有理 有情 有趣

胡会英

摘要：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。教师教学要讲究语言艺术，用语言魅力感染学生。小学语文教师的教学语言应充满诙谐、幽默和机智，才能极大地提高教学效果。准确性，是语文教学最重要和最起码的要求，我们要发音规范，表达确切，分寸适度，通俗简洁，学生易懂；应尽量使自己的语言绘声绘色，讲人如见其人，讲事如临其境，讲物栩栩如生，讲景历历在目；要用幽默、生动、富有激情的语言能吸引、感染学生，激起学生的学习兴趣；要深思熟虑，字斟句酌，言简意赅。作为语文老师一定要提高自身的语言修养，让生动优美的教学语言成为语文教学中超越时代、具有永恒价值的应用软件。

关键词：教师；教学语言；有理；有情；有趣

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）05-0169-01

有不少语文老师的"口头禅"、多话、废话出现的频率高得惊人，大大抹杀了语言的凝练性，影响了语文课堂的风采。我觉得语文课堂应杜绝这种语言污染，还学生洁净、明丽的语言。

语文课堂教学艺术首先是语文教师的语言艺术。《学记》中有"善教者，使人继其声。善教者，使人继其志。其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。"之论，明确提出了语言在教学中的作用及要求。苏霍姆林斯基也曾鲜明而深刻的指出："教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，高度的语言修养是合理的利用时间的重要条件。"也同样体现了语言在课堂教学中举足轻重的作用。

在语文课堂教学中，能够使人文性与工具性得以完美地结合在一起的，便是教师规范优美的课堂教学语言。语文教师的语言技巧可以从以下几个方面体现。

1 言之有"理"，循循善诱

"理"是指人们对客观事物的正确认识。也就是准确性，是语文教学最重要和最起码的要求。教师的授课语言规范、准确、思路井然有序，才能轻松自如的讲解课文，学法指导才会简洁明确。许多优秀的教师，他们的教学语言精练严谨、环环相扣、绝无废话杂语，做到"加一句嫌多，减一句嫌少"，这样的教学质量才会高。

2 言之有情，"情境"交融

语文特级教师于漪就极力主张"要把课上得情趣横溢"。魏书生更是一向"力求使用幽默风趣的教学语言，不仅是优秀学生因成功而发出笑声，也尽可能使后进生在愉快的和谐的气氛中受到鼓舞"。语文教师应尽量使自己的语言绘声绘色，讲人如见其人，讲事如临其境，讲物栩栩如生，讲景历历在目。从而使学生精神饱满，兴趣盎然，达到提高课堂教学效果的目的。

3 言之有趣，妙趣横生

在教学中，幽默的语言会给人以轻松、愉快的感觉。具有幽默感的语文教师，常能用他的语言打动、感染人。 幽默、生动、富有激情的语言能吸引、感染学生，激起学生的学习兴趣，提高语文教师在学生心目中的地位，增加自身的魅力，从而提高课堂效率。

新语文教育的代表人物韩军老师的课前谈话，摘录如下：

师：同学们，你们知道我是谁吗？生：知道，您是韩老师。师：对！我是韩老师，韩国的韩，军队的军。你们觉得韩老师厉害不？生：厉害！师：为什么觉得韩老师厉害？生：因为你是全国著名的老师。师：不对！全国著名的老师不一定都厉害。但韩军确实非常有名，不信，你上网到百度去，输入"韩军"二字，搜索一下，关于"韩军"的帖子不下于几万条，其中，第一条是这样的：韩军与美军联合军事演习，第二条：朝鲜潜水艇训练增加，韩议员担忧韩军遭殃。

如此巧妙的课前谈话，诙谐幽默，一下子拉近了与学生的距离，消除了学生的紧张心理，吸引了学生的注意力，觉得这位老师不一般，课，肯定上得好。

学生到黑板上听写词语，往往会斜着歪着，我在评价时会笑着说："一行白鹭上青天"。该同学会在老师和同学友好善意的笑声中接受意见刻苦练习。

4 言之得体，言简意赅

针对不同学生，不同文体、不同内容、不同风格的文章，要采用不同的语境语言。如对中学低年级学生，语文教学语言应形象、具体、亲切、有趣味性；对高年级的学生，语文教学语言应深刻、明朗、隽永、有哲理性。讲议论文，应多用议论分析的语言，要严密，有力度；讲抒情文，应多用深情的语言，要华丽，有激情。朗读课文，高兴、激昂的时候，声音就高一些；深沉悲哀的地方，声音就低一些。这样，不仅使得课堂教学富于变化，而且能启发学生较好地把握课文。

上课时，老师的语言或轻或重，或快或慢，都要收发自如，强弱得当。让学生的思想之弦，始终随着你语言的指挥棒跳动。一定要做到准确无误，简明规范。既不能口若悬河，背离主题，不着边际，又不能语不达意，敷衍塞责。要深思熟虑，字斟句酌，言简意赅。以恰如其分的情感，精当准确的措辞，绘声绘色的讲述，去点燃学生智慧的火花。如在教学《曼谷的小象》时，为了让孩子们明白小象之所以如此聪明，是由于阿玲的教导和指挥得当。可以如此言简意赅第引导学生理解：作者称赞小象，其实是赞美阿玲。就在学生们为"是赞美阿玲，还是赞美小象？"争论不休时，我们这样启发他们："小象的技艺真是精湛，但它精湛的技艺又是从哪儿来的呢？"经过这样简单的启发，孩子们顿时领悟了作者是通过写小象来赞美阿玲的指挥有方，同时也很快的理解了课文的内容。

语言"不是蜜，但能粘住一切"。语文教师担负着培养学生语言和人文素养的重要使命，语言是语文教师的生命。语言是一门艺术，它随时都在向人们绽放它的光芒，展现它的美。作为语文老师一定要提高自身的语言修养，让生动优美的教学语言成为语文教学中超越时代、具有永恒价值的应用软件。