浅谈如何做个新时代的优秀教师

向阳开

随着人类文明的不断发展和社会历史的不断进步，教师和教师职业越来越受到人们的尊重和爱戴，特别是处在全国上下都极其重视教育事业发展的新世纪，教师已经和科学，文化，人才紧紧地联系在一起，甚至教师的好坏将会影响学生素质的培养和道德的养成。因此，作为一名教师-，不仅要把教育教学工作作为一种职业，一种手段，一项任务，还要将它当做自己人生的一部分来对待、去体验，从而充实完善自己，真正实现自己的人生价值，苏霍姆林斯基说过："如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。"随着科技的发展和人类社会思想的进步，要求教师努力提高自己个人的业务水平，勇于接受挑战，适应时代的发展，满足时代的要求，成为新世纪的优秀教师。

教师作为教育教学的专职工作人员，不仅要为学生传授知识，还要塑造学生的人格。因此，教师除了出色地完成自己的教学任务外，还必须增强个人素质，我认为做个新世纪的优秀教师应具有爱心，有高尚的人格，渊博的学识，良好的口才，健康的心理和强健的体魄。

1 教师应具备爱心

爱是一切高尚行为的源泉，是人世间不可缺少的真情，它可以让人欢乐幸福，而教师正是把这种无私的爱献给别人的人，一位教师，应全身心地爱学生、爱教育事业、爱自己的工作岗位。作为一名教师，也只有热爱教育事业，才会有工作热情，也会获得工作上的无穷乐趣；只有真诚地爱学生，才会给学生以温暖，建立和谐的师生关系。

教师爱学生，就是相信学生，公平地对待每一位学生，对所有学生一视同仁，不歧视学生，相信每一个学生都有一定的潜能，每一个学生都有自己的闪光点，例如：学业成绩差的学生中有的爱劳动，有的集体荣誉感强，有的乐于助人，淘气的学生活力足，与同学的关系和谐……能搞识别出学生各自的差别的教师一定是一位独具慧眼的教师，"独具慧眼"就要交是平时耐心细致地观察，并认真归纳总结，其实这就是有爱心的一种表现，"博爱"是作为一名好教师的应具备的基本素质。

2 教师应具有健康的心理

教师是为学生传道授业解惑，每天与学生打交道的时间多，教师正常的情绪会学生的学习有直接的影响，在近三十年的教学实践中，我发现，每一节课上课前学生很注重该节课上课教师的表情，教师的满脸微笑不仅能给学生以亲切感，而且能感染学生，能让学生以愉悦的情绪进行学习，以减轻了学生的心理压力，有提高了课堂教学效果。此外，教师要与学生多沟通，以友好的态度对待学生，既要允许学生犯错误，又要给学生改正错误的机会，要有厚德载雾的品性和自强不息的心志，"天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物"教师与学生发生矛盾时教师要理智地控制自己的情绪，以平和的心态冷静地思考，多反省自己，查找自己的错误和过失，决不能单挑学生的不是，使用激烈的言辞或容易激化矛盾的行为，切忌心血来潮，脑子一热，给学生"一点颜色"看看以为那样可以"杀鸡儆猴"，也可以保护自己师道威严，其实，这样做既暴露了教师心理不健康的缺点，也影响了师生关系，让学生对于该教师"另眼相看"。因此，教师要有健康的心理，并且可以从以下几个方面去尝试。

（1）保持乐观豁达积极的心态，笑对人生，（2）冷静理智地处理好课堂的非正常事件（3）克制偏激情绪，平等地对待每一个学生（4）不将自己的消极情绪写在脸上，不将自己生活中不愉快的情绪带进课堂，不迁怒于学生，别把学生当"出气筒"（5）不将工作中的不愉快带进家庭，（6）不把自己的坏情绪传染给同事。

3 教师要有强健的体魄

"身体是革命的本身"，现代人们的生活节奏快，工作竞争大，没有强健的身体体魄是很难胜任教学、研究等繁重的工作，因此教師在学校这样公共环境中，要积极参加体育锻炼，增强身体素质，这样才能不被学生嫌弃，被时代"淘汰"。

4 教师要有高尚的人格

教育与其他职业与岗位不同，因为教育面对的是一个个具有鲜活生命的人。教师的人格"蕴藏于中，行诸于外"，在教育教学过程中在师生的课堂互动中，在课后的交往中对学生产生巨大的影响，苏霍姆林斯基说得好："我们的工作对象是在形成中的个性的最细腻的精神领域，即智慧、感情、意志信念、自我意识这些领域也只能用同样的东西施加影响"。教师要有高尚。首先要有热情开朗的性格。热情开朗、精神饱满、心地善良的教师就能镇定自若的处理问题，积极耐心的做好工作，性格暴躁、易发脾气、喜怒无常甚至体罚学生的教师使学生高度紧张，产生焦虑，甚至产生厌学情绪，出现逃学现象。其次，教师要有较强的自信心，不同的工作地点、不同的工作单位、不同的工作环境，教师都要表现出积极、自信的精神面貌，真正做到"不以物喜，不以己悲"，在各种情况下，都能保持积极向上，豁达乐观，百折不饶的心态。再次，教师的个人气质不容忽视。人的气质虽无好坏之分，但作为教师，气质可能影响教学风格，影响到学生的情绪和身心的健康。银次教师平时要注意自己的仪表，衣着整齐洁净、谈吐坚定乐观、举止大方优美，能对学生的人生审美产生导向作用，也对学生的习惯养成以潜移默化的影响作用，另外，教师的道德品格不能忽视，"德高为师，身正为范"，教师为人师表，做一个人好老师，先要做一个有公德、讲文明、行为合乎常理和秩序的好人。教师育人的特征足言传身教。要求教师不仅要有内在的良好修养，还要有外化体现的修养，孔子说："有德者，必有言，有言者，不必有德"，言行一致，信守诺言是师表的行为之一。作为教师，特别是一名优秀的教师。要有正确对待名利的态度。名利本来是对教师所取得工作业绩的自然奖赏，不要过分追求。卢梭说过"有些职业是这样的高尚，以致一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他不配这些职业，教师所从事的就是这样的职业"。因此，教师在平凡的教学岗位可潜心感受教育工作的内在乐趣，当我们陶醉于工作乐趣的时候，一定会淡泊对名利的关注，甚至不惜名利的受损，以一颗淡泊的心对待名利，来之可喜，去之不忧，不为名利所累，从而不断提高自己的精神境界。

5 教师要有渊博的学识

渊博的学识是教师从事教育工作的基础，教师应树立终身学习的观念，成为学习型社会的践行者。现代社会，人才在竞争，学科在交叉，教师是站在知识最前沿的人。教师的人格魅力来自于渊博的学识，和教书育人的能力，具有渊博学识的语文教师，可以引经据典，旁征博引，可以从历史、哲学的角度进行分析阐述，营造浓郁的课堂文化气氛围。学识渊博的外语老师，能引导学生领略独特的异国风情，能比较中外文化的异同，从而使自己原本枯燥的教学充满勃勃生机的气息。学识渊博的教师容易成为学生心目中的"崇拜形象"，使学生对知识的崇拜转化为"对教师的崇拜，不但使教师在教育教学上轻松，游刃有余，而且能处理好跟学生、同事间的关系、创造融洽而而和谐的工作氛围，学生会主动靠近教师，甚至以他的学生为荣，从而使教与学成为一个愉快而美妙的过程。当然，作为一名优秀的教师，不仅要有渊博的学识，相应的高学历，还要有运用知识、准确地传播知识，培养学生增长知识的能力，能学以致用，最终将知识转化成为学生的技能。

6 教师要有好的口才

"教育的艺术"首先包括谈吐的艺术。语言是一个人文明程度的表露，口头语言是教师传授知识，传递信息，交流思想的主要载体。教师在授课时，使用最多的是口头表达，它是教师知识水平，品德修养，文化程度和人格魅力的体现。教师口才的好坏将直接决定着课堂教学的效果。要做一个好老师，最起码的是有好的口才，语言规范健康，普通话标准流利，语法规范，不讲方言，无口头禅；语言优美动听，说话简洁明了，声情并茂，抑扬顿挫，使课堂教学有声有色；语言要通俗易懂，浅显明白，无歧义；语言要具有鲜明的色彩。教师的口头语言应体现时代的精神风貌。让学生感受时代的脉搏的律动，培养学生接受知识的浓厚兴趣，使课堂成为学生学习的乐园，成为教师精彩生动的舞台。

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。教师在教书育人的同时，要不断给自己充电，用知识和技能充实自己，是自己的素养不断提高和完善。这是一个新形势下一个优秀教师必须具备并不断强化的。只有这样，教师才能面对挑战，勇于接受，不被社会所淘汰。