当代大学生树立正确人生价值观的途径初探

杜 琦

杜琦/临沂职业学院讲师（山东临沂276000）。

我国近代的政治家、思想家梁启超先生在其《少年中国说》一文中写到“故今日中国之责任，全在我少年；少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”。这脍炙人口的名句主要强调当代青年是一个国家的精英，担负着未来实现中华民族伟大复兴的重任。教育并引导当代大学生树立正确的人生观、价值观是高校乃至全社会都应该重视的一个思想政治问题。

随着世界经济一体化进程的空前加剧，市场经济迅速发展，物质生活极其丰富，各种思想文化相互激荡，人们的价值观趋向于多元化。而大学生在人生观、价值观上开始受到各种思想的影响。由于当代大学生的世界观、人生观和价值观尚未成型，有些大学生的人生观价值观出现了严重的错误倾向：有些人追求物质享受，有些人理想信念缺乏，有些人盲目崇拜权力，而有些大学生则碌碌无为，对人生没有任何思考和追求。对于这样一些倾向，已经引起高校和全社会的共同关注。

一、当代大学生的人生价值观现状分析

价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点，是指主体对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性的态度，也就是指一个人以什么样的人生态度来对待社会价值和自我价值，并做出相应的选择。当代大学生大多数为独生子女，其独生子女的特性造成了绝大多数孩子在生活上依赖父母，自我意识过于强烈，对自我价值的实现过于关注等特点。这些特点成为影响当代大学生价值观形成的重要因素。目前在大学生人生价值观问题上主要存在着以下几种错误倾向。

1.拜金主义、享乐主义普遍存在，缺乏对理想信念的追求。随着社会主义市场经济的迅速发展，我国人民群众的物质生活水平有了很大的提高。在社会上一些不良思想的影响下，有些大学生单纯地认为只要拥有了物质生活，就实现了其人生目标，一切向钱看，无视自己人生观价值观的树立。而有些大学生虽然赞成或接受共产主义理想，但在内心里却认为实现共产主义理想是渺茫的。很多大学生也知道人生的价值在于奋斗，但往往缺乏行动的指南和动力；很多大学生无视理想的存在甚至有的连理想都没有。没有形成正确的人生观、价值观，他们盲目追逐物质利益，对无私奉献不屑一顾，重金钱实惠、轻理想追求，受拜金主义、享乐主义影响，把“拥有金钱”、“官本位”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。金钱的诱惑使他们为了挣钱而不择手段。这些错误思想使大学生对于共产主义的理想信念缺乏更深刻的认识，对共产主义必定实现缺乏信心。对社会上的贪污腐化现象不仅不痛恨，更有甚者对此行为积极效仿，为了金钱和地位铤而走险走向犯罪的现象时有发生。作为国家未来的主力军，很大一部分学生在人生观价值观问题上产生不同程度的困惑和焦虑。

2.以自我为中心，个人主义盛行，对国家、集体的利益漠不关心。由于市场经济的高速发展，改革开放的不断深入，西方国家的一些价值观开始在中国蔓延。他们宣扬个人主义，以自我为中心，认为只要活着实现自己的个人价值，人生就是成功的。为了获得自我价值的实现而不顾国家、集体的利益。由于个人主义、利已主义的膨胀，导致了集体主义观念的淡化。一些大学生认为人的本质是自私的，人不为己，天诛地来。他们把个人利益放在首要地位，认为只要自己生活优裕，物质财富丰富，可以置国家和集体利益于不顾。这就导致大学生在处理国家、集体、和个人利益时，先为自己打算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。为了实现个人利益不惜牺牲国家和集体的利益。损人利己、损公肥私现象在大学生中普遍存在。而有一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己主义”出发，自由散漫，对老师同学漠不关心，集体活动从不参加，不关心国家大事，缺乏社会责任感，得过且过。

3.道德意识缺失，法制观念淡薄。当前大学生的主流思想是积极、健康向上的。但随着社会发展，大学生在道德意识上的矛盾和困惑明显增多。在教育面向现代化、面向世界、面向未来的今天，我们的教育不能仅仅局限于提高青年一代科学文化素养，更为重要的是还要提高他们的道德意识。目前，我国高校都开设思想道德修养与法律基础课，其意义就在于帮助大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高道德和法律素养打下基础。但由于大多数高校教师只讲授理论知识，对知识的应用和实践缺乏重视，导致一部分学生片面地追求成绩，忽视通过学习修身养性、陶冶气质的方法，不重视法律知识，在此层面产生了这样或那样的人生问题。比较突出的问题是大学生道德素质不高，诚信缺失，表现在：考试作弊、信用卡恶意透支等。这使得全社会对大学生能否担当起建设祖国的重任持怀疑态度。再加上高校学生就业压力的增大，在寻找工作的过程中遇到各种不顺，社会的公平体系不完善，多次就业未果，容易造成大学生的悲观情绪，往往会发出读书无用论的感慨，认为人生没有任何意义，无法实现自己的人生价值，从此一蹶不振。

二、大学生人生价值观取向出现问题的原因

1.市场经济的特点对大学生的负面影响。自从我国确立以经济建设为中心，进行改革开放以来，我国的市场经济取得了长足的发展。市场竞争机制、公平交易原则培养了大学生的竞争、公平、努力拼博的积极向上的精神。但是，市场经济对当代大学生负面的消极影响也是存在的。在这一过程中，处于垄断地位的组织和个人在追求经济利益的同时会采取不正当的竞争手段，使利己主义、个人主义思想泛滥，产生损公肥私、损人利己、唯利是图等不良行为。作为人生价值观正在形成时期的大学生来说，极易受其影响，出现不正确的价值取向。

2.贪污腐败现象屡禁不止对大学生人生价值观的形成是一个巨大考验。江泽民同志曾经深刻地指出：“历史上的事实证明，吏治的腐败是最大的腐败，是滋生和助长其他腐败的重要根源。”由于社会财富的增加，有些领导干部不注重自身的修养，忘记了全心全意为人民服务的宗旨，利用自己手中的权力为自己和他人谋取私利。再加上我国的监督体制还不完善，使得社会上存在着严重的不正之风和贪污腐败现象。由于大学生还处在一个相对成熟期，抗干扰能力不强，容易受不良思想的影响，给他们的人生观、价值观的确立带来种种干扰。很多大学生理想信念缺失，价值取向出现问题，有的厌恶政治、玩世不恭，有的则强化了当官发财的思想意识。种种这些对大学生的身心健康是非常不利的。

3.大学生思想政治教育机制不健全是影响大学生人生价值观形成的重要因素。当前，随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，我国社会发生了深刻变化，使思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了变化。而高校思想政治工作新体系尚未完全建立起来，旧的体系形式单一、内容老化，对大学生没有吸引力。面对大学生在新时期产生的新的思想问题找不到解决的最佳手段，使学生对思想政治教育制度产生怀疑甚至出现抵触情绪，导致大学生对人生观问题出现各种各样的错误倾向，对树立正确的人生价值观是非常不利的。

三、树立当代大学生正确的人生观价值观的途径

加强思想政治教育是树立当代大学生正确的人生价值观的一条基本途径。我们必须根据大学生思想道德状况的特点，从理论与实践的结合上下功夫，才能真正收到实效。

1.完善大学生思想政治教育机制。新形势下的大学生必须具有开阔的视野和开放的胸怀，应该把大学生思想政治教育的目的、内容、原则同各种载体、媒介相结合，通过更多的形式和渠道广泛开展育人活动，做好教书育人、服务育人、管理育人和环境育人工作，形成多维开放的大学生思想政治培养体系。要提高教师素质，加强师资队伍建设。大学校园里与学生接触最多的就是老师，老师的一言一行对同学们的行为都有着重要的影响。“学为人师，行为世范”，老师对自己要求严格了，学生也会以老师为榜样，严格要求自己。

2.尊重大学生的人格，注重“情感教育”。高校大学生的心理已基本成熟，随着知识的增多，他们在社会交往中逐渐接近于成人的地位，这使他们产生强烈的成人感，形成强烈的自我意识。这在客观上需要教育者要尊重学生的人格，与同学们以诚相见，注重“情感教育”。通过语言的劝导、形象的感染和行为的影响，激起受教育的感情共鸣，可以说情感教育是更好地实施大学生思想政治工作的催化剂，对于帮助大学生形成正确的人生观和价值观会起到更好的效果。

3.惩治贪污腐败，净化社会风气，为大学生提供一片成长的净土。贪污腐败及社会上的不正之风是长在社会主义肌体上的毒瘤。如果任凭腐败现象发展蔓延，会严重危害党的领导和人民民主专政的巩固，破坏改革开放，阻碍社会主义市场经济的发展。大学生由于思想处于不稳定时期，很容易受到不良思想的侵蚀，不利于大学生人生观价值观的形成。由于大学生掌握着先进的文化知识，一旦其人生价值观发生扭曲，再想重新树立是很困难的，给国家未来的发展埋下了思想隐患。因此，建立公平正义、完善的社会监督机制，净化社会风气刻不容缓。

总之，大学生是国家的未来和希望，是建设有中国特色社会主义的重要力量。大学阶段是人生发展的重要时期，是人生观价值观形成的关键时期。对大学生进行人生价值观教育，引导他们树立正确的人生观、价值观，一方面可以提高大学生的思想道德修养水平，培养大学生的健康人格，促进大学生德、智、体全面发展，另一方面可以为国家培养合格的建设者和接班人，使他们成为德才兼备、社会所需要的人。

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