浅议如何培养幼儿良好的品德和习惯

杨桂娟

1987年1月，25位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖获得者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者出人意料地回答是在“幼儿园”。“在幼儿园学到了什么呢？”学者回答：“把自己的东西分一半给伙伴们，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要注意观察周围的大自然，从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的话，得到了到会科学家的普遍认同。

这则材料给我们深刻的启示：要从小培养孩子良好的品德和习惯。好习惯终生受益。培养好习惯一定要早，从幼儿园开始，也可更早一点，从孩子懂事的时候开始。叶圣陶先生说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”

那么在幼儿园培养孩子什么样的习惯和品德呢？根据幼儿德育任务的要求，按幼儿的年龄特点制定如下：

小班：

（1）培养幼儿经常保持活泼愉快的情绪，不好哭、不怕生。

（2）能和小朋友一起友好地玩，不争夺和独占玩具，不打人、不骂人。

（3）爱护玩具、图书和用具，轻拿轻放，不乱扔、不损坏。爱护花草树木，不乱踩折。

（4）学会做自己能做的事，懂礼貌。

（5）能分清自己和别人的东西，未经允许不拿别人的东西。

（6）培养幼儿爱家庭、爱父母和其他成员。

中班：

（1）能和小朋友友好相处，互相关心，互相帮助。

（2）习惯集体生活，遵守集体规则，不扰乱别人。

（3）爱护幼儿园的玩具、用具、树木花草。用过物品放回原处，爱惜粮食、衣物，不挑食、不挑穿。

（4）愿意为同伴和集体服务，养成讲礼貌的习惯。

（5）拾到东西交给成人，做错了事能承认并愿意改正。

（6）爱家乡，爱劳动人民，学习劳动人民的优良品质。

（7）尊敬国旗。

大班：

（1）相互谦让，愿意学习小朋友的优点，能为同伴进步而高兴。

（2）遵守集体规则和公共秩序。

（3）会整理玩具和图书，学习修补图书，能认真地、有始有终地做自己能做的事，为同伴、集体服务。

（4）会招待客人，给长辈让座。

（5）能分辨一般的是非，有集体荣誉感。

（6）能接受别人的批评，自己有错知道改正。

（7）学习英雄、模范人物。尊敬和爱护国旗、国徽。热爱祖国，热爱解放军。

在幼儿园该如何培养孩子良好的品德和习惯呢？

笔者经历过这样一件事：一天，小朋友午睡时间，我正在帮助他们脱衣服，看到佳佳的被子没盖好，我便过去帮她盖好。谁知道一不小心，脚被床沿勾了一下，我“啪嗒”摔了一跤。顿时，疼得我眼泪都快流出来了。“哈哈”不知道哪个小朋友先发出了笑声，接着所有的小朋友都哄笑起来。报纸上也有过类似事件的报道。人们发出这样的感叹：现在的孩子怎么了？为什么如此自私，如此冷漠？是道德滑坡了，还是道德教育出现了问题？对当前被宠着、惯着的这一代孩子来说，光靠传统的“晓之以理”的德育方法是不够的。要使德育工作落到实处，我们必须从小事、实事抓起。实践中，可以从以下几方面入手：

一、将德育目标渗透在各科教学之中

尤其是社会、艺术学科中，教师要认真挖掘教材中的德育内涵，注重在教学过程中培养训练幼儿。各科教学在提高幼儿道德认识，增进幼儿道德情感，养成幼儿良好的行为习惯，形成良好的性格方面所起的作用是不可忽视的。

二、在各种活动中进行品德教育

1.常规活动：如利用早上的升旗仪式进行爱国主义教育；组织值日生劳动，培养幼儿爱劳动、做事认真、有条理的习惯；在自由活动中培养幼儿与同伴友好交往的能力；餐前活动时，让幼儿讲新闻，关心国内大事；餐后散步时，让幼儿细心观察幼儿园的一草一木，关心幼儿园的人和事，关心幼儿园环境。

2.主题条例活动：如在每年组织的春、秋季运动会上，培养幼儿参加体育活动的兴趣，更重要的是，培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好行为和集体荣誉感。

3.公益活动：多组织孩子家长向“希望工程”、“孤儿院”、“灾区人民”捐款捐物活动，孩子们从中体验到了关心帮助别人的快乐。

4.兴趣活动：根据幼儿的兴趣爱好组织各种兴趣活动，如下棋、跳舞、绘画、弹琴、采访等，活动中不仅培养幼儿的机智、灵活，而且培养他们胜不骄败不馁的心理品质，体会到生活中的酸甜苦辣。

三、提供榜样

教师和家长应从自身做起，用自己的实际行动感染幼儿。教师要热爱自己的工作，关心爱护每一位孩子，主动帮助有困难的孩子。家长更应该有助人为乐的精神，关心社会，热爱公益事业，家庭成员互相关心，特别是要孝敬长辈。教师和家长都要用自己的行动让幼儿懂得：当别人遭受痛苦或遇到困难的时候，应该表示关心并努力帮助他们。

四、充分发挥家长的作用

幼儿园可有计划地组织家长带孩子到科技馆、博物馆、天文台、部队、农场参观、采访。这样不仅培养了幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及动手动脑解决问题的能力，培养了他们好奇、好问、爱动脑、善探索的现代儿童心理素质，而且让他们知道了科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质，知道了幸福生活是多么来之不易。幼儿正是在各种各样活动中，受到了最形象、生动、直观的教育，家长非常支持。

五、利用移情

让幼儿在幼儿园里饲养一些小动物，如金鱼、小兔、小鸡等，给小动物喂食、喂水、清洁粪便，带小动物到草地上散步。周六、周日让幼儿轮流把小动物带回家饲养。在照料小动物的过程中，培养孩子的爱心和同情心。

六、利用媒体

教师可以经常讲讲这方面的故事，阅读报纸，也可以组织孩子收听广播，收看电视，观看电影甚至上网。用事实感染教育孩子，如5·12汶川大地震的各种捐款活动就是一个很好的素材，让孩子明白举手之劳做的好事，会给别人带来快乐和幸福。

幼儿良好品德和习惯的养成必须从一点一滴抓起，持之以恒。社会、家庭、幼儿园和幼儿园的教师，工作人员及家庭中的各种成员对孩子的教育影响应该统一，才能取得较好的效果，否则，教育作用就会互相抵消，造成思想上的混乱或行为上的矛盾，使幼儿无所适从。因此，幼儿园同家长必须经常联系，密切配合，使德育之花绽放，使孩子受之芬芳。