加强诚信教育 让学生不再“说谎”

何红

王丽，一名五年级女学生，喜欢绘画，她的绘画作品多次在校内外获奖，为班级赢得了荣誉，深得同学们的喜爱，但最近多次发现其有说谎行为。

如今小学生说谎现象越来越普遍，说谎的水平越来越高，“三分为真，七分为假”，处理起来，让教师大伤脑筋。在构建诚信社会的今天，我们不仅要在社会上广泛教育引导民众树立诚信观，更要教育我们的下一代从小养成诚信意识，以诚实守信为荣。教师要重视学生说谎这一现象，积极探索纠正学生说谎的方法，下大力气去教育、引导他们，将学生培养成正直、诚实、坦率的人。

一、产生学生说谎现象的原因

说谎是一种欺骗行为。但是说谎现象又在当今中小学生中的普遍存在，甚至有些学生说谎水平之高常常出人意料。他们对自己的谎言习以为常，并为撒谎的成功而洋洋自得，丝毫没有想到自己的言行影响了班级的正常秩序，甚至还会伤害到别人。这可能是以下原因造成的。

1.对家长的模仿

有人说“孩子是父母的影子”，家庭是儿童接受教育的第一所学校，而家长则是这个学校的首任教师。家长的言传身教，以及家长本人的个性特点，对子女心理的发展和个性的形成，有着十分重要的影响。王丽的妈妈由于文化程度不高，与追求刺激、新鲜、时尚的王丽时常话不投机，虽然经常督促，但始终效果不大。王丽的爸爸由于工作的关系，找他办事的人很多，即使是休息时间也不例外，有时为回避客人，经常告诉孩子，当某某人来电话时就说爸爸不在家。其他工作上的事情，有时也不回避王丽。王丽长期生活在这样的环境中，耳濡目染，逐步形成说谎的恶习。

2.家长的教育不当

家长粗暴专制的教育方式往往给孩子带来精神上的压力和痛苦，使孩子产生惧怕心理，不敢对家长说真话，容易使学生产生说谎行为。王丽的父母对她抱有很大的期望，当她达不到要求时，失望之余，父母便对她大声斥责、辱骂，认为他们如此大力培养她却不争气，丢了他们的面子。王丽是个个性很强的女孩，父母的粗暴态度使她受到较深的情感刺激，表面上屈从，内心却在默默抵抗。当她第一次忐忑不安地谎报自己考试得了95分时，父母不但没有发觉，还破天荒地表扬了她，使她说谎的胆子越来越大，从而变得虚伪，失去童真。

3.自我满足心理

有些孩子为了表现自身的能力，让别人对他产生羡慕心理，往往无中生有，编造谎言。王丽在绘画活动中常常获奖，经常受到老师和同学们的称赞。但在学习上她天资不高，又不肯用功，经常落在其他同学的后面，使她觉得很没面子。在家庭中说谎使她尝到了甜头，她又开始在学校里试着对老师、对同学编造谎言。她从作文书上抄作文，以赢得同学的羡慕、老师的欢心。她没有写作业，就说作业忘在奶奶家了……教师必须给予她相应的心理疏导和帮助，促使她改掉说谎的不良习惯，在学习上多给予辅导，增强自信，促使其心理逐步健康。

二、加强诚信教育的策略

1.创设良好的家庭教育环境

与王丽的父母及时沟通，让他们明白，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行，孩子会观察得清清楚楚。因此，家长必须加强自身的道德修养，以身作则，在孩子面前遵守诺言，言出必行。同时将王丽的学习情况、性格特点、交往情况以及她的智力发展状况分析给家长听，建议他们综合考虑王丽的实际情况，适当地降低要求，提出一些她能够达到的目标。

2.引导自我教育，化解心理压力

首先，明确告诉王丽说谎是不对的，让她增强避免说谎的“免疫力”。再利用活动课开展了一次主题队会，通过讲述一些因不诚实而招致严重后果的事例和一些伟人诚实守信的故事，启发全班同学要提高认识，做一个诚实守信的人。有了认识的基础后，当我再对王丽的不良行为提出批评，要求其改正时，她很乐于接受。

3.教师和同学的经常监督

任何一个学生的转变都不是一朝一夕就能实现的，他们往往会出现反复。遇到这种情况，我们不能急躁，要有足够的耐心去等待。经过有针对性的帮助，王丽有了很大的改变，成绩虽然还不是特别突出，但是她肯用功了，父母也允许她参加学校的绘画小组了。由于不必整天躲在撒谎的阴影中，整个人也开朗了许多，同学们都愿意和她交朋友，她在日记里写到：“诚信让我快乐。”

家长和教师应当掌握一些心理学知识，注意了解儿童的心理发展特点。对孩子的过错不要粗暴批评，要和孩子一起分析所犯错误的原因，共同制订克服缺点错误的计划，帮助孩子解决问题。如果遇到孩子说谎，教师和家长就更不能急躁，要耐心了解孩子说谎的原因，然后对症下药，因势利导，这样才能使孩子的心理越来越健康。