐休闲功能，互联网已经成为当今世界人们生产生活的的重要组成部分。互联网的强大魅力和一些不良成分也导致不少青少年特别是大学生沉迷网络当中不能自拔，对大学生按时完成学业和人格的健康成长产生了巨大的负面影响。因此，研究大学生网瘾问题的成因，找到正确的应对之策是我国高等教育工作急需做好的重要工作。我国几千年的传统文化是中华民族的生命血脉，也是我国得以立身世界强国的基础所在，可以也应该在防治大学生网瘾工作中发挥巨大的作用。

一、大学生网瘾问题的形成原因分析

（一）大学生网瘾的客观原因是互联网的强大吸引力

互联网被称为报刊、广播、电视之后的第四媒体,为人们营造了一个信息内容极其丰富、资源获取高效便捷、人际互动非常容易、自由空间相当广泛、娱乐方式多种多样的虚拟世界，具有平等性、娱乐性、共享性等非常突出的特点。在互联网的强大攻势下，很多成年人都为互联网所吸引而沉迷网络之中，很多大学生更是挡不住网络世界的诱惑，沉浸在互联网的虚拟世界里，特别喜欢网络聊天、网络游戏和网络视频等内容，通过网络与人交流沟通、获得资源、开展娱乐活动等，结果把自己应该完成的学业荒废了，把自己现实的生活打乱了。

（二）大学生网瘾的主观原因是大学生的心理不够成熟

随着我国市场经济的发展，就业竞争日益激烈,大学生既需要做好学习，也需要为将来找个好工作做好准备，还面临着成家的问题，各方面的压力非常大。由于我国计划生育工作成效十分显著，当前我国大多数大学生都是独生子女，在失败和挫折面前不能正确面对，在巨大的压力面前总是想逃避,于是就在可以自主选择和自主决策的网络世界中追求虚拟的满足和成功。“网络成瘾的大学生大多具有以下人格心理特征，内向、孤独、抑郁、焦虑、自卑、意志薄弱、自制力差、认知能力差”。大学生受到同龄人喜欢上网的风气影响，不爱上网反而很难融入同学群体当中。在这种情况下，受从众心理的影响，加上尚不成熟的心理素质，大学生很容易形成网瘾。

（三）大学生网瘾的重要原因是正确利用网络的教育不足

我国长期推行应试教育，对孩子的教育限于准备考试，对如何做人、做事的教育极为不足。尽管我国近年来积极推行素质教育,但实际上应试教育还是我国学校教育的主流。在这种情况下，很多大学生在考入大学后没有了应试教育的巨大压力，家庭很难了解和管理大学生的学习情况；高校往往注重大学生计算机和网络技术和知识的教育,对大学生的正确利用网络的教育非常不足，也很难对大学生上网问题进行管理。在正确利用网络教育缺乏的情况下，一些大学生不是把网络当成获取最新资讯和网络资源的工具，而是把网络当成了游戏娱乐的场所和聊天的平台，整体沉迷于网络生活，网瘾问题得不到有效防范和解决。

二、传统文化对防治大学生网瘾的重要作用

中华传统文化具有五千多年的漫长历史，具有强大的生命力和吸引力，是中华民族的生命血脉所在，也是防治大学生网瘾的重要手段。具体说来，传统文化在防治大学生网瘾中主要有以下作用。

（一）抗拒和替代网络的吸引力

我国传统文化是我国极为宝贵的思想资源，具有极为巨大的吸引力。但是，由于受到“文化大革命”时期对文化传统的严重破坏和改革开放以后市场经济文化的强大冲击，我国传统文化的教育出现了弱化的态势，很多青少年对我国传统文化既了解不多，也没有深刻的理解和体会，导致我国大学生传统文化知识的缺乏和传统文化智慧的缺位。大学生具有非常旺盛的求知欲望和充沛的学习精力，希望能在高校里学习到自己想要的各种知识和本领，为将来服务社会和奉献国家提供有力的知识保障。我国传统文化对学习的重要性和学习的方法有着十分重要的论断，也有着许多经典故事。例如，唐代大文学家韩愈有副对联：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”明代彭端淑《为学》一文指出：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”通过传统文化的学习，大学生可以从悬梁刺股、凿壁偷光等经典故事中认识到学习的重要性和必要性，更加珍惜自己在高校里的学习机会，自觉与网络保持距离，从而有效防止大学生网瘾问题的出现。

（二）促进大学生的心理素质成熟

传统文化可以为大学生的学习和人生提供正确的指引，教会大学生正确做人、做事，为大学生发展成为有用之才提供有力的精神文化资源。例如，中国传统文化对人性有着十分深刻的分析和研究，古代就有“人性善”与“人性恶”的争论，对于扬善抑恶更是有着许多经典的故事和评论。三国时期的蜀国皇帝刘备在给儿子的遗言中即指出：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”中国儒学更是提出了修身、齐家、治国、平天下的理论，对于大学生的身心健康成长和心理成熟有着非常重要的促进作用。这些宝贵丰富的传统文化资源是大学生心理成熟的重要养料来源，非常有助于帮助大学生树立正确的人身观、价值观和世界观，善于、敢于面对挫折和失败，从而在心理上有效防治大学生的网瘾问题。

（三）教育大学生正确利用网络

网络只是人类赖以开展生产生活的一种工具，不是人类生活的全部，更不能让人类为网络所束缚，沉陷于网络中不可解脱。对此类问题，我国传统文化有着非常清醒的认识和精辟的论断。古人云：“工欲善其事，必先利其器。”从这一点看，要想正确利用网络，大学生必须先学好网络有关技术和知识。我国传统文化强调不可玩物丧志、舍本逐末，而学习才是大学生的“本”，娱乐和上网只是大学生的“末”。因此，传统文化可以教会大学生分清主要问题和次要问题，充分认识学习是自己需要解决的主要问题，上网是自己需要解决的次要问题，上网是学习的工具，是为学习这个目的服务的，从而正确认识网络使用和学习之间的关系，正确使用网络，有效防治大学生的网瘾问题。

三、发挥传统文化魅力，有效防治大学生网瘾问题

（一）以传统文化教育把学生从网络里吸引出来

网络是大学生消耗时间和精力的场所。大学生网瘾问题之所以形成，与大学生缺乏有吸引力的替代资源有关。高等学校要大力开展传统文化教育，开设有关传统文化课程，发挥传统文化对网络的替代作用。开展多种形式的传统文化活动，宣传传统文化理念，让大学生深入学习传统文化知识，接受传统文化耳濡目染的熏陶，在思想上和行动上受到传统文化的深刻影响。从而把时间和精力用来学习和实践传统文化，掌握正确的做人做事方法，有效防治大学生的网瘾问题。

（二）以传统文化抓好心理教育，促进大学生形成抵制网瘾的成熟心理素质

大学生的成熟心理素质是防治大学生网瘾问题的关键所在。要从培养中国特色社会主义建设事业接班人的高度出发，狠抓大学生传统文化中的心理教育，以传统文化思想资源来为大学生进行心理教育，促进大学生形成健康成熟的心理素质。对自己、他人和社会有着正面积极的看法和态度，正确面对成功和失败，不断提高自我管理、自我约束的能力，具有独立处理各类问题和独立生活所需的心理素质，在心理上构筑起防治网瘾问题的强大防火墙。

（三）以传统文化教育增强学生对学习重要性的认识

充分发挥我国传统文化的思想资源，教会学生认识网络作为学习、生活和工作工具的重要性，在充分利用网络来为学习、生活和工作提供便利的同时，把自己的主要时间和精力放在学习上，抓住高校学习的短暂时间，为自己将来进入社会提供扎实可靠的知识基础和能力储备，从而减少学生沉迷于网络的机会和时间，有效防治大学生网瘾问题。

[1]孙丽萍，隋笑飞.截至到2012年6月底我国网民数量达到5.38亿人 [N/OL].新华社，2012-10-18//http://www.gov.cn/jrzg/2012-07/25/content_2191943.htm

[2]周晏.大学生网络成瘾的对策[J].东北电力大学学报，2009，29（5）

[3]李宁.大学生网瘾现象的产生原因及应对措施[J].高等教育，2011，（3）

[4]田艳春.认识中国文化作用加强中国文化教育[J].桂林师范高等专科学校学报，2003，17 （2）

[5]李文群.发挥传统文化作用构建和谐社会[J].石家庄市委党校学报，2007 ，9（2）