遨游在书海中的收获

赵振蕾

我喜欢读书，带动了女儿也喜欢读书。因此，我们娘俩常到书市淘书，偶然一次淘得了《海底两万里》，怀着好奇心，静静地坐着，随着主人公阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。

在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我和女儿。

在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。也因此，我女儿对周围环境更加注重保护了，在学校里还和几个同学成立了环境保护小组，尽自己的小小力量自发地保护周围的环境。

并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性，它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说，不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的智慧与文明。整部小说动用大量篇幅，不厌其烦地介绍诸如海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、珍珠生产等科学知识，成为名副其实的科学启蒙小说。《海底两万里》引发了我女儿对海洋知识的求知欲，读完它之后，又找来其他的与海洋知识有关的书籍来读。

儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。 现在我们给女儿讲睡前故事，就学会了展开想象的翅膀，提炼一位主人公展开全球旅游，每到一处经历不同的有趣事情，女儿最爱听这样的故事，因为里面充满了趣味、知识、哲理、做人道理和为人处世。而且，在这种故事结束之后轻松愉悦地睡一个美美的觉，第二天精力充沛。最重要的一点，女儿在这种氛围下成长，性格开朗乐观，兴趣广泛，求知欲很强。

不同的书有不同的作用，不同的书有不同的知识方面。女儿涉猎的书很多，如四大名著、迪士尼公主系列、芭比公主故事系列、酷虫学校、智力开发系列等等。而且读完之后，还不时地冒出自己的观点，如看完《水浒传》，她忽然问我：“妈妈，如果晁盖不是中毒箭而亡的话，是不是梁山好汉就不是一百零八将，而是一百零九将了？” 看完《红楼梦》，时不时地给她爸爸讲解里面的人物关系。还将迪士尼公主、芭比公主们去过的地方、说过的话、做过的事一一讲给我听，还让我做出评价，甚至还将她们周围的人物也拿出来评比一番。然后确立了自己的观点和认定是非能力。比较来比较去，我们共同喜欢的还是《海底两万里》，受其影响，我女儿动手发明创造能力很强。

感谢书籍，让我们的精神更加富有而全面。让我们对周围环境的感知度更加敏锐，想象力更加丰富。