高考地理图表图像题的研究（浙江卷）

浙江省杭州市保俶塔实验学校（310007） 任齐娟

一、问题的提出

地理和地图关系十分密切，我国从古就重视借助地图考察地理：“宇宙虽广，舒之而不盈庭，舟车所通，览之咸在目”。随着国家进行新的地理课程改革之后，高考地理更是“无图不成题，有题必有图”。高考地理试题中的地理信息包括：图像信息、文字信息、表格信息等，相对来讲图像信息在三者中所占比例最大，表格信息在高考中的体现也较多，而文字信息却成了辅助图像、图表系统的一种方式了。

图像、图表系统之所以在试卷中占有如此大的比重，首先是与其最能体现地理学科的特点分不开的。图像、图表题在地理试卷中占有很大的比重，高考地图一般包括区域地图、地形剖面图、地理统计图和等值线图等，这些图像以鲜明直观、知识精度高、信息容量大等特点被广大教师和学生接受。因此，地图是地理教学中最重要的工具，是学习和掌握地理知识的重要途径，是建立方位、地域、空间等概念的基础。

二、近年高考地理卷中的图像和图表分析

本文对2009年至2012年浙江文综地理卷中出现的图像、图表试题占地理试卷的分值和比重以及试题所考查的具体内容，涉及的教材内容和对学生能力的考查做了一个详细的分析。

2009至2012年浙江文综地理卷图像、图表题分析

从上表可以看出，自09年的试卷开始，图表、图像题就一直占据着地理试卷的绝大部分甚至全部。在2009年至2012年中，图像图表分值比例一直占总分值的84%以上，其中2010年和2011年图表、图像题的覆盖率达到100%，也就是说，这两年的试卷中，任何分值的获得，都要运用给定的图像、图表来解答。因此，地理试题中图像、图表题所占的比重非常大，对其研究具有及其重要的意义。

三、地理图表图像试题分析

这里选了一些最常见的图像类型进行分析，还选用了2011年文科综合浙江卷里的试题作为案例进行分析。

（1）等值线图的判读

在众多地理图像中，等值线地图是一种内涵较多，要求有较高阅读技能的地理图像。在近年的高考中，等值线地图是考查学生综合分析问题能力的常见图形之一。

因此，让学生掌握好等值线图的判读方法，正确掌握等值线图，是地理教师进行地理教学非常重要的一个环节。

等值线地图主要有以下几种类型：等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线等等。等值线具有以下的共性：

① 平直的等值线：反映地理事物或现象在一个数量上的变化规律；

② 等值线弯曲：反映地理事物或现象受某种因素的影响而导致的分布的差异；

③ 闭合等值线：反映地理事物或现象出现低值中心或高值中心；

④ 等值线的疏密程度：反映地理事物或现象的差异大小。

试题导析

（2011年文科综合浙江卷选择题第3、4题）某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。图4为学生实习地区的等高线地形图。完成3～4题。

图4

3. 学生在实习中可以得知的是

A. 溪谷的坡度；溪谷的蒸发量

B. 溪谷的蒸发量；溪谷的水深和流速

C. 溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小

D. 溪谷的坡度；堆积物粒径大小

4. 学生在溪谷的观测点是

A. 甲、乙 B. 甲、丙 C. 乙、丁 D. 乙、戊

试题简析：在该题中，第3题可以根据等高线的走向判断何处为山谷，然后根据等高距和等高线的疏密可以判断溪谷的坡度，再根据坡度可以判断堆积物粒径大小。第4题如第3题可以根据等高线的走向判断何处为山谷，题目就迎刃而解了。

试题导析

（2011年文科综合浙江卷选择题第11题）11.读图7，由于气压高低的变化，使杭州四季呈现多变的天气现象。下列天气图依照春夏秋冬季节的排序，正确的是

图7

A. ①②③④ B. ③④①②

C. ①②④③ D. ③②①④

试题简析：根据等压线的判读技巧，可知图④台湾附近有个低压中心（气旋），其实就是台风中心，多阴雨天气，可判断为杭州的秋季；图①在长江中下游地区出现了准静止锋，实为江淮准静止锋，为5、6月份，杭州的春季；图②在欧亚大陆上是闭合的低压中心L，为北半球的夏季；图③欧亚大陆上出现闭合的高压中心H,为杭州的冬季。故最终的答案选为C。

另外在分析这题的时候还涉及了区域图的判读，学生要根据大陆轮廓图能判断出该图的区域，比如台湾、长江中下游、亚欧大陆等。

（2）区域地图的判读

对于多数学生来说：“文综的瓶颈是地理，地理的瓶颈是区域地理。”

高考试题大多以区域地图为背景，综合性强，从而达到对学生阐述地理事物和探究地理问题能力的考查。而高考文综地理试卷中，基本是以地图和区域为背景，以人类面临的重大问题为素材，体现新课改的精神，体现地理学科的科学价值和社会价值，考查考生理性的思维过程和科学严谨的语言表达。这就要求教师在教学中要督促学生脚踏实地的练好基本功，掌握区域地图的判读和分析能力，提高解答问题的准确性和完整性。

区域图的判图依据，基本分两步走：第一步，根据区域图中的信息判断区域位置；第二步，结合区域位置判断试题中所求地的地形分布。看似步骤简单，但由于区域地图涉及的范围广，在实际的判读过程中非常容易出现问题。因此，教师在教学过程中应强化区域地图的读图训练和空间定位，注意区域图的类比，对不同区域进行对比。此外，还要适当关注本省(区、市)的区域地理。

试题导析

（2011年文科综合浙江卷第36题）36.图11为世界某区域示意图，表2为图11中甲、乙两城市的气候资料。完成下列问题。

图11

表2

（1）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明其原因。比较①、②河段水文特征的差异。

（2）简述“雪带”(降雪量明显多于周边地区)分布的特点，并解释原因。

（3）蒙特利尔港是加拿大重要的小麦输出港，简要分析其形成条件。

试题简析：如果学生读图能力较强，一眼看就可以看出图11是北美五大湖地区，然后搜寻脑海中有关此地的自然、人文地理特征，就可以回答第3题。第1、2题可结合表2进行回答。

（3）平面图和剖面图的判读

平面图和剖面图是地形图按表现形式分的两种类型。训练题和试题中最常出现的地形图是示意地形图，它是用闭合曲线表示等高线，用注记表示地理事物，图像简单但内容丰富。在地形图的判读中，若结合经纬度、比例尺、图例等其他地图要素，就可以判断该地的位置、地貌、气候、水文等更多的地理信息。

试题导析

（2011年文科综合浙江卷综合题第37题）37.图12为我国某区域示意图，图13为图12中Ⅰ、Ⅱ两点连线的地质剖面示意图，表3为乙市工业产值构成表。完成下列问题。

图12

图13

表3 单位 ：%

（1）说出该区域自然环境特征和农业土地利用类型。你认为沙地和旱地在生态环境治理中应分别采取的主要措施是什么。

（2）甲地是我国“西气东输”重要的气源地，说出形成该气源地的地质构造和岩石类型。

（3）简述乙市工业结构特点，并解释原因。

试题简析：该题的图表是综合性的，既有区域定位图，又有剖面图和表格。根据图12区域轮廓和经纬线可以判断出是中国的黄土高原地区，再回忆所学知识第一小题的问题迎刃而解。

根据剖面图13，可以判断出甲地的地质构造为向斜，岩石类型为沉积岩，回答了第2题。

根据表3判断出工业结构，结合第1题判断出的黄土高原地区多煤炭资源可以分析原因。

（4）地理统计图表题的判读

地理统计资料及图表，是大量真实地理信息的数字化和形象化形式，是地理信息的社会交流工具。它用真实可信的数据来描绘图表及表述地理原理和地理过程，是地理事物、地理规律在区域内发生、发展的具体体现，具有较强的时间动态性。

解读地理统计图表要求我们能正确理解图表表述的地理信息含义，判读其表示的信息数量和等级。同时还要有较强的逻辑推理能力和综合分析能力，并在上述基础上，解释或说明相关地理事物的特征、原理和规律。解答地理统计图表题，要完成好“三步曲”：即认真审题、提取有效信息、揭示地理内涵。

试题导析

（2011年文科综合浙江卷选择题1～2题）

表1为2005年联合国城市研究机构发布的关于日本、沙特阿拉伯、泰国、英国等四国的城市化水平表。完成1～2题。

国家 甲 乙 丙 丁城市化水平（%） 90 83 66 32

1. 甲、乙、丙、丁依次代表的国家是

A. 日本、英国、泰国、沙特阿拉伯

B. 日本、英国、沙特阿拉伯、泰国

C. 英国、沙特阿拉伯、日本、泰国

D. 英国、日本、沙特阿拉伯、泰国

2. 下列关于乙国的叙述，正确的是

A. 人口出生率低

B. 人口集中在东南沿海城市

C. 人口集中在中部平原城市

D. 人口集中在绿洲城市

试题简析：这幅表格非常简单，直接判断出城市化水平的高低就可以了。第一题选C，第二题选D。