关于机械设计制造及自动化专业课改革的探索

李如钢

【摘要】本文认为机械设计制造及自动化专业课改革，关键在于把握改革的方向，即教学内容和实践教学，确定好这两个方向，设计具体的改革内容，才符合改革的客观要求，才能取得成效。

【关键词】机械设计制造；教学；实践；改革

机械设计制造及自动化专业课是当今工科教育中的一个重要的点，这个点的教育质量能够体现一所工业大学的办学水平。要提升这门课的教育质量，提高一个办学单位在这方面的教育水平，就必须重视机械设计制造及自动化专业课改革。改革的成功与否，关键在于改革的方向，把握好改革的方向，才能做到在改革的内容上把握好真正需要改善的地方。笔者认为，改革应明确在两个方向上，其一，教学内容是教学的基础；其二，实践才是提升学习效果的重点。

一、教学内容

要改变过去过度强调专业知识教学，忽视基础知识教学的状况，即不再一味重视科技知识，人文知识也要得到重视，只有全面发展的优质型人才，才是我国工业所真正需要的人才，才是各企业所理想的人才。要重视在课程安排上做出改革，在注重专业基础教学的同时，以增加选修课的方式，设立一些提升综合素养的课程，机械设计制造机自动化教学不是让学生变得“机械”，而是应追求培养拥有健康向上心理，能够良好的发挥自己所学专业知识能力的实干型人才。机械设计制造及自动化专业课的设置，目的是让学生掌握相关的工科技能，这方面的教学内容就必须为主，而从学生是独立的个体出发，则要考虑到学生将会踏入社会，面临的是社会全方位的评价，所以人文知识的教育这方面的内容必须为辅。

理论课的设置应合理，要明确机械化设计制造及自动化专业课的目标是让学生对相关知识从基础到精深，而不是让学生仅仅停留在学的内容多，真正会的、精通的却少的状态。又或者让学生精于一点却在相关诸点一窍不通。专业基础课包含必修课和选修课，理论课的设置不能追求学科知识的广博，也不能仅仅注重专业技能的精深。我国社会需要大量的机械设计制造以及包装机械技术的应用型人才，这是我国市场的需求状况，这意味着在理论课的设计上，要紧跟当前社会需求状况，工科教学是为了培养能够适应社会市场需求的人才，终究是要去符合社会的要求，所以在教学上不能脱离当下市场的要求，应及时、敏锐地把握市场的要求，对理论课的设置左相应的改变，才能保证跟得上市场和实际的要求，教学改革才能够真正有所建树。

专业课教学的内容，必须要跟紧时代发展、工业技术发展的步伐。现代社会是工业化进程飞速的时期，科学的发展一日千里，很多技术都在不断地改进和变化，在经过几年的专业技能培训后，最不能接受的就是自己所学知识落伍了，这在当今时代背景下不是不可能。这样一来，专业课教学过程就必须注意到这一点，及时更新教材和相关的技术指导，教师也要不断充实自己的教学内容，提升教学水平，才能引导学生掌握新技术新知识。

二、实践教学

实践教学首先和理论教学紧密结合，换句话说，实践须有坚实的理论基础。因此，在机械设计制造及自动化专业课的教学中，伴随着理论课的进行，应该尽可能的创设实践的机会，如把教学地点放在企业工厂内，在教学的同时，使学生有机会将学到的理论实地运用，在初次学习时就有一个更直观的了解和体会。这种理论教学与实践同时进行的方式，会是贯彻机械设计制造及自动化专业课改革的一大亮点。这种教学方法的时间，可以贯穿于学生专业理论知识学习阶段，一般选取大二、大三学习阶段，在企业内优选人才对学生进行专业理论知识与实践操作的培训，并使学生参与到企业组织活动中，用于培养学生的职业兴趣与职业技能。这将使学生在学习专业知识时就已经开始接触工具、运用到现实工作中。

《机械制造技术基础》是机械类的专业基础课程，具有很强的实践性。学生在学习该部分知识时，如果仅仅通过书本或者课堂教学，缺乏实际操作，那就会使学习质量不佳。笔者认为，应该在学习的过程中，充分重视尽可能的一人一机，同步进行实践，由简单的设计开始，不急于一时学习所有内容，而重视在实践中加深对内容的理解和运用。这样的教学安排，可使学生在将来面对具体的工程问题时，能综合运用所学的有关机械制造的基础知识，由于其在学习时就已经开始实践，其对操作的流程能够更快的把握好，能初步地优化加工方案。

实践不像理论，理论的考核具有一定的缺陷，即在理论考核中，知识可以是死的，学生答对了不意味着真正的掌握该知识。而只要设计好实践考核的方式，考核学生在实践环节的真正能力，是能够很好地体现专业课教学成果。为使实践性教学计划的各个环节落到实处，做到有目的、有计划地培养学生的专业技能，除单独制订总体的专业技能训练外，在涉及实践环节较多的课程、教学大纲中单独列出课程实践技能训练计划，明确有关实践环节的具体内容和要求。这样，就能确定学生毕业时应达到的专业技能标准，还能实时把握学生掌握技能的情况。机械设计制造及自动化专业课毕竟是一门工科的课程，必须把实际专业技能能力放在首位，企业要的不是只懂理论的就业者，而是能够把理论展示运用到实践中的人才。建立恰当的考核计划，才能真正确保专业课教学的效果。

结束语

关于机械设计制造及自动化专业课改革的探索，是当今工科教育工作者所以一直关注并且持续进行的，因此有着很多这方面的观点和成果，笔者认为，在这场改革中，无论甲的观点乙的观点，只要能够取得成效，就是好观点。而把握好教学内容和实践教学这两个方向，做好其中相应的点，就必将取得显著成效。