让“孝德文化”的种子扎根于学生们的心田

张尽美

孝文化既是中华民族文化的重要组成部分，也是中华民族传统美德的重要内容。几千年来，孝德为中华民族塑造了无数的仁人志士，这些民族英雄入能扇枕温席、卧冰求鲤，出能精忠报国，顶天立地，谱写出一卷卷民族文明的壮丽诗篇。孝，已经成为我们中华民族的标志，是民族精神的动力源泉。面对新的时期、新的形式，我们必须秉承“中国特色的孝德”， 让“孝德文化”的种子扎根于学生们的心田，这对我们的家庭和睦、民族团结、国家富强，至关重要。

一、营造孝德教育氛围，提高学生的思想意识

越来越多的长辈把孩子视为“小宝贝”，捧为“小太阳”，过多地讲究孩子的营养、打扮、使大部分孩子变得骄奢任性，缺乏自理能力，缺少理解心、孝敬心和责任心，他们不知父母工作之艰辛，不知父母的养育之恩，有时父母行为稍不合孩子之意，就遭到孩子的斥责。一些孩子还认为父母为自己服务是应该的，饭来张口，衣来伸手也是顺理成章的，孩子的这些言行，让我们震惊。

教师以育人为本，抓德育教育就必须从小学生抓起，教育学生必须具备高尚的道德情操，必须以孝敬父母、尊敬长辈、善待他人、关爱社会作为修身立德的基础。诸冯是舜帝的故里，舜不计遭害之嫌仍恭顺于继母兄弟，终成王者大业，舜孝敬的美德几千年传颂，为弘扬和传承舜帝的孝德文化，我校依据实际，组织人员研究编写了《大舜文化》《大舜传说》等独具特色的校本课程，并请来社会上有名的老艺术家苑凤廷老师向学生亲自作了舜的传说报告，营造孝德教育氛围，让孝德文化进校园，对学生进行孝德教育，在具体的教育活动中，学校创新举措，开展多种活动对学生进行孝德文化教育，以孝敬父母、尊敬师长为切入点进行中华民族的传统美德教育，目的在于激发学生的孝德之心，让学生提高认识。

二、开展各项活动，增强学生孝德的理解能力

在新课改理念的引领下，学校立足于育人为本的办学思想，立足于学生的思想道德实际，立足于中华民族和乡土优秀文化的壤土，立足于学生接受教育的兴趣点；将乡土孝爱文化教育纳入到教学与研究之中。学校结合各学科的特点先后多次举办过以宣传弘扬“孝德文化”为主题的“为社区老人献爱心”、“书画展览”、“文艺汇演”、“孝文化手抄报”、“文明礼仪演讲”等比赛活动，让课堂知识与课外实践有机结合起来。学校还抓住各种机会，开展各种类型的孝爱教育实践活动。学校还定期组织志愿者去社区慰问、帮助老人，到学校所在社区为村民做好事。这些都为学生提供了自主教育、自我能力提高的广阔平台，培养了学生的责任心和爱心。学生们孝敬长辈、尊师亲贤、互助友爱、讲文明礼仪等，不知不觉地植入到学生心田，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心、孝敬父母，就是一个祝福、一句问候、甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友、党和国家都是关心我们的。所以只有互相付出爱，人们在家庭里、在学校里、在社会里才能和谐相处。

三、孝爱文化进校园，让学生形成良好的学风

在青少年中弘扬孝文化，是当前提高青少年人文素质的迫切需要。现在的青少年他们虽然接受了丰富的科学文化知识，但对中国传统文化中的“孝”知之甚少，造成了一系列的心理问题和社会问题。因此，以孝爱文化为核心，大力弘扬中华民族传统文化，对于提高青少年的思想道德素质意义重大。学校根据新的时代条件与教育要求，从学生实际出发，科学定位，确立了用孝爱传统打造特色校园文化的办学理念，提出了“和谐教育、师生为本、事事处处营造和谐，点点滴滴展示文明”的办学目标。为实现这一目标，学校在以下几个方面开展了深入细致的工作。我校建成了由20块版面组成的孝文化长廊，里面既有以“孝感动天”为代表的古代经典孝文化故事，又有走上银幕的中国现代孝子，还有近在身边的“孝敬之星”代表。各楼道、各班级的班级文化都显示着孝德教育，让学生们看了不仅增长了知识，同时又对孝文化有了更深层次的理解，在学习上形成了良好的学风。

极开展全面认识健康、调整自我、适应学校生活、如何在挫折面前调节情绪、如何处理人际关系及培养社会活动能力等心理方面的宣传活动。倡导学生在校以律己、敬人作为一种行为规范，以各类可以仿效的孝爱人物为楷模，做到在家行孝道，在校尽爱心，在外传美德，进而把尊敬长辈、关爱他人转化为爱学校、爱家乡、爱祖国的实际行动，从而促进学生良好行为习惯的养成。优美的校园不仅给提供了良好的生活学习环境，而且让孝爱传统和美德时时处处净化着学生的心灵。

四、开展孝爱主题教育活动，让学生形成良好习惯

我们学校利用各种机会，大力开展孝爱主题教育活动，掀起“崇尚孝道，弘扬孝心，践行孝德”的热潮，引导学生懂得感恩父母、感恩师长，感恩社会，从我做起，从小事做起，自觉在言行中体现孝爱美德，以更好的精神面貌投入到学习中。每天学校都要利用大课间校广播、校报和班会进行宣传，举办以孝爱文化为主题的宣传栏、黑板报、橱窗、书画等评比活动，同时结合升旗仪式、节日庆典、时政教育活动，加强对学生的孝爱教育。此外，学校还抓住各种机会，开展各种类型的孝爱教育实践活动。学校还定期组织志愿者去县社会福利院慰问、帮助老人，到学校所在社区为民做好事。这些都为学生提供了自主教育、自我能力提高的广阔平台，学生在丰富的社会实践教育中强化了道德意识，增强了自身的行为意识，培养了学生的责任心和爱心。

不仅校内刻苦学习的氛围浓，而且讲文明、讲礼貌、团结互助、尊敬师长等现象蔚然成风，在家庭中，学生孝敬长辈、体谅父母的行径也逐渐多了起来，家长们对学校的孝爱教育非常赞许。

多年的孝爱教育实践，让我们深深认识到：校园文化建设要与学校德育工作结合起来，我们要加强对学生正确的世界观、人生观和价值观教育，引导学生树立崇高的理想和信念，帮助他们从小养成孝敬父母、尊敬长辈的良好品质，把青少年培养成有孝、有仁、有义、有忠、有信、有文化的一代新人。我们还应该把孝爱教育作为素质教育的一项重要内容，加强对青少年的培养，持之以恒，坚持不懈，使年轻一代成为学会感恩、热爱祖国、建设祖国的高素质的人才。