六月无忧：五大策略助高考

本刊编辑部

又到了一年一度高三学生进行高考冲刺的阶段了，本期特别策划栏目，我们邀请了多位高考升学专家和知名高中教师为大家出谋划策，从复习攻略、志愿填报、状态调整及家长助力等方面阐述在这最后的几十天里在具体知识之外，应该要把握一些什么事项，希望对大家有所帮助。最后预祝广大考生取得理想的成绩，考上理想的院校！

关于学科考试内容的变化

2013年的命题趋势是在前三年的基础上，对学科里边最本质的内容，最核心思想的逐步深入考察，比如说理科综合这个学科当中，涉及到了许多学科思想，要不断通过实验来加深学生对学科最本质内容的，最深入的理解。

今年高考当中，涉及到文和理九个学科，考试内容有变化的主要集中在三个学科，第一个学科是语文学科，它的延伸题，由原来的两道题改成了一道题，分值是12分，在诗歌鉴赏、小阅读这两个方面各增加了4分，小阅读的文本字数增加到一千字左右。第二个是历史学科，删去了原来所学的民主模块的学习有关内容，只保留了对应的必修相关的内容。另外历史学科的题型实例，基本上将2010年以前的内容删去，特别是增加了2012年的试题，这样充分地体现了历史学科，力主创新，中外对比，历史体系这样一种新的命题思路。第三个是物理学科，物理学科删去了原来考试内容当中的相对论的这样一个部分内容，增加了热力学，就是分子物理学、能量守恒这部分内容，新增加了六项内容。其中还包括了一个单位制，另外还增加了一个实验，是关于分子大小的测定，那么在九个学科当中，从测试内容上看，变化比较多的主要是语文、历史、物理这三个学科。

高考是测试能力，测试知识，是在规定的时间里完成，目前高三的学生，由于复习时间的关系，所以试题的绝对难度还没有达到真正高考试题难度。那么包括很多学科，最后综合题的综合性也没有达到高考那样一个水准，这是差别的部分。专家命题的时候，都要认真去研究解读新颁布的2013考试说明，所以内容上还是根据这考试说明，没有超纲，没有偏题怪题的部分。因为高考具有一个稳定性，所以命题专家研究了这三年的题目，总结这三年题目测试的基本思路和它递进的情况，然后根据这个来命制各区的期末统一测试题，我觉得这个研究方向都是正确的。

《考试说明》在应用的时候，我觉得有两个点要注意，第一个点，每个考生要总结学科的知识体系，学科知识体系是什么样的？那些核心知识点是什么？《考试说明》里边写得清清楚楚，考生对照《考试说明》来自查自己学科内的体系有没有遗漏点。第二，《考试说明》每个学科前边知识体系紧排的是叫做题型实例，这个题型实例是有关的专家，高考的研究专家、命题专家，根据学科里边这几年最优秀的题目选拔出来的题汇集，所以这些题目体现了课程改革的思路，体现了高考命题的思路，也体现了高考命题专家的一些基本想法，所以这个《考试说明》里边，各学科的题型实例要认认真真地反复做。

我想跟考生们提以下几个建议：

考生盘点，要理清每一个学科，一共是六个学科，每一个学科它的知识体系，每个体系当中对应的板块，每个板块对应的核心考点，每个核心考点对应的典型的题目，每个考生都要对我们高考六个学科的知识体系、核心考点非常地清晰，知己知彼，这是第一个要研究的，磨刀不误砍柴工，不要整天就去想做题做题再做题，要理清每个学科的体系。

一定要把三到五年北京的高考题认认真真地做，可以分类去做，比如说化学可以把试题分成化学反应原理的，能量问题的，电化学问题的，化学平结构的，把这些题目分类去做，分类去训练，提高的是学科能力。当然，在学校老师统一安排下，也要做一些套题训练，比如说一模题、二模题都叫做套题训练，而套题训练提升的是应试能力。一定要做到分类训练和套题训练相结合，不能只做分类的，但是更不能只做套题的，一定要把好的高考题反复地做。有营养东西不怕吃两遍。

就是要强调反馈和落实，要建个错题本，把我们在做优秀题目过程当中产生的问题，在老师的指导下给它解决了，要及时地反馈，重在落实。如果快速地做了一遍，然后没有去消化，没有去落实，把它扔掉了再去做新的，其实不一定是一个很好的办法，把典型的题目多做几次，最重要的核心知识反复复习，重在落实，及时反馈。

所以建议考生在反馈落实这阶段做四个资料袋，第一个资料袋语文，各区县的语文题放在一起，然后第二个是数学，第三个是英语，第四个是综合，四个资料袋，按区县某一种顺序都保存好，在听老师分析、讲解这个试题的时候，用红色的铅字笔。把原来错的、修订好的答案用红笔写出来，到最后阶段复习的时候，黑、红两个非常明显，红字可能是原来错误的地方，是最需要加强落实的地方。

就是我们在高考当中规范地答题，同学们千万不要忽视这个规范答题，因为只有在规定的地方写出规定的内容，才能够得高分，规范的答题，六个学科都不一样，要按照老师所规定的内容，语句、书写清晰，题目图形怎么画，什么地方用什么样规定的坐标，包括单位、量化值这些，老师们都有详细的要求，一定要按照老师的要求去做，这一点在一模上一定要一次做成功，然后二模再去强化。

就是在准备考试的过程当中，要做到准确地定位，每个考生在高一、高二学习的基础是不太一样的，对每一个学科，每一个学科里边每个知识板块掌握也不太一样，所以考生要对自己学习的实际情况有一个准确的认识，有了这个准确认识以后，就可以去决定在最后阶段复习的内容，复习试题的难度，复习的时间，在哪儿去下工夫，有一个清晰、准确的时间上的安排。由于这个内容是都不一样，每个考生他有自己的特点，有自己的长处，也有自己的短板的地方，高考题出的还是非常规范的，可以说没有偏题、难题和怪题，同学也没有必要把很多的时间都浪

费在这一块，因为毕竟我们高考试题当中80%，甚至达到90%的内容属于我们学科里边的基本内容和中等难度的题目，如果把很多时间放在做难题上，而这个考生基础知识还存在好多问题，可能得不偿失了。

从一模到二模期间，还有三周的时间，好多学校会利用这三周的时间进行专题化的复习，那么很多考生家长又把它叫做第二轮复习，是专题式的复习。那么到二模以后，是查缺补漏型的复习，就是考生根据自己不同的情况、不同的学科、不同的短板的地方进行个性化的指导复习，这个复习要到5月底左右。最后考前，学校大概要给考生留一周，甚至更多一点时间，让考生去自己消化，针对自己个性化的问题进行最后的查漏补缺。