预防大学生犯罪的策略研究

邱朝晖

（ 铜仁职业技术学院 国际教育学院，贵州 铜仁 554300 ）

一、当前大学生犯罪现状

近年来，随着高校扩招，在校大学生人数猛增，在校大学生犯罪率呈现不断上升的趋势，大学生法制教育问题成为社会关注的热点之一。以湖北省武汉市洪山区检察院辖区大学生犯罪情况为例，截止2012年9月，近五年洪山区检察院共受理在校大学生犯罪案件238件，涉及264人，呈逐年上升态势，暴力程度日趋严重，已成为影响社会稳定的重要因素。具体来说，当前大学生犯罪主要呈现如下几个方面的特征。

（一）大学生犯罪主体日趋多元化，侵犯客体呈多样化发展

如今，大学生犯罪已经不再局限于大中专、高职院校学生群体，本科生甚至研究生也成为实施犯罪的主体。例如，2003年浙江大学周一超刺杀公务员案，实施犯罪行为的大学生就是本科生。此外，女生涉足犯罪的案件不断发生，逐渐成为新的扰乱当今社会秩序的不良因素。

大学生犯罪主要涉及的种类有侵犯财产罪（如抢劫罪、盗窃罪、侵占罪）、侵犯公民人身权利和民主权利的犯罪（如故意杀人罪、故意伤害罪、侮辱罪）等。此外，大学生逐渐涉足到如网络犯罪、毒品犯罪、性犯罪等领域内。

（二）大学生犯罪手段的高智能化

大学生犯罪手段的高智能化是与其自身接受的高等教育密切相关的，主要体现在作案方法上。对犯罪主体而言，自身知识的积累、技能素质的提高不仅没有成为为社会贡献力量的动力，反而成为为自己捞取私利、危害社会的资本。

二、大学生犯罪的原因分析

大学生犯罪现象日益严重的原因很多，大致可以归纳为两个方面：一是外在社会环境因素，包括市场经济发展所带来的不利因素、家庭、社会文化等；二是大学生自身的情况，如大学生自我价值观、心理发展的不成熟等。

（一）市场经济深刻地影响和塑造着大学生的行为和思想

20世纪 90年代以来的中国处于一个社会转型期，市场经济飞速发展。这种变化深刻地影响着包括大学生在内的社会成员。市场经济发展带来的影响具有两面性：一方面，市场经济丰富了人们的物质生活，具有巨大的积极作用；另一方面，市场经济也有其消极一面，由它的无序性引发了人们的思想混乱。

（二）大学生自我价值观的变化及心理发展的不成熟性

价值观是影响甚至支配人们行为的重要因素。随着社会的发展，大学生自我价值观出现了变化，部分大学生自我预期下降，甚至出现了消极、颓废的价值观倾向。部分大学生错误地以物质利益为尺度去评价个人得失，从而诱发了抢劫、盗窃、诈骗等违法犯罪活动。有的大学生为了经济利益，甚至连最基本的道德也放弃了，如女大学生卖淫、傍大款现象。

大学生正处于青年期，易冲动，心理脆弱，自我控制能力较差，做事情欠缺考虑，对失败及突发事故的承受能力较低。清华大学学生刘海洋硫酸伤熊事件、北京某高校学生马忠义携带仿真枪绑架案以及许多大学生因恋爱失意而导致的犯罪等，都是因心理脆弱而诱发犯罪。

（三）社会文化的影响

改革开放以来，我国社会文化出现了多样化的趋势。在此过程中，极端个人主义及文化商业化作用下产生的文化糟粕也不断增多。这些负面的社会文化在社会上起着极坏的负面影响，诱导大学生走上违法犯罪之路。

（四）家庭因素也是一个不可忽视的因素

在独生子女家庭中，孩子从小就养成了一种自私冷漠的性格，家长们无论经济条件好坏，都对自家的“骄子”给予过多溺爱。有的父母不惜省吃俭用，也要为孩子创造优越的条件。经济条件好的，更是把孩子当作“掌上明珠”，要啥给啥。这容易使大学生滋生出好逸恶劳、相互攀比、挥霍无度的不良习气，甚至导致犯罪的发生。

三、高校教师预防大学生犯罪的策略

近年来，高校积极采取开展大学生法制教育等多种措施，来预防和减少大学违法犯罪行为的发生。在此过程中，作为高校学生工作一线的辅导员和教师理所当然地成为高校预防大学生犯罪工作系统的重要组成部分。笔者认为，辅导员和各科教师可以通过开展以下几个方面的工作，进一步减少大学生犯罪现象的发生。

（一）利用班会，开展大学生法制教育活动

一般而言，高校班会由辅导员主持。在班会上，辅导员应充分利用各种机会，有效开展法制教育活动：（1）组织引导学生讨论身边发生的各种大学生犯罪案件，让他们充分认识到大学生犯罪的根源和所带来的严重危害，从而使他们从主观上远离犯罪；（2）组织大学生开展法律知识竞赛活动，拓宽大学生的法律知识，增强预防犯罪的法律意识；（3）利用班会播放法制教育宣传片，以直观的方式让大学生感受到犯罪行为带来的危害；（4）就违法犯罪方面的问题举行辩论赛，以大学生感兴趣的方式引导他们参与违法犯罪问题的讨论，从而使全班学生获得法律知识，并提高法律意识。

（二）大学生集体旁听法院的刑事案件审理过程

人民法院每年要受理大量的刑事案件，有一部分的刑事案件与大学生密切相关，甚至有的刑事案件的当事人就是在校大学生。辅导员老师可以主动和人民法院刑事审判庭的法官联系，争取让在校大学生能旁听刑事案件的审理工作，从而使法庭审判成为预防大学生犯罪的活教材，能进一步有效预防和震慑大学生犯罪。

（三）带领大学生到监狱了解罪犯的生活

辅导员教师可以主动联系监狱的看守干部，让大学生能到监狱，走近罪犯，近距离了解罪犯的生活和其承受的痛苦。通过这些活动，能够让大学生意识到一旦犯罪后将会长期丧失正常工作、学习、生活的自由，从而对一个人的成长带来毁灭性的打击，让他们看到由于一时的冲动可能带来的严重后果。通过对犯罪嫌疑人和罪犯被关押期间生活的了解，能有效地预防大学生犯罪。

（四）请刑事法官和律师到班级进行以案说法

刑事法官和律师长期从事刑事审判和辩护工作，积累了大量的工作经验，能深层次地诠释犯罪给社会、家庭和大学生个人带来的严重危害后果。把这样的专业人士请到班级中来，让他们以案说法，对于提高大学生的法制意识是十分必要的。刑事法官和律师可以充分利用专业优势，就大学生通常可能触犯的罪名进行讲解，让大学生从犯罪构成的角度充分认识到哪些行为构成犯罪，遇到了紧急问题该如何用法律的手段来维护自身的合法权益。

（五）将法制教育渗透到课堂教学中

大学生的年龄一般都在18～25岁，这个年龄段是自控力比较薄弱、容易冲动。但人生观也在这个年龄期间形成，容易接受他人的观念。高校教师应该在教学过程中找到渗透法律意识的切入点，让学生在不知不觉中接受法制教育，提升其法制意识，避免因无知而走上犯罪道路。事实证明，如果大学里的教师能够通过日常教学来为大学生讲解刑事法律知识，对于有效防止大学生犯罪将会产生十分重要的影响。比如，有一篇短文提到一位美国妇女，她的孩子因司机接听电话出车祸。于是，她历经艰辛地把司机接听电话的行为在她所在的州定为违法。教师可以给学生们讲解西方国家关于行车安全方面的法律，让他们树立起法律意识，从而提高大学生法制素质。

（六）营造健康的校园文化，丰富学生的精神生活

大学生从高中进入到大学，从繁重的学习任务中解脱出来，精神上得到极大的放松，学校课程安排得相对较少，学生有很大的自主学习空间。很多学生认为进了大学只要期末考试能及格就行，平时学习不下功夫，逃课、上网、打游戏等增多，思想上没有更高追求，但面对严峻的就业形势，又感到迷茫，精神上空虚、无聊，这很容易受到不良习气的影响。因此，学校应积极地组织他们感兴趣同时又能提高能力的各种活动，比如歌唱大赛、运动会、职业规划等各种技能比赛，既充分展示他们的青春活力，又充实了他们的精神生活。同时，还可以组织他们到社会上参加一些公益活动，比如到当地的孤儿院和敬老院当志愿者，培养他们的同情心和社会责任感。

（七）加强情感教育，丰富大学生的内心世界

随着社会的发展，人们重视对物质财富的追求，却忽视了情感教育。情感关系到一个人的行为和以后的生活，情感教育也是顺应社会需求。很多大学教师在教学中只注重知识传授和技能培养，对学生缺乏应有的热情和关爱，缺乏与学生的沟通和交流。而大学生离开温暖的家庭来到大学校园。作为教师，应该走进学生的内心世界，了解他们喜欢什么，需要什么，然后引导他们去发现在生活中最美好的东西，给他们积极正面的影响，让真善美充实他们的内心，从而培养出阳光、正气的当代大学生。

[1]吴峥．高校辅导员预防大学生犯罪对策研究[J]．现代经济（现代物业下半月刊），2009，（7）．

[2]刘书敏．新时期高校辅导员对预防大学生犯罪的责任担当[D]．河北师范大学，2010．