数字语言实验室的功能与提高使用效能的路径分析

天津职业大学 郑 明 王 虹

数字网络语言作为一种外语教学中的现代化工具，是当前最先进、最有潜力、最有发展前景的现代化教育手段之一，为外语教学提供了新理念，为改变传统的外语课堂模式提供了新思路，它来源于外语教学实践，扎根于外语教学改革，它在外语教学中的地位与作用必然会随着时间的推移越加显示出来。本文在对数字网络语言实验系统的主要功能初步分析基础上，就提高其使用效能的路径提出思路。

一、数字网络语言实验室的功能

一般而言，数字网络语言实验系统采用专业语音网络技术，彻底解决了模拟语言实验系统语音延迟、断裂问题，具有高保真音质，保证了课堂教学、自主学习，实现了教学声文和图像的同步，实现了自主点播等功能。

具体功能体现在：

1.课堂教学功能

数字网络语言实验系统将模拟语言实验系统及网络功能融合在一起，使广播教学、对讲、监听、示范等传统的语言实验室的教学手段得以更好地实现，提高了教学效率。先进的教学手段、丰富的教学资源为教师、学生带来新鲜、理想的教与学感受。教师通过课堂教学功能进行广播，播放资料库资料，同时语言实验室也能播放外部设施资料，可以通过广播与学生对话，分组讨论和教案播放等。课堂广播教学时，每位学生自主调节收听进度，达到句句听懂。教师利用主机界面显示学生收听进度，教师可以实时地了解学生听课的进度情况和自己的教学效果。

2.自主学习功能

数字语言实验室设备中的自主学习功能能够强化训练学生的多种语言技能。如在听说技能训练时，学生可以置身于创设的情景当中，并配合录音功能把自己的语言与资料库情景中的对话录制在本终端的私有文件夹中，反复进行对比练习，并把录音内容用U盘或P3复制下来，以便在课后收听和修改。学生还可以自由进行练习，并把它保存在文件夹中，以供日后显示和修改。开发语言实验室的教育资源，实现语音室利用率的最大化。配合数字语言室下广泛的自主学习，

自主学习模式确立了学生在外语教学中的主体地位，是课堂教学的有效完善。在所创造的语言学习环境中，学生可以轻松做练习题、巩固听力等多项功能，还可以根据自己的情况确定进度，在做完训练后能够及时得到学习效果的反馈，随时了解自己的学习进度以不断调整学习进程和方法，从而达到提高外语水平的目的。因此，通过语言实验室的自主学习功能，最大限度地发挥资源优势。同时，也为学生提供了更大的学习空间。

3.智能考试功能

数字网络语言系统无纸化考试的功能。考试系统具有专业的考试题库、周到的阅卷系统、详细的试题分析，为考试提供了环境。考试结束后，学生成绩、分数段统计等多种考试结果统计分析数据将由计算机自动产生，这样教师可以实时了解学生听课的进度情况和自己的教学效果。系统自动评卷，并提供难度系数、熟练程度、成绩统计等数据处理。真正发挥了无纸考试的效用。

二、提高数字语言实验室效能的路径分析

虽然现代数字网络语言系统设计中集成了众多利于教学、自主学习与教学管理等的功能，但从使用的角度看，如果不能实现人-机的高度耦合，充分发挥其良好功能，就会使数字网络语言系统得的效能大大降低。为此，笔者认为，要充分提高数字语言实验系统效能应从两个方面施力，其一是强化数字语言实验室教学的基本要求，其二是抓住数字语言实验室的管理要点，向管理要效益。

1.强化数字语言实验室教学的基本要求

(1)要求实验人员精通使用设备的各项功能，并且要求教师也能比较熟练地使用。在每学期开始，要对外语教师进行培训，使每位教师都能正确使用不同功能的语言实验设备，熟练掌握操作方法，保证最有效地发挥语言实验室的各项功能。

(2)教师应当尽量把语言教学系统的各项功能运用于教学中。数字网络语言实验室由多种教学设备组合而成。在课堂上，教师为学生选择播放内容和形式是主动的，是学习过程的指导者，而学生的接受是被动的。教师使用教学设备的熟练程度直接影响到教学的质量和效果。在使用过程中切忌把语言实验室当作一般录音机设备使用，这不仅大大削弱了语言实验室教学功能的利用和教学效益的提高，而且使课堂气氛死气沉沉。同时，有些教师由于对设备功能了解的不熟加之怕出现故障，只使用几个常用的功能，造成高档设备低档使用。因此，教师一定要了解设备各项功能的作用，并能够正确地操作。

(3)使用数字网络语言实验室上课，由于信息量大，节奏快，方式灵活多样，所以应避免采用一种方式、一种素材、一种媒体进行单调而重复的教学形式。教师应根据不同学生的情况选择不同的教学方式和教材内容，激发学生学习的兴趣和自主学习的热情。按照课堂教学实际需要，教师可以选择视频演示、卡座等多种手段，更好地发挥数字化设备的优势。

另外，还要实验人员保证实验室环境与语言教学设备的清洁。语言实验室的环境对设备影响是多方面的，它不仅会影响机器的使用寿命，而且还影响学生的听课质量。因此，关注环境、温度、设备的清洁度等对设备的影响显得非常重要。

2.抓住数字语言实验室的管理要点

数字语言实验系统效能提高无疑要有管理系统的配合。管理系统的目标应设定为：一是提高教学质量和效率；二是提高仪器设备的利用率，充分发挥投资效益，避免仪器设备的重复购置造成资金浪费；三是提高教师、管理人员素质和工作积极性，维护正常的外语教学实验秩序。管理的层面包括操作规范管理、设备的管理、环境卫生管理、安全管理等。其要点可概括为如下反方面：

(1)完善语言实验室的各项管理制度。制定必要的规章制度是实验室人员管理和设备管理的必要依据，是语言实验室管理走向规范化、科学化的重要保证。建立完善的规章制度系统包括方方面面，至少包括：实验室管理制度、大型仪器安装验收管理制度、工作人员岗位责任制度、仪器设备使用操作规程、实验室安全卫生管理办法、实验室教师守则、实验室学生守则等。如对学生在教学中实行固定座位管理，实验室管理员与任课教师课前课后检查设备与发现问题及时解决的规定，责任明确到人等，笔者认为这些是非常重要的。认真执行这些制度可极大提高实验室设备的完好率、使用率，强化管理人员和教师的职责，从而使设备的优势得以最大限度的发挥。

(2)强化语言实验室设备日常维护管理。语言实验室的设备多，要做好设备档案的收集和整理，以备设备维护和质量鉴定。对损坏的设备及时提出报修申请，要建立和完善相应的制度，如《仪器设备的使用管理制度》、《仪器设备损坏的赔偿制度》等；并认真填写设备损坏维修记录。同时，实验管理人员对使用过程中出现的故障应及时排除，保证不影响教学。每次上完课后，任课教师应认真填写语言实验室使用记录，以便于实验管理人员及时了解实验室的设备运行情况并及时解决出现的问题。管理人员应定期检查各项设备的使用情况，及时排除故障和隐患，并对设备进行定期的保养和维护，保证语言实验室的功能始终处于良好的工作状态，以确保教学的顺利进行。

(3)严格执行教师上课前的培训制度，未经培训的教师不准上机操作；实行教师设备使用管理责任制。学生是语言实验室的主要使用者，对学生必须强调保持语言实验室清洁的重要性，对学生实行定位管理，把责任明确到人，便于跟踪管理和责任追查。要求在语音室上课的学生，首先让他们熟练掌握学生终端各种功能的方法和注意事项，同时向他们宣布设备的使用管理规定，做到照章管理，遵章办事。充分强调语言实验室管理的各项规章制度。实验室人员要提高业务素质，加强科学技术基础知识的学习，除具备熟练专业技能外，还要有一定的敬业精神，要有高度的责任心，满腔热情的态度，树立一切为教学服务的思想，做好课前一切准备工作，课后还要查实验室设备，检查有无问题，如发现问题要及时解决，保证教学工作正常进行。

数字网络语言实验室是实施外语教学的重要场所，是提高外语教学水平的重要保障之一。语言实验室的应用与管理是一项复杂系统工程。只有不断探索数字网络语音室教学系统的各种新功能，充分合理利用教学资源，发挥设备技术的优势，增强实验人员的事业心和责任感，加强管理，才能不断提高语言教学质量和教学效果，发挥好数字网络语言实验室的效能。

[1]任桂英,崔明子.简谈数字网络语音室的应用与管理[J].中国轻工教育,2004(4).

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