家庭教育的三个缺失

杜松梅

当前，中国的家庭教育现状不容乐观，最主要的原因是中国家庭教育优良传统的断裂和失承。孩子的问题大多是由家庭问题造成的，虽然表现在孩子身上，但根子却在父母身上。要治孩子的“病”，父母先得“吃药”。因此，中国青少年的教育问题，不仅是学校和社会必须努力解决的问题，更是每个家庭必须正视的问题。

一、心理健康教育的缺失

“妈妈，我没有能力！我没有能力！”这是北大研究生柳剑锋离校出走前在电话里向母亲说的最后一句话。据调查，在年轻人当中，66.5%的人觉得自己压力很大，感觉压力不大的占3.7%，觉得完全没压力的只占0.3%。由此可见，关注青少年的心理健康问题已刻不容缓。在日常生活中，我们往往关注的是孩子的身体健康和学习成绩。有些孩子的学习成绩是骄人的，但心理上却出现了严重障碍。心理障碍的产生和父母对孩子的期望值过高有很大关系，父母给孩子造成的压力过大。天下的父母都望子成龙，不管孩子先天条件如何，都希望自己的孩子长大后成名成家，很少有让孩子做一个普通人的心理准备。加拿大教育哲学教授克兰夫·贝克博士有一个观点：人最重要的是学会过美好的生活，学会追求幸福、快乐、健康、友谊等基本价值。

作为父母，一方面要端正自己的心态，让孩子知道每一种光鲜的职业都有艰辛和平凡的一面；另一方面是要了解自己的孩子，做到因材施教，鼓励孩子个性化发展。独生子女容易有任性、自私等毛病，很少会站在对方的立场上考虑问题。父母要帮助孩子学会与人交往，学会合作，学会独立生活，在该放手的时候要充分信任孩子，大胆放手。

二、生命教育的缺失

近年来，不时有著名高校学生自杀的消息传来，让人痛心不已。能吃苦、肯学习、不断追求上进，这是许多学生走过或正在走的学习之路。但个别学生从小在高分光环的笼罩下生活，为今后的成长埋下了隐患——因为“一切为了应付考试，只有获得高分才是成功”的生活理念已经形成。家长们很少告知这些孩子生命来之不易，应珍惜生活中的每一天。人活在世上应有一种责任感，对社会、对家庭、对周围的亲朋好友、对自己都应该负起责任。冯友兰先生认为人生有四种境界：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。只有站得高才能真正看得远，才能不计较眼前一时的荣辱得失。做父母的不但要教孩子会学习，更要教孩子会做人。人要走出“小我”，放眼世界，要有一个开阔的心胸。任何困难都是可以想办法克服的，只要珍惜生命，一切不如意的事情都可以去改变，幸福生活可以去创造。

三、休闲教育的缺失

有数字统计：假期是未成年人犯罪的高峰期。87%的罪犯作案是在闲暇时间；77%的犯人说因为生活无聊而惹是生非，寻求刺激；86.6%的犯人是因为在闲暇时结交了思想落后、品质恶劣的朋友而走上歧路；96%的犯人说他们的种种坏习惯都是在闲暇时养成的。看到这一组数字，作为家长可能会感到震惊。

一到假期，家长忙于生计，学生无所适从。家长忙，顾不上管孩子，于是，有一些孩子要么围着电视、游戏转，要么结交有不良习惯的社会青年。一个假期过去，这些孩子知识没长进，特长没发展，身心却受到伤害。家长要树立一个理念：孩子的休闲状态也是一种个人发展，不可忽视。所谓休闲是指人在工作、学习以外生活完全由个人自由支配的一种状态。休闲是现代人重要的生存和生活方式。爱因斯坦曾说过人的差异在于业余时间。一个孩子的发展，业余时间非常重要。作为家长可引导孩子利用假期调整自己的身心，制订活动计划，预习、复习功课，出去旅游观光、开阔视野，发展自己的爱好特长，与各行业有水平的人进行对话等。这样假期学生才会过得充实，身心才会更健康。

我们常说，家长是孩子的第一任老师。孩子的教育离不开家庭教育这块主阵地。社会、学校、家庭三方必须形成教育合力，才能帮助孩子幸福快乐地成长。

（本栏责编 晓 月）