根的力量

于华强

在美丽的非洲草原生长着一种尖毛草。春来之际，它吐出新绿，最初半年只长有一寸来高。雨季如期而至，草木尽情地吸吮着天赐的琼浆玉液。此时，人们便惊奇地发现尖毛草在猛长，长得让人目瞪口呆——它竟在三到五天之内就长高1.6～2米。

尖毛草为何在最初半年长得如此之慢，而在雨季到来时却有如此的长大力量呢？研究发现，尖毛草最初的半年并非不成长，只是人们看到的是它表露在外的莖叶不长罢了，而它深入泥土的根部竟悄然深扎下去，足有28米之长。这样，雨季来临的时候，尖毛草已拥有强大的吸吮力和令人难以想象的生命力。

这是根的力量。

人的培养岂不亦然？尖毛草生长的景象值得引发我们这些基础教育工作者的深思——我们的基础教育该做些什么？追求些什么？

教育是一项阶段分明的系统工程，它的育人过程中其实任务是极其清楚的。然而，我们从事基础教育工作的人往往任务不清，分工不明，包揽太多。我们怀着“天下兴亡，匹夫有责”的抱负，以教育天下苍生为己任，然而，我们想得太妙却不深谙其理，往往拔苗助长，欲速不达。我们缺乏哲学思想的指导，施教多有想象性和盲目性。

基础教育理应是根的教育。

根的教育下，就是要对一批又一批的少年儿童进行最基本的、关系影响素质形成的核心元素的启蒙性、基础性、养成性等教育。如，能在未来成长中滋润生命的学会知识技能，动手动脑，生存生活，做事做人的教育；关系学习、实践、创新能力培养的最基本的良好习惯的教育；公民品格、健康人格的打基础性的教育等等。

根的教育，在这一阶段给少年儿童储备哪些滋养生命的元素，使其终生受益，值得献身基础教育的工作者潜心探究。

呼唤根的教育拥有更多的领跑者。

基础教育是根的教育，基础教育工作者是乐为人才的枝叶繁茂而存储养分的奉献者。

由此，呈小诗一首见情怀：

莫道枝叶繁茂我，甘愿根深养分多，

生命放歌吐芬芳，师教基础铸魂魄。