手术室护士定期考核对护理工作的促进作用

陈育航

（广东省惠州市惠阳区人民医院，广东 惠州 516211）

手术室护士定期考核对护理工作的促进作用

陈育航

（广东省惠州市惠阳区人民医院，广东 惠州 516211）

目的探讨手术室护士定期考核对护理工作的促进作用。方法以手术室护士的岗位职责为基础，以日常护理工作范畴为前提，分别对不同层级护士对工作业绩、职业道德和业务水平进行考核。结果针对培训内容选用合适的培训模式和考核方法，使培训达到事半功倍的效果。结论巩固各层级护士业务知识和理论水平，提升手术室专科护理质量和工作效率，增强手术医生和患者满意度。

手术室；护士；考核；护理工作；促进

随着现代科技的快速发展，手术室为适应医疗技术的不断进步，进行了“简易型—分散型—集中性—智能型”的多次转变。由此可见，从第一代手术室的成立到现在崭新医疗环境演变出的第四代手术室这一过程，手术室护理工作俨然成为“牵一发而动全身”的关键作用。本文主要根据我院手术室护理工作的实际情况，通过一系列分析研究，探讨手术室护士定期考核对护理工作的促进作用。

另外，在卫生部2012年4月28日印发的《关于实施医院护士岗位管理的指导意见》中提出“医院应当建立并实施护士定期考核制度，以岗位职责为基础，以日常工作和表现为重点，包括护士的工作业绩考核、职业道德评定和业务水平测试。考核结果与护士的收入分配、奖励、评先评优、职称评聘和职务晋升挂钩。”这显示护士定期考核对于医院护士管理的重要性。定期对护士进行理论与技能考核，能够对护士专业知识体系进行严格把关，较好避免由于相关知识体系不完善而影响其护理工作的进度与质量。现结合我院手术室开展护士定期考核工作的具体情况，浅谈一下手术室护士定期考核工作对护理工作的促进作用。

1 手术室护士定期考核开展情况

1.1 基本情况

我科现有30名护士，其中高级职称1人，中级职称3人，师级3人，士级23名；本科学历3人，大专学历11人，中专学历16人。从事手术室护理工作最长的为25年，最短的为9个月。

1.2 考核内容

根据广东省《护理工作管理规范》（第4版）要求，参考由广东科技出版社出版的《专业护士核心能力建设指南》一书中手术室专业护士核心能力模块及培训实施方案，并结合自身环境实际情况，针对在岗护士在日常工作中在基础理论知识与技能的培训、围手术期病人病情评估及护理能力、专科知识与技能的掌握与应用、应急能力与协调能力、教学与科研能力五个方面的培训内容培训后进行考核。

1.3 考核方式

考核形式主要为理论考核和技术考核，考核内容参考由广东科技出版社出版的《专业护士核心能力建设指南》一书，考核对象和内容见表1。

为更好巩固在岗护士的专业知识体系，除了预期安排闭卷考试内容外，常常通过随机检查和现场示范等方式，考核手术病人体位安置情况和各种仪器设备的操作流程、使用注意事项、保养措施等。并定期检查工作日志，了解护士对已培训专科知识和基本技能掌握情况等。

1.4 考核评价与结果反馈

将理论考试与技术考核的成绩进行汇总分析，分为优秀、一般、较差三个等级，对优秀者作出奖励，较差者则有针对性地加强教育和培训，直至考核过关。如果参加护理部统一安排的大考，则参照医院《奖惩制度》的相关规定进行奖罚，并记录在个人的《职业生涯规划与实施手册》，作为护士收入分配、年终评先评优、职称评聘和职务晋升评定依据。

2 手术室护士定期考核对护理工作促进作用

2.1 有助于提高护士工作质量

随着医学模式的转变、科学技术的迅速发展，对手术室护理质量有了更高的要求，同时也给手术室护士心理带来了巨大压力[1]，如手术室的工作环境、高强度的工作性质、相关知识、技能的迅速更新、心理方面等[2]。由此可见，有计划地安排培训对护士适应新时期护理工作要求有着重要作用，而定期考核，能够及时发现他们在工作细节上疏漏和错误的观点，有利于掌握在职各层级护士对护理工作、业务技术的熟悉程度，保证在岗护士在理论和技术过关的情况下有较好的工作状态和良好的工作情绪，从而在整体上提高手术室护士的工作质量。

2.2 有助于提升手术效果

手术室护理工作已由传统的术中护理发展为术前访视、术中护理和术后随访的围手术期护理[3]，强调“整体与个性化”的护理模式，向手术室护士提出新的挑战。手术室护士不仅要掌握专科知识和仪器设备的使用，还要懂得手术患者心理动态和需求，更要熟悉各位手术医师工作习惯和要求。通过定期考核，可以及时了解护士理论基础和技术水平，还可以使他们养成平时学习的习惯[4]，促使他们认真学习巩固手术室专科知识，并熟练应用于实际工作中，最大程度提升手术工作效率和工作质量。

2.3 有助于改良培训模式

定期考核还有一个反馈功能，即通过统计分析手术室护士的考核成绩，各分数段的人数占所有参与考核人的百分比，再结合适当的调查方法研究某一项目的教学方式或培训模式是否对其考核结果有很大影响。综合所得数据深入分析考虑，是否有必要改良现有培训模式。比如说，体验式教学可以通过情景创设、体验感悟、团队互动等有针对性的活动设计，激发、调整、升华学生知、情、意、行等方面的素质与潜能[5]，那么这种教学方式就比较适合运用于如何应对手术中的突发状况；而案例分析法，则适用于同类型的手术中的护理工作说明。由此可见，针对培训内容选用适当的培训模式，会使培训达到事半功倍的效果。

表1 理论考核与技术考核安排表

3 结 语

综上所述，手术室护士定期考核对手术室的护理工作具有很大的促进作用。从短期来看，手术室护士定期考核对护士的工作质量、手术效果有促进作用；而从长远来看，定期考核还有助于改良培训模式，使培训达到最佳的实践效果，进而发展手术室整体的护理水平。

[1] 洪瑞乔,黄华兰,应文娟,等.手术室护士心理健康状况及相关因素分析[J].现代护理杂志,2003,9(9):676-678.

[2] 汪康文,孔敏枝.手术室护士心理压力分析及对策[J].当代护士(中旬刊),2012,19(12):161-163.

[3] 刘秀财,张梅.助教协助的活力小组学习模式在生物化学教学中的应用[J].中国医药指南,2010,8(8):161-162.

[4] 郭君,刘晶星.手术室舒适护理的现状[J].护理管理杂志,2009,9 (4):28-29.

[5] 张渭绒.体验式教学在大学思想政治理论课中的实践[J].新西部,2009,26(8):195.

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1671-8194（2013）17-0392-02