以学生为中心的计算机实验室管理

刘 葳，孙一鸣

(长春理工大学计算机科学技术学院，长春 130022)

计算机软硬件技术水平的飞速发展，给人们的生活带来了翻天覆地的变化［1］。多媒体世界无时无刻不在装点着人们的生活，给人们带来了无比畅快的视觉享受和听觉享受。计算机技术伴随着各种多媒体移动设备也走进了校园，并通过各种方式被运用到学校教学系统中，计算机实验室的数量和面积也逐年增加。作为课堂教学的一个重要实践平台，计算机实验室不仅承担基础实验课程、专业实验课程，还承担着课程设计、毕业设计、生产实习、认识实习、上机考试等各项任务。计算机实验室的功能不仅体现在教学领域中，还为师生架起了良好的知识共享和网络信息共享平台［2－3］。如何科学管理和维护计算机实验室是一个需要解决的问题。这就要求有一支精干的管理队伍，并且建立一套完整的科学的管理体系，使计算机实验室以“学生需求”为根本，“服务学生”为中心，让实验室成为一个具有良好动手实践环境的实习、实训基地。

一、计算机实验室的硬件设施配置

随着计算机实验室和实验室设备的增加，原有的实验室管理方式已经不能满足日益增长的设备数量和不同层次学生的需求［4－5］。并且计算机实验室需要一个整洁温馨的环境。计算机实验室主要提供学生实验教学场所和学生网络学习的资源存储，是学生利用率最高的场所之一。在东北，冬天气候干燥，通风条件不好，导致计算机实验室容易产生静电导致灰尘堆积。往往因为计算机多且开机时间长，造成计算机实验室室温偏高。温度和灰尘正是电脑的大敌。静电导致的灰尘过多往往引起电脑硬件设备接触不良，可能带来电脑启动的故障和硬件设备的提前老化。室内外的温差导致学生鞋底的积雪在实验室融化，给实验室的清洁工作带来不利因素。针对以上问题，建议如下:

(1)多媒体计算机实验室用途广泛，经常要面对不同年级、不同专业的学生，承担不同的课程任务，因而需要细化计算机实验室的功能，在不同的计算机实验室安装不同的操作系统和不同的软件以满足不同上机群体的需求，合理地分配软硬件资源。

(2)计算机专业实验室着重于培养计算机专业学生运用专业知识的动手实践能力，实验课程的设置需要紧跟时代技术进步的发展。因为计算机软硬件的更新速度快，所以建议每5年更新计算机专业实验室的设备，将更换下来的设备转移到对电脑性能要求相对不高的基础类实验课程的实验室中去。

(3)机房的环境需要时刻保持清洁。建议向国外的实验室学习。将机房铺设地毯，外面设鞋柜，学生上机时将鞋子放入鞋柜。这种考虑不但可以使机房建设和国际接轨，也可以避免雨雪天气给机房的环境卫生带来不良影响。在冬季也应保持计算机实验室适当通风，定期对实验室进行清洁工作，保持实验室的清洁。

(4)计算机实验室的建设宗旨就是为学生服务。本着“以人为本”的原则，为学生提供更加舒适的学习环境，给学生“学校如家”的感觉。因此建议在计算机实验室的一端，设置几间学生讨论室。讨论室内配备小桌、椅子、微波炉等设施。给学生一个良好的交流讨论环境，培养学生的组员间相互配合意识，给学生提供一个小组交流的场所。

二、计算机实验室的管理与维护

计算机实验室的管理主要涉及“计算机软硬件设施”与“学生群体”两个方面。在保证计算机实验室的软硬件设施到位的基础上，还要在管理上下功夫。实验室的管理者不仅要有过硬的专业技术能力，同时也要有较强的管理能力。计算机实验室作为培养学生创新思维和实验动手能力的一个重要场所，应根据教学的需求，建立一套科学高效的管理体系和管理制度。要用发展的思路不断改进计算机实验室的管理方法，提高实验室的教学和科研效果［6］。

随着实验课程的增加，实验室计算机的使用频率越来越高。实验室开放后，实验室中的计算机几乎全天处于运行状态，使用时间过长，会导致计算机的老化速度加快，使计算机出现各种故障。如果计算机系统出现问题，极易导致数据丢失，因而计算机实验室的更新和管理维护是管理者的重要责任。

(一)对实验教师的管理

计算机实验室要统一规范，根据不同的实验室性质设置不同的管理模式。实验教师是计算机实验室的责任人，对计算机实验室的维护和管理起着关键的作用。据统计，有很多实验教师在课前，允许学生使用自带的U盘把课件或资料进行拷贝，这种工作方式可能导致计算机病毒的传播。针对上述问题，建议如下:

(1)加强实验教师的计算机病毒防治的思想意识。尽量避免将自己或者学生的U盘在实验室的任意计算机上使用，要求实验教师要使用网络平台将课件或者资源在专用机器上进行统一拷贝。

(2)为了保障计算机实验室的良好运行，需要有实验室管理员进行定期的设备检修和维护工作。定期将病毒库升级，检查软件的运行情况和硬件的耗费情况。并通过系统优化软件和高效的管理软件，提高管理和维护的效率和质量。

(3)实验教师在计算机实验室中，一般要指导多门实验课程，因此应不断提高自己的计算机实验操作水平。实验教师要具备多种计算机语言的编程能力，并且掌握多种应用软件的操作和使用方法。要跟据课程设置的需求，不断学习新的理论知识和各种工具软件的使用方法，保证实验指导的教学质量。

(4)要树立以学生为中心的教学思想，使计算机实验室能够为学生提供最好的服务，尽可能提高计算机实验室设备的使用率。这就要求实验教师不断学习，加强自身的动手实践能力。并且实验教师在面向学生的管理能力上也要不断提高，以适应“和谐社会、和谐校园”的发展方向。因此，实验教师需要定期进修学习。学习内容包括:计算机软硬件的检测和维修专业技能;多种计算机语言的编程及各种应用软件操作方法。人性化管理也是实验教师应该掌握的方法和手段，实验教师作为教授者和管理者，应在这两个方面真正成为“学生之友”。

为了更好地发挥计算机实验室的作用，通过实验教师的指导学习使学生具有动手实践能力，计算机实验室管理人员应在不断的学习和实践中提高各个方面的知识水平和技能，以适应当今高水平、多功能实验室的发展要求。实验教师要既能解决计算机实验室中出现的软硬件问题，又能为学生在实验室的学习上提供更多的指导和帮助。

(二)对学生的管理

计算机实验室的主要使用者是学生。在给学生提供学习便利的同时，也要为计算机实验室制定明确的规章制度。学生上课时要严格按照实验教师分配的座位使用计算机。在非必须使用因特网的实验课时尽量不开启外网。在日常开放过程中要求学生遵守实验要求，一旦发现学生利用计算机实验室做非实验性项目，应采取有效措施阻止。任课教师和实验教师要对学生积极宣传计算机实验室的环境保护和网络系统安全的重要性。倡导学生“爱校如爱家”，增强学生对计算机的保养和病毒防范意识，使其像爱护自己的电脑一样爱护计算机实验室设施。要求学生严格遵守实验室守则，绝不将食品饮料带进实验室，保持计算机实验室清新整洁的环境。绝不允许学生将实验室的设备私自带出。同时还要加强师生的消防安全意识。

(三)对计算机设备的管理

(1)计算机实验室中计算机的管理采用科学的管理系统。要对计算机设备的转让、借出、维修、报废进行详细的记录。将计算机主机和其他部件进行绑定，防止非法拆卸机箱。实验室设备作为学校财产，教师和学生有义务保护其安全。要求实验室管理者更要以高度的责任心和主人翁精神来保护计算机实验室的财产安全。

(2)计算机实验室还需要硬件设备和部件的存储维修的仓库，使得损坏的耗费品能够及时得到维修和更新。计算机实验室要建立专用的账本，以满足耗材的日常管理。

［1］ 曾光．高校计算机实验室管理与维护概述［J］．吉林省教育学院学报，2012(11):65－66．

［2］ 杨平．高校计算机实验室管理与维护探讨［J］．网络安全技术与应用，2011(5):28－30．

［3］ 郑国凯．计算机实训室建设和管理浅析［J］．福建电脑，2011(10):176－177．

［4］ 余彤．浅谈高校计算机实验室的管理及维护［J］．价值工程，2011(24):284－286．

［5］ 林振宇．计算机机房的硬件建设与维护思路分析［J］．科技资讯，2011(17):13－15．

［6］ 陈小飞，欧阳中万．高校仪器设备维修管理探讨［J］．高校实验室工作研究，2010(4):98－99．