将国防教育融入大学生思想政治教育的渠道研究

张丽芳，肖国超

将国防教育融入大学生思想政治教育的渠道研究

张丽芳，肖国超

开展国防教育是当前加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一。当前，我国国防教育已逐渐走上正轨，但随着社会的发展，来自不同经济和文化背景的大学生思想变化较大，大学生思想政治教育任重而道远。融合大学生国防教育和思想政治教育能够全面提高大学生的综合素质，促进高校平安校园建设，同时也对其它学科教育改革提供有益的借鉴。

国防教育；思想政治教育；融合；渠道

张丽芳/湖北工程学院武装部部长，学工部部长，副研究员（湖北孝感432000）；肖国超/湖北工程学院城市建设学院辅导员，讲师（湖北孝感 432000）。

大学生国防教育是以大学生为对象、以国防为内容、以教育为手段的特殊教育形式，其本质意义在于教育和引导大学生认清形势，增强国防观念，强化忧患意识，关心、支持和参与国防建设，为加强国防现代化建设、打赢未来战争在人才上奠定坚实的基础。思想政治教育作为高校德育的一个有机组成部分，是塑造大学生灵魂的系统工程，反映着教育者、受教育者的需要和追求，预示着大学生未来的发展方向及结果。因此，探索国防教育与思想政治教育的融合，对于全面提高大学生的综合素质具有积极的作用。

一、两者融合的可行性

1.教育目标的一致性。思想政治教育的主要目标是为了适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，教育学生形成正确的政治观、世界观、人生观，增强学生辨别是非的能力和自我教育能力，培养学生的专业献身精神和职业道德素养。国防教育的目的是提高学生的国防观念，增强国防意识，增强大学生“天下虽安，忘战必危”的观念，强化“天下兴亡，匹夫有责”的责任感，自觉在生活和学习中、在将来的岗位上为国家和民族的振兴和实现社会主义现代化建设的长远战略目标而努力奋斗。由此可见，国防教育与思想政治教育在最终目标上是一致的。

2.教育内容的一致性。思想政治教育的主要内容是在马克思主义科学世界观、科学理论的基础上进行社会主义、共产主义理想信念的教育；是为人民服务的献身精神和共产主义的劳动态度的教育；是爱国主义和国际主义思想相结合的教育。国防教育的中心是国防思想教育，主要包括爱国主义教育、革命英雄主义教育、爱军尚武教育、国防理想道德教育等。通过国防思想教育，使大学生增强共产主义的理想信念，树立正确的人生观、价值观、国防观；强化大学生爱国主义意识，振奋民族精神；培养大学生革命英雄主义、集体主义、国际主义精神，继续发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的革命传统和优良作风；使青年学生“位卑未敢忘忧国，位尊未敢忘爱国”，为建设和保卫国家贡献自己的力量。由此可见，国防教育与思想政治教育在内容上有相当一部分是一致的。

3.教育原则的一致性。一方面，两者都坚持四项基本原则。青年学生的思想比较单纯，政治上不够成熟，西方敌对势力把“西化”“分化”的希望寄托在他们身上，对四项基本原则大肆诋毁。在学校广泛开展国防教育和思想政治教育，使学生清醒认识到与国内外敌对势力斗争将是长期和复杂的，进而在思想上筑起一道精神防线，立场坚定、旗帜鲜明地建设、捍卫中国特色社会主义。另一方面，高校国防教育和政治教育都坚持“育人”原则，都紧紧围绕贯彻党和国家的教育方针，培养中国特色的“四有”新人。

二、融合的渠道

1.将国防教育与思想政治理论课相融合。思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，国防教育是大学生思想政治教育的重要补充，具有主渠道不可替代的特殊地位和作用。如，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表、科学发展观、形势与政策教育等课程通常将思想政治课的教学内容与国防热点有机结合，了解社会道德、法律知识、社会发展知识和基本国情，这些内容都有利于提高大学生的思想道德素质，激发学生的爱国热情，增强国防观念，使朴素的爱国主义情感向科学和理性的层面升华。

2.高校征兵工作与思想教育结合。一季征兵四季准备，征兵是阶段性工作，但功夫须在平时做足。在每年大学生应征入伍和招募飞行员时，利用一切可以利用的平面、立体媒介平台及其他形式进行最广泛的预征宣传，营造“一人入伍，全校光荣”、立志报国的良好氛围，支持在校大学生踊跃参军。对入伍的同学举行欢送会，并在校园醒目位置张贴光荣榜，增强入伍学生的责任感、使命感，也提高大学生的爱国拥军意识。

3.国防教育与学生社团相结合，充分发挥学生社团积极性。学生社团是我国校园文化建设的重要载体，是高校第二课堂的引领者。学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好需求，自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织，因此参与面广，有着广泛的群众基础，这使得社团既是大学生思想政治教育也是国防教育的有效途径之一。其次，学生社团成员基本上都是关心国防、热爱军事的，他们往往可以带动周围同学加入进来，通过组织国防教育讲座、举办优秀军校学员与学生面对面、“军营一日行”等活动，广泛宣传军队的光荣传统和我国国防建设的现状，形成高校学生热爱军事、关心国防的良好氛围。学校也应该从经费、场地、器材等各方面支持这部分学生社团开展国防教育活动。

4.国防教育与营造良好校园文化相结合。校园文化是以文化为载体、以校园为主要空间、以学生为主体、以教师为主导、以校园精神为主要特征的一种群体文化；是一个学校的主流价值取向、思维方式和行为习惯，是长期形成的精神层面的东西。高校可以充分利用开学典礼、新生军训、重大事件（“九一八”、“五四”、“一二九”等）、重大节日（建军节、建党节、国庆节、全民国防日等）等契机，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，如，男女操练方队、军体拳方队、组建国旗护卫队、越野赛、军事障碍赛、航模比赛等，有条件的高校还可以组织打靶比赛、军事夏令营等，既能提升大学生身体素质，又能增强学生的团队协作能力，还能将他们学到的军事技能和知识予以运用，进一步加深他们对国防理论教育的认识。利用校报校刊、校园广播、校宣传栏等媒介，开展形势政策报告、国防知识展览、文艺演出、法规宣传等活动，营造良好的校园文化氛围，变学生被动学为主动学，能起到事半功倍的教育效果。

5.积极运用现代教育技术手段，促进国防教育与思想政治教育的融合。在国防教学中应用现代教育技术，尤其是多媒体教学技术，可以使学生的手、脑、耳、眼并用，灵活地把视听说讲有机结合，充分唤起学生的学习兴趣，使课堂充满生气和活力，富有时代特色，从而达到优化课堂结构、提高教学效率、激发学生创造性思维的良好教学效果，在课后还可以作为课堂教学极好的延续和补充，满足学生课后继续学习的需求。如，在讲述毛泽东的军事思想这一章节里，可放映《淮海战役》的资料片，潜移默化地让学生将学到的理论知识和感性材料相互印证，增强军事理论教育的感染力和吸引力，同时对学生思想和心灵产生震撼。

6.探索网络国防思想教育新路，促进国防与思想政治教育融合。大学生已成为网络冲浪的主力军，并把网络视为获取信息、与外界联系的重要途径，因此，高校应利用网络新阵地，加强网络平台建设，牢牢把握网络思想政治教育和国防教育的主动权，进行正面的、积极的网络国防理论教育，拓展大学生吸取国防知识、国防思想的途径，开阔学生的国防视野，把网络变成弘扬和培育青年学生的爱国主义精神平台，如，构建网上国防思想教育基地，发布一些知识性、理论性强，对学生有启迪价值的军事著作、文献、革命英雄人物的生平事迹、国内外的军事技术的最新进展、国际政治军事事件时评和分析、部队题材影片展播、国防知识竞赛等内容。还可开辟网络国防思想专题、网上热点、难点问题讨论，吸引更多学生主动参与网上讨论，发表看法，学习知识。

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G641

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1671-6531（2013）17-0019-02

责任编辑：姚 旺