对高职体育教学中素质教育的探讨①

马鸣

(江苏财经职业技术学院 江苏淮安 223003)

我国的高职院校就是对某一种专业进行全面素质教育的学校,在高职院校中对于体育专业的教学是非常严格的,在高职院校,学生要接受良好的身体素质、心理素质、智力水平等方面的培养。学生在高中学习阶段,对于体育知识的学习和训练模式就是一种应试教育模式,学习内容根本就涉及不到一些高深的体育技能。但是,学生进入高职学校以后,就将面对全新的教学方式,学生在教师教导下进行高素质的教学和培养,使得学生不仅拥有很好的体育技能,同时还可以在智力等其他方面进行全面发展,这样才有利于学校完成教学目标,为国家培养出高素质的体育人才。然而,近几年高职院校的发展不尽人意,学校只注重于对学生专业技能的训练,对于学生的素养教育略显不足。

学生的素质教育在高职学院的体育教学中是非常重要的。对学生进行素质教育可以充分的提高学生的体育技能水平,同时也有利于学生的心理素质的培养。在高职体育教学中,学生通过教师对体育技能知识的讲解进而加深理解和创新,学校让学生自主的学习以及开展实践活动是很有必要的,在教学中学生可以与教师或同学进行互动,相互交流的学习方法有利于学生对体育知识的掌握,也可以打开学生的思维,开发学生的智力,从而帮助学生提高他们的学习成绩。因此,高职院校应该加强体育教学中的素质的培养。

1 高职体育素质教育的概况及其特点

目前,在我国的各种学校里都对学生进行体育的教学和训练,学生从小学开始就进行体育锻炼。高职学校也不例外,而且高职院校对于体育的教学是更加的系统和专业的,在对学生进行培养的时候,学校根据教学宗旨定向的进行教学,目的是为国家培养出身体素质良好的学生,让学生可以在体育运动中展示自己,同时也有利于学生对其他学科的学习。由于不同的人有着不同的身体状况,所以拥有体育潜力和良好心理素质的学生能够很轻松的学习。因此,高职学校体育教学中对学生的身体和心理素质的培养是非常重要的。高职院校体育教育主要有以下几种特点。

1.1 重点体现出高职体育教学的实践性

根据体育课程的特点和性质我们知道体育课程的教学是比较特别的,它和其他课程的教学方式和方法是不一样的。在体育课程教学中教师主要是在操场上对学生进行教学的,同时根据学校教学的目标也对学生进行理论的讲解,但是这部分的教学时间是很少的,这充分体现了高职体育教学的实践性。在高职学校的体育课上,教师一方面是对学生进行技能教学和训练,体育教师把学生需要学习的内容在运动场上进行讲解,通过一边教学一边做示范的方式进行,待学生了解了以后就让学生自己进行锻炼,遇到不会的问题学生可以与教师互动得到帮助,学生也可以在教学内容的基础上大胆创新开发自己的智力,找到更好的学习方法。另一方面是让学生把学习的内容充分应用到实际生活和学习中,进而提高学生的综合能力。

1.2 教学过程和内容更具灵活性

在高职体育教学中学校是采用统一的教学形式对学生进行教学的,但是由于学生的素质是不一样的,尤其是身体方面的状况,所以有些学生可能接受知识的速度会相对比较慢,面对这样的情况教师就会根据不同的教学方式对学生进行有效地教学。在实际体育教学中,教师根据具体的教学内容进行创新和改革学习方法,对不同素质的学生在不同的时间里使用有效地教学方式进行灵活的教学,同时学生也可以充分开发自己的思维找到适合自己的体育学习方法,进而养成良好的学习习惯,这不仅锻炼了自己的身体而且使自己的心理素质得到提高。学校的体育教学项目有很多,学生可以根据自己的意愿选择自己喜欢的科目学习。可以说,学校的教学内容和方法是非常灵活的。

1.3 解决学生的实际就业问题

高职学校中的学生大部分都是高考成绩不理想的学生,他们在职业学校学习的目的不仅是要提高个人的综合素质，而且可以在以后的生活中找到自己喜欢的工作,这也正是学校的教学目标。因此高职学校根据学生和社会的需求有计划的对学生进行体育课程的教学,可以为国家培养出各方面素质全面发展的人才,让学生能够更好的就业机会并且终身受益。

2 高职院校体育教学中素质教育的作用

2.1 加强体育训练可以提高学生的身体素质

在高职体育教学中教师在运动场使用相应的运动器材对学生进行有效地教学训练,在这种教学的方式下,使得学生的体育锻炼变化多样非常有趣。通过大量的体育锻炼可以使得学生免疫系统得到很好的提高,从而学生能够减少生病的机率,而且在教学训练过程中有时会出现不同的情况,教师会让学生自主的处理事情,这样的方式充分的提高了学生多方面技能的培养和锻炼。一定强度及长时间的体育教学训练就会使学生的身体更加健康。因此,通过科学的体育教学训练对学生的身体素质的培养是很重要的。

2.2 有效地提高学生心理素质,使学生能够很好的适应社会

在对学生进行体育教学的同时教师还会加强对于学生的道德、爱国思想等方面的进一步培养,在实践活动中让学生走出校园进行竞技比赛,这对学生的社会适应能力有很大的帮助,而且遇到问题时让学生自己解决,这样学生能够很好的面对挫折,进而使得学生的心理素质得到加强。

2.3 提高学生的综合意志和良好的品质

在实际的体育锻炼中学生的锻炼时间是非常长的,而且训练的量和力度随着技能的进一步学习会相应的得到加深。这样的教学训练模式可以充分的锻炼学生的耐性、意志能力等相关的综合素质和品质。

2.4 培养协作能力和竞争能力

目前,我国体育的发展成果是很可观的,社会上就更加需要具有高素质的新型体育人才。面对这样的形式,高职学校应该提高学生的素质教育。在高职体育教学中学校开展了大量竞技比赛,在比赛中学生充分展现了较强的协作意识,同时能够在竞争中具有良好的心理素质进而以很好的成绩脱颖而出。

3 高职体育教学中素质教育的方法及创新

3.1 将体育课程教学形式予以改善,增强学生的学习积极性

为了使学生的技能能够长时间受用,进而在社会生活和就业中能够充分发挥作用,高职体育教学就应该对教学内容进行改革使其更加适应学生的现状,不断的完善体育课程教学形式,从而提高学生的学习积极性。学校根据学生的兴趣,可以开设尽可能多的体育活动项目,增加体育设施器材供学生们使用和锻炼,在教学过程采用多样的教学方法充分的引起学生的注意,创造良好的学习氛围,使得学生更加愿意自主的学习,进而有效的提高学生对体育技能知识学习的积极性。同时,学校通过灵活的教学形式,让学生与教师或者同学之间进行互动,以结成小组的形式进行学习和创新,这样更加有利于学生思维的打开以及创新意识的开发。因此,学校应该将体育课程教学形式予以改善,增强学生的学习积极性。

3.2 进一步加强学生的心理素质培养

在学生的职业生涯中,心理素质的强弱直接关系着就业的成败。在现在社会中人们很大程度的缺乏良好的心理素质,然而从业的竞争是非常激烈的,如果没有很好的心理素质,那么在就业面试中就很难很好的表现自己,进而就会被社会所淘汰。不仅是就业方面,在实际的体育比赛中学生不仅要有很好的技能知识作为基础还要从各方面展示自己,这就需要学生拥有良好的心理素质。因此,高职学院的体育教学中就应该进一步的培养学生的心理综合素质。在提高身体素质的同时学生要适应现在的社会,体育教学中应该培养学生的心理品质,提高学生的人际交往能力,以利于在社会竞争中立于不败之地。

4 结语

高职学校对学生进行素质教育,就是要他们能够从各方面得到很好的培养,在社会竞争中可以不被社会所淘汰,拥有一计之能,就可以在实际生活中很好的就业,完成自己的梦想。在教学中学生可以与教师或同学进行互动交流,打开学生的思维,相应的开发学生的智力,形成自己的思考模式,从而提高自己的学习成绩。为了使学生拥有良好的素质和品质,能够有效的提高学生的身体和心理素质,高职学校就应该高度重视体育教学中的素质教育,为国家培养出高素质的全面发展的应用性人才。

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