江汉大学校园绿化现状调查与分析

戴希刚，李方良，南 芳，陈卫红

（江汉大学 生命科学学院，湖北 武汉 430056）

0 引言

校园绿化是高校校园建设的重要组成部分，美丽的校园可为师生营造舒适的学习、工作与生活环境，有益于身心健康。江汉大学处于迅速发展时期，加强校园绿化，创造优良的生态校园环境是当前校园建设的重要任务。学者们曾做过诸多校园绿化方面的研究，熊运海［1］从提高植物物种多样性角度探讨了校园绿化策略，武德等［2］认为高校校园绿化应突出本校文化和自身特色，杨晓勤等［3］研究了如何创建可持续发展的节约型校园绿化模式，张江雪等［4］提出了高校校园绿化环境评价体系。这些研究［1-6］在一定程度上为校园绿化建设提供了参考。笔者对江汉大学校园内绿化植物的种类数量、配置形式、生长状况等方面进行调查及分析，总结其存在的问题，并提出合理建议，以期为江汉大学校园绿化的改造和调整提供参考。

1 材料与方法

1.1 调查与测量对象

江汉大学位于武汉市区西南部的武汉经济技术开发区，东经 114°9'，北纬 30°29'，濒临长江，地处市区三环线和四环线之间，该区属副热带湿润季风气候，雨量充沛，热量丰富，无霜期长，四季分明。年平均气温16.80℃，年平均降水量1093.3 mm，全年主导风向为东北风，夏季主导风向为东南风［7］。江汉大学位于该区三角湖畔，湖山环抱，风景秀丽。得天独厚的自然环境，为江汉大学校园绿化奠定了基础。

1.2 调查内容与方法

对江汉大学校园各功能区绿化植物种类、数量、分布等进行调查记录，利用《中国植物志》电子版查询系统［8］、《武汉植物志》［9］、《园林树木学》［10］等工具书进行分类鉴定，并分析校园各功能区植物配置形式。

2 结果与分析

2.1 校园用地指标

江汉大学校园总面积约108.29 hm2（不包括江大园、文理学院、现代艺术学院），其中，建筑用地面积约22.29 hm2，占校园总面积的20.58%；水体面积约3.19 hm2，占2.94%；道路、广场铺装面积约18.65 hm2，占17.22%；绿地面积约53.16 hm2，绿地率为49.09%；人均绿地面积达27.23 m2。由此可见，江汉大学绿化面积、绿地率及人均绿地面积均超过我国城市园林绿地定额标准，说明该校校园绿化现状良好。

2.2 校园绿化植物资源

经过现场调查、标本采集与鉴定，确认江汉大学现有绿化植物共72科146属205种（见表1），树木总数1294794棵，绿篱长度2880.63 m，模纹面积4473.1 m2，花圃面积780 m2，屋顶绿化面积1440 m2，山体面积24975 m2。由此可知，江汉大学校园绿化植物均为长江中下游常见树种，适合武汉市当地气候环境，生长状况良好。

表1 江汉大学校园绿化植物种类

续表1

续表1

2.3 校园各区植物配置

能否正确选择树种，并得到合理配置是关系校园绿化好坏的关键问题。树种选择恰当，树木生长健壮，满足绿化要求，就能早日形成绿化面貌［11］。江汉大学选择以乡土树种为主，适应能力强，成活率高，绿化效果明显。

校园规划建设中分为大门区、教学科研区、学生公寓区、体育运动区、特色园区等功能区。各区功能不同，因此，应因地制宜地进行绿化配置。不同功能区的绿化，不应简单关注利用植物改善环境，而更应注重利用植物创造环境，创造出独具魅力的美。校园各功能区的植物布置应依据科学性、艺术性的原则，树立植物造景的观念［12］。现将江汉大学校园各功能区的绿化植物选择及分布分述如下。

2.3.1 校园大门区绿化 校园大门区是学校大门与主体建筑之间的空间。该区在植物栽培上，要配置得简洁、明快、自然、大方。校门区大道两侧宜种植树形优美、挺拔高大的树木，形成宽阔的绿色通道。

江汉大学大门前设有大型广场，以喷水池作为主景，选用树形较好的落叶乔木与常绿乔木配置在广场两侧，以银杏、香樟、桂花、棕榈、苏铁为主。大门广场植物配置以开阔、大方、烘托主题为原则。由表2可看出，大门广场及附近区域共有常绿乔木12种，落叶乔木27种，常绿灌木21种，落叶灌木2种，地被植物6种，时令花卉依季节不同有异，一年中先后栽培的有11种。

2.3.2 教学科研区绿化 教学科研区为学校主体建筑群区，包括图书馆、教学楼、各院系大楼及科研实验楼等。此区是师生教学与休息的中心，环境幽静美丽，在植物配置上宜采用自然式布局，各园林小品之间以树木与花草环抱。江汉大学教学科研区每栋建筑周围都设置有绿地，建筑周边配置有低矮灌木，如海桐、杜鹃、红花檵木、含笑、紫薇、紫荆、茶梅、栀子等，绿地边沿均有较大面积草坪，并点缀有庭荫树及独具观赏价值的小乔木，如二乔玉兰、杜英、合欢、梅花、女贞、桂花、红枫等，形成独特的小环境。图书馆前方的中心广场以音乐喷泉为轴线，对称布置有花坛草坪，周边散植或丛植乔灌木，以香樟为主。江汉大学教学科研区共有常绿乔木19种，落叶乔木40种，常绿灌木29种，落叶灌木11种，地被植物12种，先后栽培的时令花卉有10种（表2）。

2.3.3 学生公寓区绿化 学生公寓区绿化的目的是为学生创造安静舒适的生活休息环境，这个区的绿化树种应以乔木和灌木为主。江汉大学学生公寓区主干道列植高大乔木，如广玉兰、鹅掌楸、龙柏、深山含笑、雪松、樟树、棕榈等，创造幽静的生活环境；每栋宿舍楼周围都配置绿化带，低矮灌木丛植或列植其中，如法国冬青、杜鹃、海桐、石楠、含笑、夹竹桃、金叶女贞、栀子花、火棘、茶梅、金丝桃等，创造三季有花四季常绿的美丽景色；灌木丛中点缀观花、香花或秋色叶小乔木，如桂花、木槿、腊梅、鸡爪槭、木芙蓉、红檵木、红枫、紫叶李等，增添观赏乐趣。宿舍楼中心位置建有小花坛及各种建筑小品，供学生休闲娱乐之用。江汉大学学生公寓区共有常绿乔木11种，落叶乔木22种，常绿灌木22种，落叶灌木5种，地被植物4种（表2）。

2.3.4 体育运动区绿化 体育运动区多建在学生公寓区周围，由于灰尘较大，噪声强烈，该区应多配置一些净化空气能力强和防噪声能力强的树种。体育运动区与教学科研区之间应有一定的绿化隔离带。运动区周边可种植一些高大的遮荫乔木，少种灌木，留出较多空地便于学生活动。目前江汉大学体育运动区周围树种的配置形式多为常绿和落叶高大乔木间植，如杜英、广玉兰、龙柏、苏铁、樟树、棕榈、合欢、苦楝、鹅掌楸、二球悬铃木、垂柳、意杨等；各运动区周围配置以马尼拉、狗牙根草为主的绿地，并于其上点缀茶梅、海桐、红檵木、金叶女贞等灌木，加强净化空气和减少噪声的能力，并提高观赏性。江汉大学体育运动区共有常绿乔木7种，落叶乔木16种，常绿灌木7种，落叶灌木2种，地被植物3种（表2）。

2.3.5 校园道路绿化 校园道路一般分为主干道、支路及绿地小径。主干道的绿化以遮荫为主，支路、小径的绿化以美化为主。主干道的配置，应兼顾行道树、庭荫树的优美观赏特性和实用功能，如校园大门区的香樟、银杏，飞虹大道香樟、意杨、二球悬铃木的栽植，英才大道的雪

松、樱花，北区极有特色的合欢等；支路造景着重以人为本的理念，兼顾观赏和实用功能，满足校园内师生活动需求，如学生公寓区列植鹅掌楸、广玉兰，教学科研区列植栾树，体育运动区周围列植意杨等；绿地小径的造景则需要配置形式多样，采用自然式和规则式相结合的手法，创造景观多样、舒适安静的生活环境，如夹竹桃、红檵木、金叶女贞、栀子花、火棘、南天竹、云南黄馨、木槿、绣线菊等的配置，增加观赏乐趣；同时，道路外侧设置有带状绿地，配置花灌木或地被植物，以协调行道树的单一，如栽植八角金盘、春鹃、茶梅、红叶石楠、枸骨或配置草花、向日葵、金鸡菊、菊花、孔雀草、三色堇、鸡冠花等时令花卉，创造季节性观赏美景。江汉大学校园道路区共有常绿乔木8种，落叶乔木26种，常绿灌木25种，落叶灌木7种，地被植物2种，先后栽培的时令花卉有6种（表2）。

表2 江汉大学各功能区绿化植物

2.3.6 特色园绿化 经过10年的园林建设，江汉大学校园内已遍布特色园区，如在未名山南面的春园，未名山北面的秋园，诗香苑西面的秋实园，六艺桥东面的桂园，J07-J10教学楼西面的玉兰园，J01-J03教学楼西面的三友园，J01教学楼南面的樱园，各园区种植植物分布如表3。

表3 特色园绿化植物

2.3.7 未名山绿化 在学校的正西面有一处山丘，名为“未名山”，山内树木丛生，郁郁葱葱，风景秀丽。未名山上植物种类繁多，共有常绿乔木31种，落叶乔木66种，常绿灌木20种，落叶灌木10种，地被植物15种（表4）。

表4 未名山绿化植物

3 问题与建议

3.1 存在的问题

3.1.1 绿化树种较少 江汉大学校园绿化中常见的绿化植物种类共205种，而武汉市可供园林绿化的树种高达1942种［13］。由此可见，江汉大学绿化植物种类较少，如秋色叶树种奇缺，在秋季少花季节不能形成良好的植物景观。

3.1.2 绿化形式单一 调查发现，江汉大学校园绿化植物应用形式较为单一，以乔木、灌木为主，藤本、草本植物的应用较少。虽然此方案可以降低植物养护成本，符合江汉大学建校初期的绿化要求，但随着江汉大学办学规模的逐渐扩大，其校园绿化应逐渐向精致式、品位式校园转变。另外，绿化植物配置形式雷同，乔灌木多成排、成行栽植，绿地外围多以法国冬青绿篱环绕。其次，江汉大学校园绿化中垂直绿化也是一大薄弱环节。

3.1.3 盲目引种 在引种过程中出现了盲目引种的问题。江汉大学曾自湖北宜昌、恩施引种了巴东木莲、香果树、珙桐等植物，但由于这类植物对武汉市高热高湿环境不适应，引种之后，出现生长不良，甚至死亡的现象。

3.1.4 群落构成不合理 近年来，江汉大学校园绿化有了较大水平的提高，但由于追求快速绿化，在种植设计时没有考虑植物造景的生态、美学原则，没有充分利用现有空间，群落结构简单，空间层次感不够，植物种植凌乱，观赏效果较差。

3.2 对策与建议

3.2.1 园林绿化应突出高校办学特色 在树种的选择上，既要注重树种的绿化美化作用，又要体现学校的办学特色和空间布局。除了要优先选择乡土树种外，还应结合学校的办学优势，适当地选择一些特色树种，有意识地提升校园文化氛围。学校的办学理念与特色决定了校园绿化的基本方向，在绿化树种的选择上应充分考虑学校的办学特色，做到适景适树［14］。

3.2.2 增加地被植物及藤蔓植物种类 合理利用地被植物，不仅能最大限度地利用校园绿化空间、增加植物层次、丰富园林景色、解决黄土裸露、营造优美舒适的环境，还能吸附尘埃、净化空气等，并且在保持水土、抑制杂草等方面有一定的作用［15］。藤蔓植物具有生长快、绿化见效快、占地少、绿化面积大、绿化方式多、观赏效果好等特点，是提高和改善校园环境质量及绿化状况、美化校园的有效措施之一［16］。

3.2.3 特色区域重点绿化 在调查中发现，江汉大学为表现其特色，建立了富有特色的特色园、建筑景点。在进行绿化的过程中应重视这些表现学校特色的重点区域绿化，合理搭配园林植物，选用正确的种植形式。

3.2.4 完善植物景观群落 江汉大学校园建设已从初步建设期转入迅速发展期，因此，其校园绿化需在绿化树种数量、绿化方式和绿化结构上进一步完善，逐步加大植物景观群落、提高绿化质量，为将江汉大学校园创建成绿色生态校园制造条件。

3.2.5 加强校园绿化植物的管理 加强校园绿化植物的调查与鉴定，给每种植物挂标牌，并注明中英文名、拉丁学名、习性及功用等，使植物学科普知识在校园中更广泛地传播，发挥服务教学的功能。

［1］熊运海.提高校园绿地植物物种多样性策略［J］.生物学通报，2005，40（7）：17-18.

［2］武德，刘欣玲.对目前高等院校校园绿化的几点研究［J］.安徽农学通报，2007，13（2）：99-100.

［3］杨晓勤，张锁成，于景金.节约型校园绿化营建研究［J］.河北林业研究，2008，23（3）：341-344.

［4］张江雪，李亮，王姣娥，等.高校校园绿化环境评价指标体系构建［J］.城市环境与城市生态，2003，l6（6）：204-206.

［5］胡正军.浅谈高校校园环境绿化建设［J］.高校后勤研究，2009（3）：94-95.

［6］徐玉秀.浅谈高校园林绿化植物的配置［J］.湖北林业科技，2004（3）：43-45.

［7］武汉统计局.武汉统计年鉴［M］.北京：中国统计出版社，2010.

［8］中国科学院植物研究所.中国植物志电子版［EB/OL］.［2012-07-10］.http：//foc.lseb.cn/dzb.asp.

［9］《武汉植物志》编写组.武汉植物志：1～6卷［M］.武汉：湖北科学技术出版社，1999.

［10］卓丽环，陈龙清.园林树木学［M］.北京：中国农业出版社，2004.

［11］戴锋，林琼，倪淑红，等.福州大学城校园绿化植物调查与分析［J］.福建师范大学学报：自然科学版，2011，27（2）：120-123.

［12］吴峻.浅谈大学校园绿化树种的选择［J］.广西城镇建设，2007（1）：36-38.

［13］蒋细旺，张萍.武汉市园林树木种类及分析［J］.江汉大学学报，2000，17（3）：16-20.

［14］李霞，黄河，彭映辉，等.湖南长沙高校校园绿化及植物多样性现状调查与分析［J］.安徽农业科学，2009，37（27）：13067-13070.

［15］王兴武，阚照水，李学明.地被植物——城市绿化的生力军［J］.中国花卉园艺，2003（24）：32.

［16］郤翠微，王凌.宝鸡市垂直绿化的发展方向探讨［J］.陕西林业科技，2005（4）：47-48.