怎样认识力

陆海均

“力”看不见摸不着，人们最初认识力是人类在劳动中通过肌肉紧张而感觉到的.墨子看到人们通过肌肉的动作，如举、持、掷、踢、蹬，可以使别的物体发生位置移动，从而归纳出力是物体由静而动或由慢到快的原因（也就是我们现在所说的力可以改变物体的运动状态）.物理学上给出的力的定义是：力是物体对物体的作用.如何正确理解力的概念呢？下面我们从几方面来分析.

一、怎样理解力是物体对物体的作用？

可以从以下两个方面去理解.

1.力不可能离开物体而单独存在.只有一个物体不可能产生力，即力的作用必须发生在两个或两个以上物体间.平常说的“一个巴掌拍不响”，说的就是这个意思.有受力物体，必有施力物体，施力物和受力物是同时存在的.

2.力的产生与物体间是否接触无关.即直接接触的物体间不一定有力的作用，不直接接触的物体间也可能产生力的作用.例如，放在水平地面上的课桌靠在竖直墙边，课桌与水平地面间有挤压作用，它们之间存在作用力，而课桌与竖直墙面间无挤压作用，它们之间就没有作用力.磁铁在不接触铁钉的情况下也能吸引铁钉；带电的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被玻璃棒吸引；抛在空中的球同样受到地球的吸引，这些都说明不直接接触的物体间也可能产生力的作用.

例1 关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）.

A.力可以离开物体而单独存在

B.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用

C.两个不相互接触的物体之间，一定没有力的作用

D.有力的作用就一定有施力物体和受力物体

解析 要解答此题需掌握：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的.物体相互接触时可能会产生力，不接触的物体间也会有力的作用.产生力的两个物体一个是施力物体，另一个是受力物体.

力不能离开物体而单独存在.A不合题意.如果两个物体仅仅是接触，并没有发生挤压作用，那么它们之间就不会产生力，当然就不会有力的作用.B不合题意.两个不相互接触的物体间，也会有力的作用.如磁铁吸引铁钉.C不合题意.力是物体对物体的作用，其中一个是施力物体，另一个就是受力物体.D符合题意.故选D.

二、为什么说物体间力的作用是相互的？

甲对乙施加力的同时，乙对甲也施加了力的作用，物体间力的作用是相互的，是同时产生、同时消失的.甲、乙两物体都是受力物体，同时也都是施力物体，以谁为研究对象，谁就叫受力物体，和它相互作用的另一个物体叫施力物体.施力物和受力物之间的力是一对相互作用力，它们大小相等、方向相反、作用在不同的物体上.如手提水桶，手对水桶有向上的拉力，同时我们也感到水桶对手也施加一个向下的拉力.这里要注意物体间力的相互作用没有先后之分，如运动员踢球，当脚踢球的一瞬间，球受到脚的作用力，同时脚也受到球的作用力；当球飞离时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力.

例2 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）.

A.向前划船时，要用桨向后拨水

B.人向前跑步时，要向后下方蹬地

C.火箭起飞时，要向下方喷气

D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球

解析 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的.

向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，A不符合题意；人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，B不符合题意；火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空，利用了力的作用是相互的原理，C不符合题意；头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变运动状态与方向，没有利用力的作用是相互的原理，D符合题意.故选D.

3.怎样判断一个物体是否受到力的作用？

一个物体受到力的作用，将产生两种效果.一是物体的形状发生改变，二是改变物体的运动状态.运动状态的改变有以下三种情况：（1）运动方向不变，速度大小发生改变，如从树上掉下来的苹果，方向不变，快慢变化：（2）速度大小不变，运动方向发生改变，如匀速转弯的火车，快慢不变，方向变化；（3）运动速度大小和方向同时改变，如斜向上投出去的铅球，在重力作用下做曲线运动，速度的大小和方向都在发生变化.

一个物体的运动状态改变了或它的形状改变了，说明一定有别的物体对它施加了力的作用.值得注意的是，物体运动状态没有改变，并不能说明这个物体没有受力，此时，物体可能没有受力，也可能受到了力.例如，静止在水平桌面上的物体，水平方向可能没有受力，也可能受到了力.但物体一定发生了形变，这个形变可能很明显，我们用肉眼很容易观察到，也可能不明显，我们用肉眼很难观察出来.

例3 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）.

A.把橡皮泥捏成不同造型

B.进站的火车受阻力缓缓停下

C.苹果受重力竖直下落

D.用力把铅球推出

解析 解决本题的关键是掌握力的作用效果.

把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；苹果受重力作用竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态.故选A.