打造自己的“因特网”实现有限资源的增值利用——农村中学信息技术课程教学的实践探索

☆余频

（南京市江宁区上坊初级中学，江苏南京 211103）

一、问题的提出

近年来，随着信息技术的飞速发展以及教育思想、教育理念的不断进步，教育信息化、信息技术与学科整合的呼声越来越高。为适应社会信息化的发展需要，2001年6月，《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称为《纲要》）的颁布，标志着我国第八次课程改革的开始。《纲要》指出：为迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生应具备相应的信息素养。因此，信息素养的培养成为各国课程改革的另一热点，我国的课程计划同时也有了较大的变化，信息技术教育作为综合实践活动之一被列入九年义务教育阶段必修课程。教育部正式决定在全国中小学开展信息技术教育，毋庸置疑是一件好事。信息技术的开设有助于开发青少年的创造力和想象力，丰富知识，开阔眼界，为将来成为科教兴国的栋梁奠定良好的基础。但是，我们发现一个最简单的事实，这些呼声的背后似乎有意无意地忽视了教育信息化、信息技术与学科整合都必须拥有共同的物质基础建设——计算机及计算机网络（尤其是互联网）。没有计算机及计算机网络，任何美好的设想只能停留在纸面上，并不能真正付诸实践。那么，我国中小学计算机及计算机网络（含软件）的具体情况到底是怎样一种情况呢？

由于地区及经济发展程度的差异，我国东南沿海各省份和中西部各省份，城市和农村的学校间计算机及网络设施建设具有较大的差异。总体来说，东南沿海比中西部好一些，城市比农村好一些。但是，要让我国的教育实现信息化的目标，要把信息技术与学科进行有效整合，我们不能仅仅停留在关注城市中小学的情况，同时，也应该将更多的目光投向广大农村中小学，没有农村中小学教育的信息化，就没有我国教育的信息化，没有广大农村中小学的参与，信息技术教育、信息技术与学科整合又从何谈起呢？那么，广大农村学校教育信息化的现状是怎样的呢？笔者走访过诸多农村学校，很多学校几乎没有可用于教学的计算机，更不用说网络。纵使有计算机，机器配置也较差，很多处于闲置状态。

作为一名在农村中小学从教的信息技术教师，我们应如何运用目前学校有限的计算机及网络资源进行信息技术的教育教学呢？笔者的做法很简单，那就是实现有限资源的增值利用，以此来完成信息技术课程教育教学的顺利进行。下面笔者以打造自己的“因特网”模拟实现七年级“网络世界——信息传递的桥梁”的教学为例，谈谈如何实现有限资源的增值利用，希望能为广大的农村信息技术教师提供一种思路，起到抛砖引玉的作用。

二、打造自己的“因特网”

（一）因特网（Internet）的实质

美国联邦网络理事会（FNC）于1995年10月24日通过了一项决议，一致通过了“Internet”一词的最新定义：Internet是一个全球性的信息系统，它是基于Internet协议（IP）及其补充部分的全球惟一的一个地址空间逻辑连接而成。Internet是由地处世界各地的能够提供许多服务（如基本服务、专题组服务、信息浏览与查询服务、多媒体信息的实时传输与通信服务等）及原始资源的计算机通过通信线路连接而成，计算机与计算机的通信主要是通过TCP／IP协议进行信息交换的，每一台Internet上计算机都有一个惟一的地址（IP地址）用于标识其在Internet上的“身份”。

经过分析我们发现，除了无法真实地达到绝对空间上的远距离传输信息外，在局域网内完全可以达到绝大多数Internet的功能，但空间上远距离传输信息并不是问题的关键。因此，可以这样说，在局域网内我们完全可以虚拟一个自己的“因特网”，并且可以将其应用于初中阶段信息技术的教育教学工作实际。那么，我们如何在现有局域网的基础上DIY“Internet”呢？下面笔者简述其操作流程，因本文旨在虚拟“Internet”为需要使用“Internet”进行信息技术教育教学的农村信息技术教师提供一种思路，并无意探讨具体的技术问题，所以，并不提供具体的实现细节，因此，凡本文中提到的技术细节问题，请参考计算机方面的文献。

（二）打造自己的“Internet”世界

基础条件：拥有一定数量的计算机，并通过HUB、交换机等联结成小型局域网，每一台计算机拥有自己固定的IP地址，网络结构笔者采用的是星型拓扑结构，另外，至少有一台计算机必须满足可以安装微软Windows2000服务版的最低配置要求，其余计算机至少可以安装WindowsXP等操作系统。如果以上条件满足，可以选择一台性能较好的PC机作为服务器（有条件的话可以选用专用服务器）进行以下工作。

1.Windows2000服务器版（或微软的其他服务器版操作系统）的安装

具体安装过程及技巧请参考相关文献。

2.IIS5.0 的安装与设置

IIS5.0在Windows2000服务器版中为默认安装，因此，只要正确安装了Windows2000服务器版，意味着IIS5.0已经成功安装。最主要的工作也是最重要的工作就是对IIS5.0进行设置，这一步是打造自己的“Internet”最关键的一步，里面涉及许多具体的设置，如DHCP、DNS、WINS、Web、FTP服务器的设置与管理，同样地，笔者建议参考相关杂志、书籍等。需要注意的是IIS5.0提供的部分服务功能对我们也许是不需要的或用途不是太大，请根据实际情况进行取舍。

3.建立网站，发布网页

通过以上的设置，我们自己的服务器上已经具有了Internet服务器提供的很多功能。现在可以通过Microsoft FrontPage等网页制作软件着手制作自己的网页，然后将它们发布（完全可以实现Internet上那样发布网页）到自己的服务器上。打开浏览器，在地址栏中输入在上述操作2 中设置的网址，如“Http:／／www.microsoft.com／”。

4.克隆部分小型网站，让自己的“因特网”更像真实的因特网

初级中学信息技术教程上关于网络世界的教学很大一部分是在因特网上浏览和搜索信息，因此，要求信息量应该比较大，如果仅仅依靠我们自己的制作设计，远远不能满足学生的信息浏览要求，并且如果我们网站上的内容全部是教师自己设计制作网页并以此来进行教学活动，也非常容易导致学生产生不真实感。那么，我们能不能将因特网上的一些小网站搬几个到自己的“因特网”上呢？答案是肯定的。其实，在上述第2步设置中，我们完全可以实现在一台服务器上设置多个域名地址（当然IP地址也应与之对应），有这样的功能就为我们自己的服务器可以提供更多的网站提供了可能。我们需要做的仅仅是找一个可以“克隆”网站的软件，选择一些内容较好，容量又不是太大的网站，将其内容全部“克隆”下来放在自己的“因特网”上，“克隆”得越多我们的“因特网”就越像实实在在的因特网。当然也要注意一个问题，因特网上的信息是海量的，因此，在实际操作中也必须注意适当的取舍，别梦想着把整个因特网搬回家。关于“克隆”软件，《电脑报》曾经有诸多文章介绍，请参考有关报刊的相关文章选取和操作，当然最简单的方法是上网去找。

5.邮件服务器的搭建

收发电子邮件是因特网提供的一种重要的服务内容，江苏省省编《初级中学信息技术教程》中有关于使用OutlookExpress实现邮件的收发邮件的教学内容，但Windows2000服务器版并不能实现邮件服务的相关功能，为了让学生懂得收发电邮的原理及操作，达到信息技术课程的教学要求，笔者借用了第三方软件实现了这一功能，这款软件就是国人自行设计开发的Foxmail软件（服务器安装服务器版），其设置简单，使用效果不错。在实际工作中依然可以用前述的服务器作为邮件服务器，安装后进行简单设置就可以实现在自己的“因特网”上收发电子邮件，其安装设置相当简单，其操作细节在此略过。

6.因特网提供的其他服务的虚拟实现

美国大教育家杜威极力倡导“在做中学”，南京师范大学李艺教授在《现代教育技术前沿课题》中详细地分析过普通中等教育中学生对各门功课的喜欢程度的调查数据，其中，信息技术是学生最喜欢的课程之一。

笔者在实际教学工作中也发现，学生非常喜欢上信息技术课，笔者也曾经做过一次不全面的调查，在回答“为什么喜欢上信息技术这门课”这个问题时，许多学生给出的答案是：上网、看电视、看电影、看图片、聊天、打游戏、好玩，尽管这样的学习动机值得信息技术教师深思，但有一点也值得我们注意，学生对信息技术这门课具有强烈的好奇心和求知欲，只要我们稍加引导，不难将学生这种强烈的娱乐动机转化为我们可以利用的学习动机。为了满足学生的更多的学习需要，我们还可以考虑虚拟一些因特网上提供的其他服务，如即时通讯服务、视频点播服务、音频点播服务、BBS服务、FTP服务等，在实际工作中，笔者基本实现了以上各项服务，在此不再一一细述其实施过程。

通过以上的操作，我们完全建造了一个属于自己的Internet世界。值得一提的是，上述服务的提供要求服务器拥有较高的性能，实际工作中，我们可以将这些服务项目分配到不同计算机上来实现，这样可以减轻某一台计算机的“工作压力”。

三、结束语

由于经济发展的不均衡导致政府对教育的关注及投入的差异，我国教育的发展明显存在地区性差异，东部经济发达地区与中西部经济欠发达的地区，城市和农村等的教育在教育环境、教育条件、教育资源以及教育理念等方面存在明显的差别。但是我们知道，知识经济时代对人才的要求是相同的，市场对人才的要求也是相同的。在目前的情况下，作为在农村中学从教的信息技术教师，要积极利用现存的有限的教育教学资源，充分发挥自己的聪明才智，积极创造条件，为信息技术的教学、为农村学校学生的信息素养培养、为教育信息化做出自己力所能及的贡献。

[1]信息技术教程编写组.初级中学信息技术教程第一册[M].北京:中国科学技术出版社,2004.

[2]林晓勇,曾庆荣.Windows2000系统管理与网络安全[M].北京:机械工业出版社,2003.

[3]黄敏如.Frontpage2000中文版入门与提高[M].北京:清华大学出版社,1999.

[4]蒋先华,许以臣等.校园网络组建与应用[M].北京:科学出版社,2003.

[5]江锦祥,王宝军,张薇.计算机网络与应用[M].北京:科学出版社,2003.

[6]邱玉辉等.电脑报合订本[M].重庆：西南师范大学出版社,1999－2003.