浅谈大学生公民责任意识的培养①

张玉峰

(佳木斯大学 信息电子技术学院,黑龙江 佳木斯154007)

公民责任意识作为一种内在的自我认识因素,是促进公民在政治生活、经济生活、文化生活中和谐相处的基础,是个人与国家,个人与社会,个人与家庭,个人与他人关系融洽的基石。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,他们承担着全面建成小康社会的重任,肩负着实现中华民族伟大复兴“中国梦”的历史使命。作为特殊的公民群体,大学生公民责任意识及行为将对人们有着很好的示范作用。大学生公民责任意识的培育已经成为现代道德教育不可忽视的问题。

一、培养大学生公民责任意识的重要性

1.加强大学生公民责任意识的培养是大学生自我提升和完善的需要。人是社会人,不能以孤立的个体存在,必需生存于某一团体、单位或社会之中,这决定了人必须要具备社会责任意识。一个人是否对社会有责任感,是检验其人格健全与否及人生境界高低的标志。加强大学生公民责任意识教育,有利于提高大学生自我道德水平,培养其勇于承担社会责任,遵守社会规范的能力;有利于培养大学生以主人翁的姿态去处理集体、社会、国家的问题;是大学生实现自己人生价值,提升和完善自我人格魅力的体现。

2.加强大学生公民责任意识的培养是完善社会主义市场经济秩序的需要。社会主义市场经济具有平等性、法制性、竞争性和开放性等市场经济的一般特征,同时也具有由于市场调节的盲目性、自发性带来的市场秩序混乱的弊病。因此,社会主义市场经济要想健康发展,离不开社会主义法律和道德的规范引导。良好的市场秩序依赖于良好的市场规则来维护,当代大学生是社会主义市场经济未来的主力军,如果没有较强的公民责任意识,社会主义市场经济就不能健康有序的发展。加强大学生公民责任意识教育就是要以道德教育为重心,促使他们在市场经济中自觉和主动地去担负自己的责任和义务。

3.加强大学生公民责任意识的培养是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的必然要求。不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的使命。习近平同志提出“中国梦”理念以来,中国乃至全世界都在关注这一意涵深刻的词汇。实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,需要有坚忍不拔的精神,需要有众志成城的力量,需要我们每个人艰苦努力,更需要大学生的参与和奋斗。当代的大学生,是未来的社会精英,承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命,如果没有公民社会责任,可能会为了狭隘的个人利益,去做一些有损国家、集体利益的事,就不可能从国家长远发展角度去思考和贡献自己的知识。

二、当代大学生公民责任意识的现状

1.自我意识明显增强。随着我国改革开放的不断深入,社会主义市场经济的发展,人们的价值取向及思维方式也在不知不觉中发生着变化,公民个体所追求的利益主体多元化,个性独立化逐渐得以确立。同时,由于国际大环境的影响,特别西方思潮的渗透及就业环境的剧变,导致“适者生存”的人生价值观深深影响着人们的价值判断和行为选择。受其影响,当代大学生个体、主体意识也得到了明显的增强。这种特征在日常生活中,表现为:以自我为中心,只讲索取,不讲奉献,把个人利益置于他人和集体利益之上;只讲权利,不讲义务,甚至为了一己私利而不惜牺牲他人和集体的利益;希望别人尊重自己,却不能以礼待人;甚至有相当一部分学生赞同“宁可我负天下人,不可天下人负我”的观念,从而走向了“自我中心论”的歧途。

2.家庭责任意识有待提升。现在,有相当一部分大学生追求高消费,脸不红心不跳地向家长要钱,根本不认为是什么有愧的事情。2004年11月初,南京大学公告栏内粘贴出的一篇题为《辛酸父亲给儿子的一封信》,引起了强烈的社会反响。那位自称为“辛酸父亲”的爸爸在信中对正上大学的儿子只知道要钱时给家人写信,却每周给女同学写信、还不顾父母亲的经济现状高消费,出入酒吧、餐厅,甚至用大谈别人的老爸老妈如何大方来刺痛双亲的心等做法表示了不满。中央电视台法制频道《道德观察》栏目也以这封信作为主干,来讨论当代大学生家庭责任意识缺失的问题。这样的“不孝儿子”在当今大学生群体中是具有一定代表性的,这表明当代大学生的家庭责任意识确实有待进一步提升。

3.社会责任意识亟需加强。所谓社会责任意识,就是从利己主义的反方向出发,把对自己正当利益的关心,融入到对公众利益的关怀中去,这其中涵盖了他人责任意识和集体责任意识。正如爱因斯坦所言:“将自己献身于社会,去找出那短暂而有风险的生命的意义。”诚然,当代大学生的主流是好的、积极向上的,他们的社会责任感是在逐步提升。然而,我们也痛心地看到,据有关银行的数据统计显示,国家为培养人才,帮助贫困大学生解决后顾之忧所发放的助学贷款在四年之后,竟然有高达56%的未按期还贷率,甚至有些毕业生毕业后就与学校失去了联系,导致银行工作人员要款无门,只得将其名字公布于网络媒体上。近年来,全国各大高校也频频传出学生跳楼事件,其中以研究生居多,这种自残、自杀行为不仅反映了自杀者在个人心理素质上的问题,也是社会责任缺失的重要表现。

三、培养大学生公民责任意识的有效途径

1、找准切入点,营造培养大学生公民责任意识的社会氛围。我国正处在社会转型的历史关键时期,由于市场经济“趋利性”、“多元化”的特点,市场经济体制和分配制度还不完善、不合理等,造成社会分配不公,贫富差距拉大,进而造成人们产生心理上的落差,人们的价值观念也呈现出多元化倾向。这就要求必须努力营造一个良好的社会环境,继承和发扬“天下兴,匹夫有责”优良的传统,使公民的社会责任感得到最大限度的释放,努力营造一个以勇于担当为荣,不负责任为耻的社会舆论氛围。政府应建立公平完善的社会制度。大学生欠缺公民责任意识,其中一个重要的原因就是社会法制、制度不健全。良好而健全社会责任制度有利于营造培养大学生责任意识的良好环境;此外,要努力优化社会环境。社会大环境是教育进行的基础与背景,它如同一个大染缸一样,会潜移默化地影响大学生的思想观念、价值判断和道德情操,合力打造一个积极的舆论大环境,是社会各个领域义不容辞的责任和义务。

2.找准着力点,转变高校教育方式,发挥大学生的主体作用。目前,高校的思想政治工作中,包含了培养大学生社会责任意识的相关内容,但多数因政治性较强,教条单一,语言刻板而且远离生活实际,不能满足大学生多样化、多层次的教育需求。教育方式仍然采用传统的“灌输式”、“照本宣科”式单一的教育方法,缺少多样化的有效指导,难以适应新形势提出的新要求,不能较好的激发大学生的学习兴趣,教育效果不明显。要拓展教育的内容。增加一些既有理论深度(包括政治、法律、地理、历史等),又能贴近现实生活(涉及到生活、社会、公民伦理教育等)的综合性知识,以此来激发大学生的学习兴趣,调动他们主动学习的积极性。另外,要转变教育方式。可采用“立体化”或课内教育与课外教育相结合的方式,注重创设贴近学生生活实际的情境进行教育,让教学与生活、学校与社会有机地融合在一起,使学生获得与规范几乎相一致的情感体验,产生情感上的共鸣,从而提高大学生的对自我负责的能力和对他人的责任意识。

3.找准引领点,合理引导家庭教育,培育大学生公民意识。家庭是社会的最基本细胞。孩子早期教育都来自家庭,家庭不但是作为满足人们基本物质生活和精神生活的组织,也会对公民的个性、人格、意志、是非观念及品性等方面产生深刻久远的影响。

家庭教育也同样影响着大学生责任意识的形成,合理的家庭教育对大学生社会责任意识的培养具有重要的引导作用。一方面,在家庭中,作为孩子“第一任老师”的父母,其言行举止、人际关系的好坏等,都会潜移默化的影响子女。因此,家长在教导子女的同时,也应当注意自身的品行修养,要为孩子树立正确的价值观、道德观起表率作用。同时,在处理与子女的关系时,也要以彼此尊重、开放、民主的态度,营造民主平等的家庭气氛。另一方面,家长在教育孩子时,不仅只关心他们的生活情况,学习成绩好坏,更要培养他们健康的、独立自主的人格和精神,要让孩子意识到自己是一个独立的个体,必须对自己的行为负责任。要注意从小培养他们的对社会、对他人、对自己的责任感,使他们从小就知道关心国家大事,关注社会动态,把自己融入到社会生活当中,当成社会中的一员,培育他们的公民意识,这是大学生成长为现代合格公民的重要条件。

[1]崔永江.转型期大学生社会责任意识缺失的原因及对策[J].佳木斯大学社会科学学报,2011,(3).

[2]本书编写组.公民道德建设实施纲要学习读本[M].北京:人民出版社,2001.

[3]王博.当代大学生在公民社会建设中的责任意识研究[D].东北林业大学硕士学位论文,2012.