浅谈校园服饰文化

刘 芳 （湖南师范大学 湖南长沙 410000）

浅谈校园服饰文化

刘 芳 （湖南师范大学 湖南长沙 410000）

校园服饰文化是指在校园内学生们在服饰上所表现的较为一致的审美取向，由此所形成的一种特殊的文化现象。校园服饰文化是校园学子历代传承下来形成的青春风貌的文化，是一种有别于流行又与流行息息相关的一种文化潮流。它更多地表现了青春与文化的气息， 显示了它与大众时尚文化的区别。学校的知识环境、学生的审美水平、经济条件和生活方式都是决定这种文化特质的原因。它所涵盖的内容不仅是校园中服饰的演变，也是校园学子们青春与智慧的延续。在校园这个充满梦想、希望的环境里，学生们用朝气蓬勃的姿态展现着自身的服饰魅力。校园服饰；文化；着装；潮流

校园服饰文化所表达的青春、个性、新鲜、时尚和动感等都是校园学子追求自我，展示自我最好的证明。根据当今大学生服饰选择，可以看出校园服饰文化的发展趋势，每个方面都给校园服饰文化带来积极或消极的影响。

校园服饰文化逐渐融入时尚潮流。时尚潮流的定义并不单指某个年代。应该说每个时期盛行的某种文化、某种服饰，甚至是某种语言都是当时的时尚潮流。而这个时尚潮流的定义也不是绝对的，每个人时尚的看法不一样，每个人对于时尚的表达也不一样，时尚潮流只是一种社会现象。而校园服饰文化的时尚性有着新奇性、大众性和价值性。新奇性是每种时尚的开始都需要有人做新兴的尝试，在这些人大多都是校园内的学生，他们敢于去尝试新鲜事物，打破传统规律，形成新的时尚流行服饰文化。大众性是指大众所接受的潮流更容易让人接受，从来更多人去跟随大众。时尚的流行趋势是千变万大的，每个流行趋势的开始都是由于信服人数的叠加而产生的。学生群体在跟随潮流的过程中，因为他们思想并不是稳定，很容易随着大众潮流去效仿。价值性是指当今社会的消费观念，绝大数人都认为，价格越高，品牌越好的商品，就是先进最流行、最时尚的商品。因此产生的循环自然是流行时尚的商品价格也就贵很多了。当今的奢侈品牌的价格也就是如此才会越来越昂贵。时代的特征逐渐明显。

21世纪发展以来，现代人对服饰的要求越来越高。不仅仅是穿着的美观，款式的新颖，还要求表现服饰跟随时代的文化所设计，而这种设计往往还会随着科技的发展添加一些新元素、新材料进去。当今站在潮流尖端的设计师们，已经设计出很多独特的服饰。如，“把建筑的形式穿在身上”“服饰与通讯器材的融合，衣服本身就是电话”“特殊材质服装”等等。当今很多新锐设计师们，在考虑设计青年的服饰的时候加入时代的元素进去，比如说材质，或者只是象征性的含义。现今设计要做工精细，还要有新的个性主张在里面。

校园服饰文化发展至今，学生们对于服饰也相对自由选择。某些中小学生的校服设计也是经过投票学生同意的。而大学生们更加注重的就是服饰本身的设计元素和质地了。对于未来服饰的要求也更多，学生们追求个性但是又要求舒适。在面料上面更加青睐棉质服装。因为作为学生，过多繁杂和异样的服装会被社会误认为是叛逆。所以在这点上，他们希望拥有简单而又个性的服饰。

校园服饰文化的发展是快速的，学生们通过他们自身在校穿着的服饰来自己对社会的认知，以及自己积极的生活态度。对服饰的要求就是自己思想前卫的体现。校园服饰文化在一代代学子的文化指引下，适应了社会的潮流，又凌驾于社会的潮流。社会时尚的服饰装束在他们身上体现，又在他们身上升华。校园服饰文化的发展中将不断提升学生们对美的认知，引领他们对生活艺术的探索。

对校园服饰文化建设的几点建议

《礼记》有云凡人之所以为人者，礼义也。礼义之始在于正容体，齐颜色，顺辞令。由此可见服饰文化不仅在于为个人提供最基本的生活发展保障，在更大程度上是作为上层建筑的意识形态来发展的。服饰的选择和搭配，不仅是个人修养的表现，更是一个人学习做人的基本技能。而身处在学校中的学生们在准备生活的前阶段如果能很好地学习服饰这方面的文化，无疑会对他们的人生产生不可估量的影响。所以笔者认为在校园服饰的文化建设中的首要目标便是建立一个健康健全的服饰文化体系，在教会学生怎么做学问的过程中，更让学生明白做一个完备的人需要的是毕生的努力，既包括匡扶天下的理想，也包括自己穿戴服饰的文化。

而在建立健全这个服饰文化的体系之前，我们还要做的便是纠正当前服饰文化的误区。让学生明白张扬个性和选择合适的打扮之前的相同和相异性。让学生们明白并不是奇装异服便能彰显青春的价值，并不是昂贵奢侈的品牌才能显示自己的青春的活力和自信，并不是成熟的衣服能带给青涩的自己通往成熟的捷径。在中小学校园的教育中，做到这点便需要老师的正确引导和规范，将攀比风等扼杀在萌芽状态。而处在大学校园的学子们更多的便需要找准自己的位置。学校可以开办相应的讲座，请专业的老师为同学进行服饰方面的建议和规范。尽量杜绝硬性的要求和规定。

有人曾经说校园是一个国家最敏感的地方，而当前的校园服饰的发展情况我们也可以看出在这其中国家综合实力的增加和民族自尊心的增强带给年青一代的巨大的影响。在西方文化和中国文化交汇融合的今天，我们当然不应该再持闭关自守的态度，应该以开放的姿态拥抱世界，可是在一个接受多元文化的今天，我们更应该提高鉴别的能力，尤其是在易受影响的学生阶层中。爱美之心每个人都有，但是我们不应该盲目地去追捧时下的一些流行元素。而放弃了传统文化中一些至关重要的，对每个人的人格发展都有益的经典。因此，笔者建议在中小学教育中就开展对服饰心理方面中男女有别的认定。笔者认为在校服的基本框架上可包括三种基本式样：休闲装、 运动装和正装。中小学生的休闲装首先应以整齐、大方为主要的设计目标和设计方向。而男生校服、女生校服不仅应该从样式上加以区分，还可以从颜色的不同来区分。男孩子可以以深色系为主，女孩子可多以俏丽之色加入，也可以在选择颜色的方面尊重学生自己的意见。同时也适当配以时尚元素，是学生们容易接受。笔者认为这样一来，应该可以很大部分上消弱学生们对校服的抵触心理。而在运动服饰的设计上，要体现其舒适、方便，让学生们在参加体育课时可以潇洒自如。再来就是说正装了，以往的校服理念里，很少提及正装，其主要的设计功能是应用于学校举行重大仪式和庄重的典礼，譬如升学仪式、毕业典礼或者参加讲演等大型场合或者活动中，展现出一个学校蓬勃积极的风貌。这样的穿着校园服饰文化更多的凸显学生个性、充分体现了人性化要求。而且笔者认为在不超过学生行为规范中奇装异服的规范中允许些许的差异，让学生感觉自己在服饰上还有自己可搭配的空间，让祖国的下一代有了一个健康正确的对自我价值的认定。笔者也相信这将是服饰带给我们的最重要也是最本质的作用。

而在大学生校园服饰文化的里中，更多的是要通过艺术教育去提高大学生审美能力，利用大众文化良好面引导大学生的社会观和消费价值观，同时也要呼吁社会关注大学生群体，明白大学生真正的需求，给这被多元化文化冲击的迷茫的一代带来更多的实际意义上的指导和帮助。有关部门要通过大众传媒、大众文化等各种手段对当代大学生审美观念渗透积极影响建立和健全一个合理的审美体系，让大学生们真正成为建设四化教育的成熟的栋梁。

而与此同时，我们应该认识到美育在教育的内容中不能成为无源之水，无木之本，我们应该从传统的文化中汲取美育的指导方针和政策。单纯地教会学生如何打扮自己是没有意义的。我们必须同时意识到学生对美育渴望的真正内心的追求。这里的美育更是对美好，正义，勇敢，节制，理智，自信等美好品德的向往。因此服饰的美的教育也是通向全面教育学生的一种有效途径。因此笔者认为开展美育势在必行，同时也必须要开展好美育的实行，不能将美育作为摆设写在教育规划纲要中，美育有了长足的发展和进步才能满足人们日益增长的物质文化发展需要，进一步提高国人的素养。服饰文化的发展在美育实施方针的指导下才能有效地进一步发展，而美育也可以服装文化为载体轻松地切入了学生的现实生活，这无疑也是美的教育的一种新型的发展模式和设想。而这样复杂的一个问题具体实行的可能性当然还需要各阶层的专家进行讨论论证，然后在我们论述的过程中我们便发现了一个最基本的问题，即笔者一直所阐述的服饰文化的现实意义和现实功能的实现。这样就由传统的服饰文化研究的方向又向前迈了一步，将服饰文化体系更向前发展了一步，成为可谓科学合理的服饰文化发展模式。

校园服饰文化的发展空间是巨大的，它会随着时代的变迁迅速发展下去。校园服饰文化中由中小学校校服的求同性到大学生时代对于着装的差异性存在，都是其发展中值得探究的地方。透过校园服饰， 我们看到了服饰所承载的文化内涵和生活理念。人们在注重优质生活的基础上， 加注在服饰上的文化内涵越来越多。校园服饰也以其独特优势，成为服饰多元文化中的佼佼者。在这里，笔者只是进行了浅显的探索。