微机接口技术课程教改探究

孔世明

【摘 要】本文从接口技术课程的内容出发，分析接口技术课程的现状及存在的问题，针对性的从教学思路和方法、学法、实验、考核几个方面提出教改方法和措施

【关键词】接口技术 教改

【Abstract】 This course content from the interface technology， analyzes the status of the interface technology courses and problems， targeted ideas and methods of teaching， learning， experiment， examination of several aspects of reform methods proposed

【Keywords】interface technology Teaching Improvement

一、引言

微机接口技术是计算机专业和电子信息专业的一门专业课程。是集数字电路、微机原理、汇编语言、接口技术一体的综合性较强的一门专业技术课程。普遍反映老师难教，学生难学，但又是一门非常重要和实用的专业技术课程。

二、现状分析及问题分析

1.由于接口技术属于偏硬件类课程，课程内容抽象、枯燥乏味，多数学生学习兴趣低，主动性差。

2. 认识环节的脱节。由于该课程的前半段有着许多基础知识，许多学生在学习了近半个学期还不知道所学内容是什么，有何用 [4]。

3.实验系统老化，大多数院校采用的均为箱式实验系统，所提供的实验项目大多为对单个芯片的验证性实验，并且实验系统中均固化有相应的实验程序，部分学生实验时直接调用程序就可以完成实验内容。

4.实验项目大多为验证性实验，缺乏设计性、综合性的实验项目。所用实验系统与目前微机的发展使用现状相距较远，未能利用目前通用微机的资源。

5.接口技术课程中各种接口芯片种类繁多，知识零碎杂乱，安排的课时数一般也较少。

三、教改方法及措施

1.改进教学方法及教学思路

以教师为主导，学生为主体，采用任务引领，实例驱动。既重理论，更重实践。理论以够用就行，理论是实践的指导，实践进一步加深理论的理解。接口技术课程中看似各种接口芯片种类繁多，知识零碎，其实这些接口芯片知识之间存在相当多的共通性。因此教学每种接口芯片的一般思路：先讲适量的外围相关知识和每个接口的结构组成及工作原理，接着讲相关的寄存器设置、判断（包括方式选择寄存器、工作命令字寄存器、状态字寄存器等），然后是应用实例，课堂练习。在注重各种接口共性教学时，也注重每个接口的对比教学。比如先讲了8253接口芯片，再讲8255、8251、8259、8237等接口芯片时通过类推和对比的方法来教学，从而可以做到举一反三，事半功倍的效果，当如果课时较少用这种方法把几个核心接口芯片讲懂、讲透，剩下的知识内容，给学生提供一定参考资料和一些互动平台叫学生去自学。这样不但解决了学时数少问题，还培养了学生的自学能力。

2.因材施教，差异化教学

针对不同类型的学生采取的差导化教学，比如针对计科专业的学生可能学习中补讲一些数子电路的知识，针对电信的专业要补讲程序设计和算法设计思想内容。还有教学中要做到面向大多数，同时还要做到因材施教，进行辅优和辅差。

3.实验（实践）环节改进

必须改革传统的实验项目，将实验项目分为验证性实验、综合和设计性实验三类，由浅到深，由简单到复杂。每次实验分为两个阶段，第一段完成验证性实验，领会相关知识和原理，掌握本操作技能，在教师指导下完成；第二段是改进和提高性实验，由教师设置题目或学生提出，学生独立完成。

除了采用接口技术实验箱来做接口实验，还可以尽量考虑用通用微机系统来做。比如，用通用微机系统编制驱动主机箱内的扬声器发音乐声，学生不但有兴趣，还综合实验了8255和8253接口芯片。

4.考核方式改进

改变以往那种以笔试考试为主，重知识、轻能力，重结果、轻过程。改为以笔试与实作考核相结合，能力与态度考核相结合，平时与期末考试相结合。

四、结束语

整个接口技术课程的教学，注重理论联系实际，更注重实践教学，培养学生的动手能力，解决实际问题的能力；注重软硬结合，既注重软件编程又注重硬件电路工作原理；注重举一反三和归纳总结，即学习了一种接口，就归纳出学习其他接口的一般方法，同时还注意它们之间的对比。采取了上述教改方法后教师好教，学生反映学起来容易，学习有兴趣，有动力，培养了解决实际应用问题的能力。

【参考文献】

[1]马武刚.微机原理及接口技术实验教学改革探讨. 广西：大众科技，2007（7）.

[2]张弥左等.微型机接口技术. 北京：机械工业出版社 2004.

[3]李育贤.微型机接口技术及其应用. 西安：西安电子科技大学出版社，2007.

[4]刘军.《微机原理及接口技术》课程教学方法的探索. 上海：上海电机技术高等专科学校学报，2001（3）.