浅析初中数学创新性教学

刘永红

摘 要：随着新课改的不断深入，各科教学也意味着应进行创新性教育。所谓创新性教育，也就是指教师在课堂教学中要积极更新自身的教育观念，通过多种途径来培养学生的创新意识及创新能力。在初中数学教学中，为了有效落实素质教育，顺应新课改的要求，教师在课堂教学中务必注重实施创新性教学。

关键词：初中数学；课堂教学；创新性教学；创新能力

在初中数学课堂教学中实施创新性教学，其目的就是为了培养学生的创新意识及创新能力。那么，在具体教学中，教师要通过哪些手段来培养学生的创新意识及能力呢？笔者针对这一问题做了一些简单地探索。

一、更新自身教学理念

要想培养学生的创新意识及创新能力，教师首先要积极更新自身的教学理念，并在新理念的指导下积极培养学生的创新意识及能力。因而，在初中数学课堂教学中，教师也要具有创新意识，确保课堂教学不再是以向学生传授知识为主，而应是以培养学生的实际能力为主，从而通过教学思路、教学方式等的改变来切实培养学生的创新意识及能力。只要教师的教学理念有所改变，那么，实现课堂教学中学生的主体地位、学生能力培养等也是水到渠成的。

二、激发学生的创新性思维

在新课改背景下，都要求课堂教学应充分激发学生创新性思维，从而培养其创新意识及创新能力。针对这一问题，笔者认为教师在课堂教学中可以通过创设情境来充分激发学生的创新性思维，从而增强其创新能力。

如，教学“中心对称的相关知识点”时，教师就可以通过创设情境来激发学生的创新思维：利用多媒体给学生展示几幅对称图

形，然后让学生思考，这几个图形有何联系？若将某一部分绕某一点旋转180度，会有什么发现呢？通过问题情境的创设，能有效地激发学生的创新性思维，促使其积极思考并解决问题。

三、增强学生创新能力

在有效培养学生创新意识的基础上，教师还应努力增强学生的创新能力。具体来说，笔者认为教师可以充分将数学知识与实际生活相联系，在培养学生实际能力的同时增强其创新能力。

如，教学“概率的相关知识”时，教师就可以充分将知识与实际进行联系，充分培养学生解决实际问题的能力，从而进一步增强其创新能力。学习了概率的相关知识后，引导学生思考：买彩票是否有什么秘诀？那些所谓的高手分析预测，值得相信吗？如果你购买彩票，你会作何分析？通过这样的方式，学生在讨论并解决问题的过程中，不仅能有效做到学以致用，更增强了他们的创新能力。

总之，在新课改背景下，作为初中数学教师，务必及时更新自身的教学理念，在课堂教学中以学生为主体，一切为了学生的发展。并积极实施创新性教学，最终有效培养学生的创新意识及能力，进一步促进学生的发展。

参考文献：

[1]张恒.初中数学教学创新初探[J].教育与发展，2012（6）.

[2]孟祥东.新课改下的初中数学创新性教学研究[J].中国校外教育，2012（23）.

（作者单位 湖北省宣恩县椿木营中学）