浅析影响青少年足球运动员意识水平发展的因素

□ 耿晓平（内蒙古民族大学体育学院 内蒙古 通辽 028000）

我国青少年的国字号球队时常能在国际大赛中取得不错的成绩，说明我国青少年足球的意识水平和世界先进水平相差不大，但是我国成年国家队成绩却不尽人意，说明我国青少年足球运动员在意识方面的培养还需要加强和完善在国际青少年足球运动员在成长过程中，对足球意识方面的训练还需要进一步的研究和改善。本文在查阅了与青少年足球运动员足球意识研究有关的文献，并结合我国的实际情况，对影响青少年运动员足球意识水平发展的相关因素进行了分析，并提出了改进措施，希望能为我国青少年足球运动员的足球意识的培养和训练提供参考性依据。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

影响青少年足球运动员意识水平的相关因素。

1.2、研究方法

（1)文献资料法。大量收集和查阅有关影响青少年足球运动员意识水平和对青少年足球运动员足球意识的培养和训练方面的资料，为论文的写作提供理论依据。

(2)对比分析法。与足球水平先进国家进行比较，找出我国在青少年运动员足球意识的培养和训练方面存在的问题和不足。

2、结果与分析

2.1、足球意识

对于足球意识的认识和理解，国内外专家、学者结合自己的经历的研究分别给出了自己的定义，使得足球意识至今没有一个统一的概念。英国足球总会技术培训部主任查理·休斯认为足球>C:UsersAdministratorDesktop222WTYP11352471WTYP11352471意识是指足球运动员懂得能做什么和需要做什么。刘新刚等人认为足球意识是指运动员在比赛中头脑对球场各种情况的思想反应，并支配运动员在整个比赛中行动的思维活动。结合以上专家学者对足球意识的定义，本文也对足球意识做出了定义：足球意识是在足球运动中，运动员通过观察，对即将发生的各种情况进行判断，并适时做出行为动作的应变能力。

2.2、足球意识的分类

为了更清晰的了解影响青少年足球运动员意识水平的产生的因素，本文对足球意识进行了分类，足球意识分为技术意识和战术意识，技术意识分为有球意识和无球意识；有球意识包括踢球、停球、顶球、运球、抢截球、假动作、掷界外球和守门员技术等；无球意识包括起动、跑、跳、急停、转身、假动作等；战术意识分为进攻意识和防守意识；进攻意识包括个人进攻意识 (如摆脱、跑位、运球过人、传球、射门)等，防守意识包括个人防守意识（如站位、盯人、抢截）；局部防守意识（如保护、补位、围抢）等。

2.3、青少年足球运动员意识水平发展的影响因素

对青少年运动员足球意识的发展产生影响的因素主要分为客观因素和主观因素两个方面。通过对大量文献的研究以及对一些足球教练员的访谈了解到，影响青少年足球运动员意识水平发展的主观因素有运动员的观察力、判断力、技战术能力、智力水平、意志品质、性格特点等；在青少年进行足球训练和比赛时影响青少年足球运动员意识水平的外界事物属于客观因素，客观因素主要有教练员的训练水平和临场指挥、队友之间的的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等。

2.4、我国青少年足球运动员在意识方面存在的问题

（1）场上空间感不强，传接球时机把握不好。我国青少年足球运动员在比赛中往往只关注球的转移，而没有清醒的认识到自己所处的位置、以及队友、对手的跑位，因而在传球时也就比较盲目，不仅时机把握不好，而且也很难将球传到队友所接应的位置；另外无球时也不知道如何进行合理的接应和穿插，这样也会影响进攻的良好时机。

（2）无法准确合理的运用技术、战术。我国青少年足球运动员在比赛中无法准确合理的运用技术、战术是不争的事实。因为在学习足球技术时是在独立空间中学习的。而在比赛中，运动员是在对抗的激烈状态中完成技战术的，如果运动员在平时训练时缺乏对抗的意识，那么在紧张激烈的比赛中就很难准确的运用技术、战术。

（3）整体意识不强，队员之间配合较差。足球运动是一项集体性的项目，需要11名队员个人的努力以及团队之间的配合才能取得更好的成绩，但是如果有球队员只顾个人作战，不能把球传给位置更好的队员，那么场上的队员就无法配合，所以不能制造有威胁的进攻。缺乏整体观念和配合意识，是我国球队在重大国际比赛中常常失利的重要原因。

2.5、提高我国青少年足球运动员意识水平的措施

（1）为青少年运动员足球意识的培养，创造良好的外部环境。首先要改善训练场地和设施的条件，提高教练员的业务素质和指导水平，使其能将全面的、系统的足球知识传授给青少年运动员；创造和谐轻松的训练环境，营造宽松融洽的队内环境，为青少年运动员留出创新和发展的自由空间。

（2）培养青少年足球运动员的观察、判断、思维能力

运动员能否在场上做出合理的技术动作和战术配合取决于运动员是否具有良好的观察、判断和思维能力。运动员必须首先对场上的各种情况进行全面细致的观察，进而判断接下来场上的情况会如何变化，然后迅速选择自己所要采取的技术和战术，这样才能准确的抓住战机，取得场上的优势。教练员应制定相应的训练计划来发展青少年足球运动员的观察、判断、思维能力。

（3）丰富青少年运动员的足球理论知识，提高他们的智力水平。意识这种反应能力的提高是知识的积累和智力的体现，提高运动员的文化素养，让他们掌握一定的足球理论和相关的知识，可以更快的促进运动员的足球意识水平的发展。因此我们应该注重青少年运动员的文化素质的培养和知识结构的完善，以增强他们的自我理解能力，使他们主动的提高自己的足球意识水平。

（4）通过严格的训练，提高青少年运动员的足球技战术水平。足球意识水平的提高与技战术的掌握是相辅相成、相互促进的，意识水平提高了，在学习新的技战术时就能更好的理解和掌握；而熟练地掌握了技战术后又有利于足球意识的领会和进一步提高。因此足球意识的形成和提高是在长期训练比赛过程中，通过对足球技术和战术的学习而逐步实现的的。

（5）在实战中提高青少年足球运动员的意识水平。要想使青少年的足球意识更好的在比赛中发挥出来，就需要使日常的训练接近于实战，或者多组织一些教学比赛，使青少年运动员在比赛的环境中提高自己的意识水平。在实战中加强基本技术的学习和培养。除了要求运动员准确地掌握动作方法以外，在实战训练中还应根据比赛中战例来安排和设计训练。

3、结论与建议

(1)影响青少年运动员足球意识发展的因素主要分为客观因素和主观因素两个方面。

(2)目前我国青少年足球运动员在足球意识方面存在的问题主要有场上空间感不强，传接球时机把握不好；无法准确合理的运用技术、战术；整体意识不强，队员之间配合较差等。

(3)增强青少年足球运动员的观察、判断、思维能力；丰富青少年运动员的足球理论知识，提高他们的智力水平；通过严格的训练提高青少年运动员的足球技战术水平；有助于提高青少年足球运动员的意识水平等。

[1]胡济群.浅析足球意识的培养[J].南京体育学院学报,1998,(4).

[2]刘新刚.足球意识[J].体育学刊,1998,(3).

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[4]吴海乐.略论足球意识与问题意识[J].中国体育科技,1998,(10).

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