中国石油大学胜利学院学生思想状态调查及分析

李 新，李 萍

（1.中国石油大学 体育教学部，山东 青岛266555；2.中国石油大学胜利学院 中文系，山东 东营257000）

中共中央、国务院2004年10月发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。随着高等教育从精英教育向大众教育的快速过渡和国际国内形势的深刻变化，大学生的思想政治教育面临严峻挑战，已经成为事关国家前途和命运的战略工程［1］。目前，大学生的思想道德状况总体是健康向上的；世界观、人生观、价值观主流取向积极，务实进取；对社会的主流意识形态有着深厚的认同感和归属感。但政治思想的功利倾向和模糊认识，道德评价和道德实践上的偏差，人生价值观念的实惠化、功利化和短期行为趋向等现状仍很令人担忧［2］。为了对当代大学生的价值取向进行全面、客观地分析，准确把握其成因和走势，笔者进行了问卷调查。调查从中国石油大学胜利学院（下简称“胜利学院”）中文系、经济管理与法律系、机械与电气工程系、化学化工系2007至2010级学生中分别选取了100人为对象，发放了400份问卷，问卷有效回收率为92%。调查结果如下：

一、大学生的学习态度

学习知识、掌握技能是大学生的主要任务，是大学生活的中心内容。学习态度是学生对学习所持的肯定或否定的内在反应倾向，影响着学生对学习的定向选择。当前大学生的学习态度在以下几方面体现出了一些特点：

（一）对学习重要性的认识

调查发现，认为学习“很重要”的学生占86%，说明胜利学院学生的学习积极性较高。但还有12%的学生认为学习成绩“无所谓，及格就行”，甚至还有2%的学生“没考虑过”。可见，如何培养学生具有积极的学习态度应是一个值得关注的问题。

（二）毕业后是否继续深造及继续深造的动机

1.毕业后是否继续深造

调查发现，想继续深造的学生随着年级的升高比例逐级降低。三年级后学生分流明显，确定考研的同学会坚持到最后。出现这种现象的原因主要有两个：第一，就业压力增大，社会对学历的要求越来越高，学生已经认识到了学历的重要性，所以坚持不懈。第二，很多学生认为自己高考发挥欠佳，入学时就订下目标，希望考上研究生。但随着时间的推移，学习不努力、成绩不如意等又使部分学生继续深造的意愿越来越淡。因此，采取一定措施，有效保护学生的学习热情是摆在学院和教师面前的一道难题。

2.继续深造的动机

调查发现，有73%的学生继续深造的动机是为了“提高在未来就业竞争中的实力”。主要原因在于社会上出现的“人才高消费”现象，一些用人单位设立了学历门槛，“惟学历是举”的做法，使不少本科生在求职时屡遭“学历歧视”。对学术有兴趣爱好，“有志于学术研究”仅排在第二位，占总人数的13%。排在第三位的是“当前就业难，工作不理想，先上学再说”，占到了总人数的9%。另外有5%的学生是为了“改变专业，以便今后有更好出路”，说明学生对所学专业不认同。只有树立了恰当的目标，才能更好地努力学习，学生本身的兴趣对学习目标的确立至关重要，因此，学院应重视培养学生对学术研究的热爱。

（三）对自己专业的态度及影响因素

对自己专业的态度，选择“一般喜欢”的占54%，选择“热爱”的居第二位，占24%。另外，应引起注意的是有4%的学生“不喜欢本专业，想改行”，而且随着年级的增高，这种比例越来越大。建议学院各系加强对不同年级、不同阶段学生的专业思想教育，而不是仅在学生入学教育时谈谈而已。

调查还发现，影响学生对专业态度的因素依次为个人兴趣爱好、就业出路和事业前途。在一二年级主要是受“个人兴趣爱好”的影响，面临毕业时，“就业出路”成为影响学生对专业态度的主要因素。

二、大学生参加社会实践活动的目的

要求大学生参加社会实践活动是高校引导学生把书本知识同社会实际结合起来，在认识社会和改造社会的过程中改善自身的活动过程。调查结果发现：“觉得自己的胆量和能力不够，为了锻炼自己，适应社会”是大部分学生参加社会实践的首要目的，其次是“经济不宽裕，挣点生活费”，第三是“同学们都在做，我也随大流”。说明部分学生能够有意识地为进入社会做好准备。

三、大学生的人际交往

良好的人际关系不仅可以满足人们生存的需要，还能为人才的成长营造良好的氛围。大学阶段是自我意识形成的重要阶段，人际交往是认识自我的重要途径，但大学生在这个阶段最突出的问题是有强烈的需求却缺乏实现需求的能力。

（一）最受欢迎的人

调查显示，学生最喜欢打交道的人排序依次为品德高尚的人、兴趣广泛知识渊博的人、诚实坦率的人、虚心尊重别人的人、风趣幽默的人、聪明有才华的人、自信心强有毅力的人和乐于助人的人，其平均选择系数均超过了1。

（二）遇到困难时的解决办法

在遇到困难时首先想到的是“自己解决”这一选项超过了半数，说明大学生自主意识较强。但是，由于社会经验不足，遇到困难时不愿求助他人，往往处理不当，容易产生一些不良后果。需要引起注意的是，“遇到困难与教师商量”的仅占学生总数的1%。被调查学生没有选择“不知道怎么办就拖着”这一选项，说明学生对出现的问题、遇到的困难是积极想办法解决而不是被动等待，是值得肯定的。

（三）恋爱观

1.对待恋爱的态度

大学生生理心理都趋于成熟，完全具备恋爱条件，自然也会有正常的恋爱需求，但由于心理发展不均衡，情绪波动较大，易感情用事，大学生恋爱容易产生一些不良后果：一是过早进入二人世界，容易分散精力，不利于上进心的培养，严重影响学业；二是恋爱过程中矛盾多，挫折大，往往很难把握尺度。特别是一旦失恋，如果得不到合理的情绪疏导，后果不堪设想；三是恋爱大学生的人际交往指向性过强，往往与原来的伙伴疏远甚至脱离集体，造成同学间的隔阂而影响团结，对集体的责任感也被男女私情代替，既不利于个人角色的塑造和成长，也不利于集体的发展；四是容易造成心理创伤，就业趋向一直是困绕恋爱大学生的敏感问题，虽然他们口头上表示“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，而一旦劳燕分飞各西东，又岂是毕业时一句“Bye-Bye”就能了结的！

调查中还发现，学生在毕业找工作时不会充分考虑恋爱对象的意见，有恋情“毕业死”现象。对待恋爱的态度，只有9%的在校大学生不赞成“大学生恋爱”，有67%的学生“完全赞成”。由此可见，引导学生正确对待恋爱非常重要。

2.对待男女交往不得体行为

本次调查发现，在对待“男女交往不得体”的问题上“完全接受”的学生占64%，远远高于2005年的14.94%；2005年的调查中63.60%的学生认为“可以接受，但要注意场合”，在本次调查中却下降至27%；2005年有21.46%的同学认为“完全不能接受”，2011年下降至1%。

3.选择恋爱对象的标准

在调查中发现，学生选择恋爱对象时主要考虑的因素排在前五位的分别是思想品质、志趣爱好、健康状况、相貌风度、顺从体贴。

4.校外租房

2007年6月，教育部下达了《教育部办公厅关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》，明确“严格校外住宿学生的教育和管理，原则上不允许学生自行在校外租房居住。对特殊原因在校外租房的学生，要履行相关备案手续，加强信息沟通，严格教育管理。”目前，学生在外租房，有的是因为学习、考研，也有的是因为恋爱而租房同居。针对“学生们怎样看待在外租房”的调查发现，大部分学生不赞成校外租房住，但认为学校也不应该强制管理，大学生是成人，会对自己的行为负责；有18%的学生不赞成，认为学校应从严管理，杜绝安全隐患。

四、大学生的网络行为

近年来，计算机互联网发展迅速，全球约有超过4000万的网络用户，其中大学生所占比例最大。

（一）网络用途

调查发现，学生上网的目的主要有：查找学习资料占45%，看电影、听音乐等占34%，另有15%是玩游戏。但实际访谈却发现，学生上网的70-80%的时间用在了看电影、玩游戏上。

（二）对通宵上网的看法

调查发现，有32%的学生赞成通宵上网，有50%的学生不赞成通宵上网。其中，46.36%的学生认为“学校也不应该管理，大学生是成人，会对自己的行为负责”；17%的学生认为学校应从严管理。说明大部分学生不能做到有节制地合理利用网络。

五、大学生的择业

大学毕业生就业形势严峻，就业存在压力。

（一）择业依据

在调查中显示，大学生对择业的要求首先是“工作稳定有保障”，这种陈旧落后的思想仍然有较大的市场；其他“收入高待遇好”、“有发展前途”等选择系数也都超过了1。

（二）求职的主要依据

在对学生进行“你选择职业的主要依据是什么”的问题调查中，排在第一位的是经济收入，占41%；其次是个人价值的体现，占36%。总的来看，毕业生就业和择业趋于务实。

（三）首选就业岗位

调查发现，学生对旱涝保收工作的稳定性需求很高，也印证了每年公务员报考热居高不下的现实。

（四）求职成功的因素

本次调查发现，在影响求职的因素中，81%的学生认为实践经验最重要，56%的认为家庭社会关系最重要，其他分别为较好的心理素质、各级各项获奖、等级证书，学习成绩由第一位下降为第六位。建议学校对毕业生进行求职培训，让学生了解用人单位的选聘要求，学会成功推销自己。

（五）择业时对自己影响最大的人

尽管胜利学院有很大一部分是农村学生，家长对社会就业情况了解不多，无法对学生起到指导作用，但调查发现，大多数学生择业时受父母的影响最大。这也从另一个侧面反映出学生对老师的不信任。另外，找工作时，恋爱对象与普通朋友的影响程度基本一致，基本不顾及、不考虑对方，这就难怪会出现大学生恋情的“毕业死”现象，也说明大学时期花费大量的时间、精力、物力恋爱是不合适的。

（六）就业过程中违约、不诚信

一些大学生为了在“双选”的就业竞争中抢占先机，找到好的归宿，耍小聪明，对自己的履历大做文章。调查中，有4%的学生认为可以随便违约，学校不应限制；有38%的学生认为可以违约，但学校应该规范；有57%的学生认为不能违约，要注重大学生和学校的信誉。说明大部分学生能严肃认真地对待签约问题。

（七）价值取向

调查显示：“对社会贡献”、“高尚人格”、“干一番事业”是胜利学院大学生的主要价值趋向。能否更好地提高自身素质、促进自身发展成为主导大学生价值取向的重要内容。说明当前大学生价值取向的主流呈现出积极、健康、向上的良好发展态势。

［1］管永前，周成龙.大学生思想政治教育状况：问题与对策——来自北京部分高校的调查［J］.晋中学院学报，2008（5）：44-47.

［2］张晓忠.全球化条件下大学生思想道德及主流意识形态状况的调查［J］.南京航空航天大学学报：社会科学版，2008（1）：31-37.