如何加强多元化社会思潮中的大学生思想政治教育

石俊山

（山东工商学院，山东 烟台 264005）

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。要使大学生真正担负起民族重任和时代重任，不仅要着力于提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。高校作为思想研究和政治教育的前沿，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，具有重大而深远的战略意义。

一、社会思潮多元化是当前教育者所面临的外在环境

随着改革开放政策的推进、全球化趋势的发展和我国对外开放的程度不断加深，各种文化现象、社会思潮也随之涌入国内，与国内各种社会思潮交相辉映。［1］个人主义思潮、自由主义思潮、新自由主义思潮、利己主义思潮、全球化思潮等社会思潮风起云涌，它们以网络等新兴媒介为渠道大肆宣扬，不断扩大其影响。从国内社会思潮的角度看，从中国传统文化中发展起来的愚昧迷信伪科学思潮、保守主义思潮、官本位思想等腐朽思潮沉渣泛起，伴随市场经济的发展而产生的拜金主义、享乐主义、利己主义、极端个人主义等错误思潮都可能对大学生产生负面影响。

社会思潮“往往占有相当数量的从众，其传递过程一般是从高层知识分子到一般青年大学生，再到社会群体”，可见大学生群体在社会思潮的传播过程中起着重要的作用。［2］虽然当代大学生未必能说得清曾经和正在流行的社会思潮，但这并不影响我们从当代青年大学生的言行中发现影响其思想的社会思潮的主要特征，可以说，这种多元化的社会思潮是当代大学生思想政治教育不得不面对的现实，正是这种多元化的社会思潮和其他相关因素交织在一起构成了大学生思想政治教育的外部环境。

总之，当代社会思潮多元化的现象是客观存在的，这是由社会思潮价值取向的多元化及其表现形态的多元化决定的，它主要表现为社会思潮种类的多样化及其性质和影响的多元化。

二、当代大学生的思想表现及特点

要使得思想政治教育工作具有针对性和实效性，高校的各级领导特别是学生思想政治教育工作第一线的广大干部教师必须认识到新时期大学生思想表现心理的复杂性和特殊性。

当代大学生作为思想政治教育的客体，一般具有以下特征：一是思想具有社会性。大学生思想状态源于社会，社会上的一切重大情况，现象及其对青年的影响都会从大学生身上表现出来。二是认知具有能动性。大学生是最富有主观能动性和积极创造性活力的群体，他们在接受思想政治教育时往往从自己的主观出发，具有主动的选择意向，这也体现了他们独具个性的自我认知状态。三是身心的可变性。大学生是一群从生理到心理正在趋向成熟的群体，特别在心理上、思想上可塑性更大。［3］

在多元化社会思潮的影响下，新时期的大学校园已经打破了单一思潮独占一方的一元格局，形成了多种思潮在冲突中并存的局面。如大学生中的“考研热”及“考证热”在某种程度上能反映出实用主义思潮的特点。

时代催生了各种社会思潮，也为这些社会思潮影响大学生创造了条件。多元化思潮背景下的当代大学生无疑要受到社会思潮的影响，而这种影响不一定表现为他们接受并传播某一种社会思潮，这种影响还可以表现为推动一种新的社会思潮的形成。所以，当代青年大学生，在社会思潮的形成与传播过程中起着重要的作用，多元化思潮下的大学生不仅仅是社会思潮被动的接受者，他们往往是在选择中传承社会思潮，甚至是创造和引领社会思潮。因而，对当代大学生在社会思潮的产生和传播过程中作用的准确认识就成为新时期思想政治教育必须要考虑的因素。

三、当前大学生思想政治教育工作面临的新挑战

胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议讲话中指出:“各级党委和政府都要充分认识新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，增强历史责任感和使命感，坚定信心，狠抓落实，切实把大学生思想政治教育工作提高到一个新的水平。”［4］因此，仔细研究新时期大学生思想政治教育工作面临的新情况、新问题，对于我们全面认识当前思想政治教育工作的紧迫性和必要性，并针对社会客观环境的变化提出对策研究具有重要的意义。

各种社会思潮的涌入对我国主导政治思想、道德素质都有一定程度的冲击。不但对大学生的思想素质、政治素质产生影响，对教育者的价值观、政治理念也带来一定的冲击：在经济上宣扬无序自由的市场竞争；在意识形态上宣扬资本主义所谓的“自由、平等”、“人道”、“民主”，极其具有诱惑性，迷惑了涉世未深的大学生群体；在价值观上动摇学生的主流价值观，宣扬“自我”价值的实现；在对待历史问题上，妄图忽略甚至抹杀、篡改历史，否定中国的社会主义道路。大学生群体容易被社会思潮的表象蒙蔽，受到蛊惑，造成社会责任缺失、道德素质降低、价值观呈现功利化、政治信仰发生动摇，这就要求高校思想政治教育工作者肩负起“传道、授业、解惑”的职责。同时由于网络的广泛应用、大众媒体的盛行，对思想政治教育者的主导性地位产生了冲击，思想政治教育者就要肩负起增强思想政治教育理论课吸引力的重担，调整思想政治教育内容的针对性，善于运用思想政治教育教学方法和教学艺术。同时社会思潮的冲击，也在一定程度上影响思想教育工作的思想，动摇了部分教育工作者，使其专注利益，对教学任务敷衍了事，缺乏工作热情。这就要求教育工作者面对大学生存在的问题，有针对性地进行分析，在坚定自身政治信仰、提升自身素质的同时，还要更好地运用大学生喜闻乐见的方式传授马克思主义及中国特色社会主义理论，有效地减少社会思潮对大学生的不良影响。

四、多元化社会思潮背景下增强高校思想政治教育有效性的途径

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，其教育效果关系到大学生的成长，更关系着国家的前途和命运。为此，高校的思想教育工作者要努力探索有效的途径增强高校思想政治教育的有效性。

1.在高校思想理论课的课堂上要讲授正确的政治理论，帮助学生形成正确的政治理念。当今世界的文化和意识是多元的，我们既要尊重其他国家和民族的文明成果，维护文化的多样性，又要充分发挥社会主义核心价值在社会思潮中的主导作用。坚持社会主义核心价值体系主导地位，并不是简单整合各种社会思潮，以一元化的思潮取代它，而是要通过自己的理论及其实践的影响，使主流思想在众多的思潮中不断壮大实力与声势，不断抵制和削弱错误思潮的影响。

2.将正确的思想引导贯穿到大学生的各种实践活动中。通过在校园内举办各种科学学术活动，加强对社会思潮的正确认识，加强正确的政治导向；充分发挥共青团、学生会等学生组织的作用，以同龄人的角度宣讲马克思主义，把科学思想的教育贯穿于大学生教育的全过程。

3.重视校园文化建设，加强校园网络管理，创造积极健康的网上舆论环境。要建设现代化的网络设施，拓宽与学生沟通的渠道，及时发现问题，并及时解决问题，达到对大学生进行正确引导的目的；充分发挥文化娱乐和宣传阵地育人的作用，正面宣讲马克思主义和有利于生产力和社会进步的思想，深刻揭露各种错误思潮的本质和危害；要加强班风学风建设，通过健康向上的班级活动，科学理论更贴近学生生活。

在多元化社会思潮的背景下，高校的思想政治教育工作者要旗帜鲜明地坚持用马克思主义的立场、观点和方法引领学生，不断地根据新情况及时调整自己的教学内容和方法，使学生能够辨析各种社会思潮，正确地认识社会思潮甚至引领社会思潮。

［1］佘双好.当代社会思潮影响大学生的特点与应对方法［li］.学校党建与思想教育，2010.4（中）.

［2］周伟，吴风.青年大学生与社会思潮［J］.辽宁师专学报（社会科学版），2006（4）：50-51.

［3］解伟.新时期高校大学生思想政治教育工作研究—当代大学生的思想特征，2006.5.29.

［4］胡锦涛.在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话，2005.1.18.