想飞，再远都不累！

贾彤

新时期的教师要接受自我、超越自我，在新课程改革中不断反思，坚持学科专业研修，做有精神的教师。但首先要接受自我。

可能有的教师会说：“难道还有人会拒绝接受自我吗？”如果我问：“你有自卑感吗？”你也许就不觉得奇怪了。的确，我们周围有不少人有自卑心理。所谓“自卑”，就是对自我某方面（或全部）的拒绝和不满，也就是说不愿意接受自我。对我们教师来说，正确评价自我、接受自我至关重要。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。

前几天，看了一篇文章，题目是《老师们，咱们要打起精神》。读后感想颇多。我今天要说的是，我们做教师的，仅仅“打起精神”还不够，还要“有精神”！

教师们要有哪些精神呢？我想最起码的要有六种精神——

1、教师要有奉献精神

一谈起“教师要有奉献精神”，很多人会不满意，甚至会发牢骚：为什么单单是教师？为什么教师就应该奉献？在强调教师奉献的时候你们做机关干部的又是怎样的？有这些牢骚是正常的，因为在人们的心目中，一味地强调“奉献”似乎是已经过时了，“吃的是草，挤出来的是牛奶”这样的世界观、人生观和价值观也许是人们对崇高精神境界的一种奢望了，但是我还是要说——教师是需要有奉献精神的！不管你愿意与否，这是教师这个职业所决定的。

记得几年前一位实习老师下课后坐在办公室掉眼泪，我问她怎么啦，她十分委屈地说让这些烂皮学生把人气地里。如果这会儿有人像媒体上说的：我爱学生就像爱自己的孩子，那我是不大相信的，现如今有些人连自己的娃都不咋样爱了，成天的淘气，看着都婆烦，如果说尽量尊重学生，对他们友好一些，这我相信，因为这是我们能够做到的。

2、教师要有探索精神

“探”是钻研，“索”是追求，和在一起，“探索”就是要不懈地去钻研去追求。这些年来，教育工作的难题实在是太多太多了，有人说过：“人类要登上月球，需要解决10的6次方个难题，而教育上的难题却是10的7次方。”这么多难题在等待着我们，我们不去钻研探索能行吗？所以从我们走向讲台的那一天起，就决定着我们每个人都必须要不停地钻研不停地探索，否则这教师就越当越吃力。

如果我是一个司机，我学会开车之后，就可以在不断的行驶中逐渐地熟练了，久而久之就会使技术炉火纯青。可是做教师的则不行，这几年，知识更新的速度也越来越快了，今年你是本科毕业，如果不再去钻研去探索，那么再过几年你也许就是只有专科水平了。如果遇到一所不能促进教师发展的学校，周围都是一些不求上进的人，你一旦被感染上懒惰的习性，整天沉迷于麻将、游戏、聊天和无所事事，那么你离被淘汰的距离就不会太远了。到时候学校照样存在着，可是咱自己呢？由于缺少钻研与探索精神落伍于时代，那么到那时候咱还会潇洒得起来吗？有位著名的校长说过：“我们不能把握生命的长度，但是我们可以拓展生命的宽度。”钻研与探索就是我们把握自己生命质量的重要环节！

3、教师要有合作精神

从某种意义上讲，有的时候合作往往比竞争更为重要。尤其是在学校教育工作中，如果缺乏合作精神，那么这就会影响到教师的专业发展，所以只要是想发展自己的教师们就应该认识到合作精神的重要意义。

4、教师要有不屈精神

所谓“不屈精神”就是指在工作中具有一种不向任何困难屈服、敢于在艰难困苦中不懈努力的顽强毅力。教师的工作因为比起其它工作来更具有挑战性，所以具有一种坚韧不拔的毅力就显得尤为重要。

教师的工作是没有止境的。干到什么程度是好，实在是无法衡量，也正是这种无法衡量的特性，才会使我们每一个做教师的人，必须要具有顽强不屈的奋斗精神，否则就难以在这个领域内有所建树。在一个班级中，你把60%的学生都教成了优等生，这个比例应该是非常不错的了，可是你还要记住——仍然还有40%的学生需要进步！也许你为了取得的成绩已经付出了极大辛劳，或者是已经精疲力尽了，但是如果这剩下的40%你仍然不想放弃的话，那么，你将要付出的艰辛可能会比以前难上几倍的。

5、教师要有攀登精神

做教师难，做一名好教师更难，它难就难在不可松懈上。一名教师不管你有多大本事，你有多么高超的教学艺术，只要你今天的课没有备好，那么你今天就有可能失去学生对你的信任；不管你平时是怎样对学生关心备至、体贴入微，只要你说了一句伤害学生自尊心的话，那么就有可能使学生的心灵蒙上一层难以磨灭的阴影；不管你是在教学过程中是怎样注意学生的思想品德的教育，只要有一件事情使学生对生活产生悲观情绪，那么就有可能使学生的人生轨迹发生不可逆转的改变；不管你平时是怎样严格要求自己，只要有一次行为不检点，教师的形象就会在学生心目中失去光彩，学生就不会再认为你很神圣，那么你的教育就是徒劳的；不管你今天是否怒发冲冠，一走进教室里，就需要有一颗平常心来对待每一节课，甚至还要装出一副笑脸；不管你今天是否疾病缠身，只要你一走进教室，就需要你充满激情；你说这有多难啊。因此，做教师的就必须坚持时时刻刻不能松懈，就需要有一种不断奋进的攀登精神！

6、教师要有反思精神

“反思”既指不断地反复思考，又指不断地从反面思考自己的教学行为，从中寻找继续提高的可能。我们都知道，教学过程是一个没有止境的过程，多好的课堂教学都有进一步提高的可能，多好的教师也都有进一步发展的希望，但是怎样提高、怎样发展，最基本的一条就是要不断地唤醒自己的不满足意识，而要唤醒自己的不满足意识，就需要有反思精神。

教师的反思首先是要不断地反思自己的教育理念。理念是支配教学行为的依据，有什么样的教学理念就会有什么样的教学行为，尤其是要想成为一名研究型的教师，绝对离不开对先进教学理念的探索。而要对先进的教学理念进行探索，必须学会从内心深处审视自己，从先进的教育理念中去寻找提高和发展自己的精神支点。

教师的反思还要不断地反思自己的教学行为，学会从失败中寻找教训、从成功中寻找经验，努力使自己的教学水平逐步地得到最快的提升，这也是要想成为一名优秀教师的必经之路。如果我们对自己缺乏明确的认识，总以为自己是最优秀的，不想去从自己的教学行为中发现问题，那么你的教学就不会有进步，既然不会有进步，其结果就很有可能逐渐地被淘汰出局。

教师的反思更要注意寻找自己与别人的差距上。在我们的身边的确有一批人是值得我们学习和效法的榜样，这其实就是我们身边的资源，对这些资源是重视起来还是视而不见，不仅反映出一个人的思想境界，而且还决定着你是否在今后的岁月中有长足的进步。一个重视自身发展的教师，必然会向身边的人学习，必然会通过身边人的成功经验去反思自己的不足，这样，这位教师就会站在巨人的肩膀上，从而使自己得到最快的进步。反之，如果对身边的资源视而不见，总是认为自己才是最正确、最优秀的，那么久而久之，任何人的先进经验对你看来说都是毫无兴趣的，你还会有进步的可能吗？

一个教师写了一辈子教案，他也许一辈子也成不了名师，但他只要不断地反思自己，从而不断地修正和提升自己，他很大可能会成为一个名师。因此，不管从哪一个角度讲，作为一名要想发展的教师来说，时刻不忘对自己进行经常性的有效反思，绝对是一条不断进步的成功之路。

当然做教师的，需要具有的精神还有好多，需要我们在工作实践中去不断的去完善，虽然我们不能改变我们所处的环境，但是努力去改变我们自己还是可以做到的。前几天，我正在吃晚饭，我的一个当局长的老同学来玩，十年前他也是当老师的，那天是周末，我老婆做了几道好菜，老同学看见后无不感慨地说：哎呀，当老师还是好着呢，你看你多清闲啊，小酒喝着，红烧肉吃着，哪像我在行政上一天呆的心都乏了，我说，那我俩人换好吗，他笑着说能行，你当局长，我当老师，我说你再莫谝了，你光是在那里说放心话。其实，我老在想，中国十几亿人并不都是大款和局长，我们当老师的能每周吃上肉就不错了，再说马上又要涨工资了，它少不了给咱老师也涨，我很满足，我想我们大家都应该满足。就冲着这一点，我们都应该幸福地工作着。让我们都做一个有精神的教师、一个有梦的教师、一个在新课改的蓝天上飞翔的教师。只要我们的心在飞扬，梦就会飞翔，想飞，再远都不累！谢谢大家！