给小学语文教学加入法制教育的元素

杨艳敏

摘要：小学语文课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。在向学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在我们辛勤的工作中受到教育。我们的教材中有许多篇目中都蕴含着法制教育，只要适时的挖掘，就可以促进学生树立正确的法律观念。

关键词：法律意识 语文教学 综合活动 口语交际 教材内容

培养小学生法律意识，可以预防和减少学生违法犯罪，使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。实施法制教育的渠道有很多，有比较系统的法制教育课，有以综合主题形式为主的法制教育活动，如主题班队会，红领巾法制知识广播，也有学校、家庭、社区三结合的整合型法制教育。无论渠道多么的多，对于小学语文老师来讲，课堂是老师对孩子们进行法制教育的重要渠道则是毋庸置疑的。语文教师在向学生传授语文知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在潜移默化中受到法制教育。下面笔者就从语文教学实践中的几点做法谈谈自己的看法：

一、从教材内容中得法

语文课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。在向学生传授知识为主的同时，也应该适时挖掘里面的法制教育因素，及时渗透，这样一来，学生就会在我们指导和点拨中受到法制教育。如我们的教材中有许多篇目中都蕴含着法制教育因素，只要及时的挖掘，就可以促进学生树立正确的法律观念。比如说《狼牙山五壮士》、《小英雄雨来》、《飞夺泸定桥》等战争题材的课文，学生从文章的内容中可以了解战争年代中人们的艰苦生活、顽强斗志和无穷无尽的智慧，从而激发民族自尊心和爱国之情。又如在学习《火烧圆明园》等历史事件课文时，教育学生热爱祖国就要努力学习、振兴祖国，有正确的价值观和人生观。

在学完课文《草原》后，学生都对草原的美景由衷的喜爱。此时就可以引导学生再联系现实，看看现在植被的减少，荒漠的增多，进而引发的沙尘暴席卷大地。周边的河流没有一条是清澈的，和二十几年前完全不一样，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，现在河水的颜色有时泛黑，发出怪味，这是为什么？引导学生通过分析、通过讨论、通过比较就会发出感叹“保护环境多么重要啊！”这样联系实际渗透法制意识，使学生不是被动接受，而是自然认同。教学《雅鲁藏布大峡谷》、《七月的天山》、《桂林山水》等这类课文时，我指导学生欣赏描写自然美丽景致的语句，并用赞美和喜爱的语气读出自己对大自然、对祖国壮丽河山的热爱之情，同时唤起学生对大自然、对祖国的热爱，进而激发他们保护好生态环境和自然资源的情感。

二、从口语交际中知法

我经常引用身边生活中的、报刊上的、电视上的那些违法犯罪的事件，组织学生进行口语交际，因为这些最能激发他们表达的欲望和交流的热情。我们都知道口语交际是语文教学重要的组成部分。因为口语交际活动，不仅可以锻炼学生的口头表达能力，还可以激发他们的思考，深化对某一事件或某一现象的认知。针对于高年级学生爱上网的习惯，我利用了电视上的报道——学生上网成瘾的事例，一部分学生每天沉浸在虚幻世界中，思想堕落，学业荒废，最可耻的是竟以自己妈妈的生命相要挟，向家庭索取上网费。父母含辛茹苦，得来的却是这样的后果。我从网上下载了《没有理由的自杀》，讲述了2005年11月14日安徽省庐江县，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被送往医院进行抢救，两天后，胡彬离开了这个世界。对于胡彬为何采取这种极端的方式结束自己的生命，是因为在胡彬自杀前，曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了11天的网络游戏，随后就发生了自杀的悲剧。学生在不可思议的同时，认真探讨了造成这个后果的原因，让学生从中明白树立正确的生活观和学习观的重要性。面对这样的情况怎样能抚平泪水涟涟中的父母心理上的创伤。让学生进行充分的讨论明白了上网不学习的害处，报答父母就是要好好学习，帮父母做一些力所能及的事情，从而避免因为年幼无知走上犯罪的道路。

三、从综合活动中悟法

每学期，我们还可以将法制教育巧妙地融合到活动之中。通过这些活动，不仅可以进一步激发学生的学习兴趣，而且还可以提高学生的各种能力。

教师可以组织一些关于法制教育的的主题演讲比赛，例如举行“珍惜青春，远离网吧”演讲比赛，让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧，而应该把自己的大好的青春年华用在学习之中，争取早日获得佳绩来回报自己的老师、父母和其他亲人通过语文综合实践活动中，学生不仅动手能力得到了提高，而且还认识到作为一个人必须有良好的道德和法律意识。此外还有环境保护调查、制作法制手抄报等形式的综合实践活动，为学生法制道德的形成搭建平台，提供生长的土壤。开展语文活动，创设浓厚的法制氛围，也是进行对学生进行法制教育的一种有效方法。可以做一个身临其境的活动：“今天我来指挥交通”，让学生了解交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。再让学生亲身实践，遵守交通规则的好处：他可以使行人和车辆有条不紊地通过。学生通过活动，了解了许多的交通法规，增强了维护交通秩序的观念，对学生今后的生活终身受益。

四、从书面作业中学会守法

作文是学习语文的最高层次，它既是学生对生活的深切感受，也是学生对学习生活的独特体验。在作文教学中加入法制教育的元素，诱发学生思考、分析、比较、反思，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的作文水平，而且还可以规范学生的法制行为。引导学生关注时事，讨论分析，明辨是非，做到遵纪守法。新闻上连续报道校车发生的特大交通事故，每每看到这种血淋淋的事实。我都感到一种深深的悲痛。如花的生命就那么被残忍的剥夺了，由于人们的疏忽，由于某些家长对学生安全的麻木不仁。通过这样的事件，我给学生布置了书面作业。要求学生写一篇《珍爱生命，远离无证校车》，从思想上让学生认识到，遵守交通法规的重要性，无视法规法纪的严重性。

总之，对未成年人法制教育工作是一项长期而艰巨的任务，任重而道远。在今后语文教学中，我会继续结合法制教育，联系学生思想动态，不断地增强少年儿童的法制观念，道德观念，将法制教育作为永恒的主题进行到底，为培养合格、守法的公民奠定良好的基础。