激发初中生体育兴趣的措施探讨

姜慧芬

兴趣是学习的基础，如果能激发学生的体育兴趣，则学生的大脑皮层将处于比较兴奋的状态，对于体育的热情将大大提高，最终会以最佳的心理态度来正确对待体育课，并且积极参加体育活动，配合体育教师的各种提议来完成体育锻炼。因此，激发学生对体育课的兴趣是有效提高体育教学质量的保障。以下探讨激发初中学生体育兴趣的措施。

1.教师要充分调动学生积极参与体育课的自主性

教学过程是教师与学生共同合作的过程，体育课更是如此，在上课的过程中，要更加注重学生与体育教师的互动，只有教师与学生互动得好，体育课才能给学生带来愉悦的感觉，进而激发学生的自主性。

2.教学手段和教学方法的多样化

教学手段和完成体育课的任务有着密切关系，决定着体育课的质量，所以完成每节课的任务，都不是单一教法手段的孤立应用，而是多种教法手段在教学过程中的统一运用。教学方法的选择和教学手段的应用，必须符合体育课的目的任务、教材特点、运动规律和学生实际。教学中教法灵活，手段多样，形式活泼，不仅可以有效激发学生的兴趣，而且还能使学生更快地掌握技能、调动学生的积极性，取得更好的教学效果。

3.体育教学要尽量做到新奇和有趣

本人在多年的教学实践中发觉，学生们对于体育课上做游戏的环节兴趣浓厚，一旦安排了游戏环节，男同学和女同学都比较热衷于参加，所以在体育课上，教师就应该多多积累、探索一些让学生感兴趣的游戏，安排一定的时间做游戏，激发同学们的好胜心和比赛欲望，进而在游戏与比赛中让学生真正地体验到体育的竞技意义，长此以往，学生对于体育课的兴趣就会越来越浓厚，爱上体育的同时，也养成了良好的竞技心态，培养了竞争中拼搏努力、永不放弃的坚强意志。

一次，上午第四节课，内容是接力跑，在教学生传棒技术时，我发现学生注意力分散，精神不振，对本课内容不感兴趣，对技术的领悟不敏感。于是我就采用四排的传接棒比赛，看哪一组既快又准确，最后分四组在田径场上进行接力比賽。这样一来，同学们很快就掌握了传接棒技术，同时，又把这节课的内容推向了高潮，操场上顿时响起了一片“加油！加油！”的喊声。同学们你追我赶，忘记了疲劳，不知不觉中完成了课程的目标。

经过许多次探索与尝试，在体育课上经常加入游戏与比赛的环节，学生对于体育活动的兴趣大大地提高，大家能够在欢快而开心的气氛中展开游戏，在老师的配合下完成体育动作和体育项目。既锻炼了自己的身体又增强了整个班级的凝聚力；既增强了学生的身体体质又提高了学生的合作意识，因此游戏是一个提高学生体育兴趣的有效途径。

4.教师要注重体育授课步骤的精准与合理

体育课上，教师教授学生体育动作一般是体育课最基本的内容，如何让学生真正地掌握新动作？首先，教师要循序渐进，依据体育动作的难度，让学生从易到难慢慢学，不要一蹴而就；其次，教师在教授过程中要注意动作的连贯性，不要断断续续让学生觉得兴趣全无，索然无味；最后，教师在教授动作完毕后，要组织学生适度地练习，只有不断地练习才能真正地掌握。同时在学生练习的时候教师要强调动作要领，纠正学生的错误之处。当然，在教授的同时，教师一定要多多鼓励学生，尤其是体育基础薄弱的学生，要让他们真正觉得自己虽然体育素质不是很好，但是只要勤于练习，一样可以将体育运动这项竞技项目的课程学习好。

比如，在上排球课的时候，如何发球，教师要先做一个比较规范而连续的全面发球动作，然后再将动作分解成几部分来给同学讲解，这样才能使学生看了以后产生跃跃欲试的感觉，这就是我们想要的效果。在教学中，学习一个新动作，教师的教学手段和教学步骤要有一定的合理性，这样才能使学生尽快地掌握动作要领，及早地激发出他们的学习兴趣来。

5.适时安排游戏和竞赛活动

对学生进行“你喜欢上什么内容的体育课”的调查发现，学生最喜欢游戏、球类和带有竞赛性的活动。因为这些活动能充分体现中学生好胜心强、喜欢竞赛比高低的特点，能使他们从中获得愉快与满足。对于那些学习目的不明确、自学积极性不高的学生，教师更应运用游戏和竞赛教学引起他们的兴趣。在那些枯燥单调、学生学习兴趣不高的教学内容中，添加游戏和竞赛因素，可以提高教学内容的趣味性，激发学生的学习兴趣。