浅谈如何提高钳工实习教学

郑丛军

人生有许多梦想，正值青春年华的学生更有七彩之梦，如果只有梦想，没有吃苦耐劳的思想，没有高水平的技能，人生便没有根基。而钳工实习教学更应该针对培养学生高素质的思想和高水平的技能，才能让教学达到更佳效果。如何教好这门专业技能课，怎样提高教学的实用性，应该抓住以下几个方面：

一、明确学习目的 培养成熟的思想

技工学校的学生大部分来自偏远的农村，以及城市中考，高考落榜的学生，思想上常有一种自卑感，认为自己比人矮一头，没出息，读技校比不上读本科，常常抱有一种混日子，混等级证，混毕业证的想法。要想使他们学好技术，就必须让他们思想上放下包袱，让他们清楚知道三十六行，行行出状元。做一名有文化，有技术特长的工人，不是人人都可以做到，为什么同样的手表配件，在我们国内的工厂组装与在瑞士的工厂组装，产品的质量却大不一样？为什么同样的汽车品牌，同样的汽车零部件，设在国内的工厂组装出来的整车，却与国外的原装整车品质相差甚远？为什么我国成熟的技术在生产当中却得不到成熟的应用？是因为我们缺少有文化，高技能的产业工人，以至于我们许多产品不能是“中国制造”。 而我们只要学好了技术，在工作当中争当一名技师，甚至一名高级技师，前途是一片光明的。在现代企业当中，工人技师与工程师享受同等待遇，在经济上还优厚于工程师。我门常常听到本科生，研究生找不到合适的工作，而高技术人才却是企业的香饽饽，只要我门一心一意学好技术本领，我们在社会上就会得到应有的地位和荣誉。通过这些教育才能消除他们心理上的自卑感，让他们的思想慢慢地走向成熟。

二、严格实习教学，不断提高成熟的技能

学生刚实习时，对许多规章制度不太清楚，这时要多向他们宣讲实习规章制度，安全操作规程，工具，量具和刀具的借用及损坏赔偿制度，以及使用和保管方法，场地的卫生管理等。只有一开始对他们严格管理，自然地养成遵章守纪的习惯，学习上就会按照教学计划，教学课题一个一个地去完成，一个一个地去考核。

在实习当中，每一个课题应遵循从简单到一般，从一般到复杂的程序来培养和锻炼学生，开始时，实习老师对每一个零件的加工过程都要进行认真地分析，讲解工艺过程，操作中应该注意的事项。如：应采用什么量具，检验方法。对学生每做一个课题，实习老师都应该认真逐一进行检查，并写出课题总结，给他们着重分析产生废品和质量的原因，及今后应该怎样改进。同学们完成课题后，要进行打分公布，使他们对自己有所了解，差的向好的学习，好的再接再励。

在操作中，对学生的基本功训练要狠抓不放，每个人都要达到规定的要求，如：钳工的锉削中身体的姿势，锉削的动作要领必须正确到位。锯削时，手锯的握法，锯削的方法必须认真掌握。总之基本功达不到要求，不准进入下一个课题，工件操作加工达不到技术要求，加班加点必须完成，直到符合要求为止，通过这些规范的操作，使他们的技术水平不断提高，技能不断地成熟。

三、以苦为乐，成熟更高的品质

钳工是机械行业中一个重要的技术工种，由于大部分是手工作业，劳动强度大，加之在实训技能练习中，动作单调，内容枯燥，极易疲劳，容易影响学生实习的积极性，甚至厌学性。针对这些情况，实习老师应该把实训项目设计得有趣一些，新鲜一些。例如：在钳工锉配当中穿插一些复杂工件的划线，讲解怎样借料，怎样找基准，怎样划好加工图。让学生亲自动手，达到满意为止。同时在实习不断深入中，让学生从做简单的工件，逐步做一些简单的模具，再从一些简单的模具到复杂的拉升模，型腔模，一步一步施教，让学生感受到学无止境。另外，可在实训当中经常设置一些竞赛项目，让学生亲手感受到自己做出来的成果，这样实习就不会感觉枯燥，而且更会从工作中感受到快乐，一种乐于学习，争当能手的风气就会不断升华。

四、加强教师队伍，发挥实习教师的主导作用

要搞好实习教学，实习技术指导老师是关键，平时要注意实习指导教师职业道德的教育和自身素质的提高，同时又要关心实习教师的工作和生活。这样才能调动每一个实习教师的积极性和主人翁的精神，实习指导老师积极性高，责任感强就会主动施教，处处关心学生，帮助学生，爱护学生，使学生感受到学校这个大家庭的温暖，学生就会用心学习，爱护工具，量具，爱护设备，节能降耗，从而在校园里就会洋溢一种和谐，温馨的气氛。

总之，通过以上几方面的教学管理来提高思想认识，激发学习意愿，不仅能达到培养高素质，高技术人才的目标，还可以把实习教学工作提高到新的台阶。

（作者单位：郴州技师学院机械系）