宝通钢铁推进员工能力素质提升工程实践

徐月兰

摘 要：论文总结了南通宝钢钢铁有限公司（以下简称“宝通钢铁”）推进员工能力素质提升工程六年来所取得的成绩、成功经验和所采取的主要举措和方法，为企业生产经营发展提供有力的人力资源支撑。

关键词：推进 能力素质 提升工程

0前言

宝通钢铁系宝钢股份下属子公司，2007年加入宝钢股份后，宝钢股份公司明确了宝通钢铁新一轮发展战略规划及新的产品大纲，同时对宝通全体干部、职工也提出了管理对接要求，如何快速适应公司发展的新形势、新任务是全体干部职工亟待解决的问题。宝通钢铁只有通过有效推进能力素质提升工程，建成一支高素质、高效率的职工队伍，才能满足公司新一轮发展战略的需要。

1推进员工能力素质提升工程前后人力资源素质结构比较与分析

从上表数据比较可以看出，宝通钢铁通过推进员工能力素质工程，员工平均受教育年限由11.45年（相当于高中文化以下）提升到13.98年，岗位准入率由81.65%提升到98.5%，高中以上文化占比由53.25%提升到89.75%，管理技术人员中级以上职称占比由11.94%提升到36.42%，技能人员高级工以上技能人才占比由6.27%提升到48.75%，宝通钢铁通过几年的努力，员工能力素质有了大幅度的提升，那么宝通钢铁如何通过近六年时间在员工能力素质提升方面取得如此喜人进步的呢，宝通钢铁采取主要举措如下。

2.宝通钢铁推进员工能力素质提升工程主要举措

2.1改革公司培训管理制度，推动员工从“要我学”到“我要学”转变

公司原有制度仅对技能和职称资格取得后实施一次性奖励，奖励金额根据资格等级为200-800元，通过一段时间实践后发现，这种一次性奖励对员工学习“拉动性”不强，员工素质全面提升力度不够，员工持续学习积极性不高，为激励员工全面持续提升能力素质，公司先后出台《员工平均受教育年限管理办法》《员工岗位聘用管理[LL]办法》《员工岗位成长积分累积实施细则》等，将员工受教育年限、专业技术资格、技能等级等纳入员工岗位聘用和晋升资质条件，同时与员工岗位薪酬晋升挂钩，这些制度的出台在宝通钢铁掀起了学习的热潮，提高了员工学习的自觉性和主动性，也让宝通钢铁员工完成由“要我学”到“我要学”的转变。

2.2通过制定三年人才规划，逐步提升员工能力素质

为适应公司的发展，提升员工综合素质，宝通钢铁先后于2007年、2010年制定了《2007—2009年三年人才发展规划》《2010—2012年三年人才发展规划》，同时根据规划狠抓落实工作。规划明确了三年人才发展具体目标（主要包括学历提升、职称提升、技能提升、外语提升等）；制定了实现目标的措施，同时将目标层层分解，落实责任，将各部门三年人才规划目标完成情况纳入绩效考评；公司成立人力资源提升工作小组，定期召开工作小组会议，掌握各部门提升目标及提升实绩，对标改进，确保三年人才规划目标的完成。

2.3针对员工素质基础薄弱，同时抓培训的“扫盲”和“提高”

宝通钢铁将初中以下学历提升和普及技能岗位初中级工称为“扫盲”，將大专以上学历、中级职称以上、高级工以上提升称为“提高”。由于历史的原因，宝通钢铁员工文化程度、职称和技能等级普遍偏低，在时间、精力、培训硬件资源等受限条件下，为尽快提升员工能力素质，公司采取急用先学、持续推进方法，交替开展初中级、高级工培训班，成人高中文化班班等，形成了培训不偏废，不间断的局面。

2.4拓宽培训渠道开展能力素质提升培训

宝通钢铁除了内部组织培训外，通过走出去，请进来的方式拓宽素质提升培训渠道，鼓励员工参加社会办学机构组织的学历教育、职业技能、职称晋升等与本岗位相关的各类素质提升培训，通用工种技能等级培训、学历教育和职称晋升主要通过人力资源部门与当地社会办学机构联络组织实施培训和提升；冶金工种技能等级紧紧依托宝钢人才开发院联合组织办班实施，作为钢铁冶金企业，主要生产岗位为冶金工种，宝通钢铁全方位、多层次、不间断地利用宝钢人才开发院优质、丰富的培训资源，考虑到异地办班，人才院负责编制提供培训教材、教学大纲，组织考前集中辅导，日常班级管理和学习辅导由宝通钢铁组织实施，公司先后开展了冶金岗位24个工种技能等级培训，冶金技能岗位培训覆盖率达到100%，培训取证人次达642人次。

2.5坚持“以人为本”开展能力素质提升培训

宝通钢铁操作维护岗位员工占在岗员工约72%，而操作维护岗位员工大部分均在生产一线工作，作息制度为“四班三运转”居多，为了使生产岗位员工在既不影响工作，又能保证休息的前提下开展培训，[JP]公司在培训时间、教学进程上做了最大限度地有利于他们的安排。考虑到宝通钢铁一线员工大部分学历低、年龄大、接收能力差等特点，公司专门聘请专业技术人员担任课程辅导员，负责日常面授和学习辅导，指导学员学习并解答学员疑难问题，提高学员的学习效果。

2.6创新培训形式，促进能力素质提升

宝通钢铁除了采用常规培训形式外，公司还引入“师徒带教”“党员帮学结对”等培训手段，努力提升员工能力素质。所谓“师徒带教”就是由学历高的或本岗位高一级技术技能人员带教学历低或低一级的技术技能人员，“党员帮学结对”就是学历或技术技能水平高一级的党员结对需提升学历或技术技能等级的普通员工，公司通过高技术技能岗位、党员岗位员工和一般技术技能岗位员工实施“传、帮、带”活动，[CM16*2-16]签订师徒带教和帮学结对协议明确带教目标、责任、时限，部门培训管理人员定期检查带教情况。

3.结语

宝通钢铁在总结推进员工能力素质提升工作成绩基础上，将继续推进人力资源素质提升工程，近期重点开展以下工作。

3.1推进新一轮三年人才发展规划

继前二轮三年人才规划后，公司根据新时期生产发展要求制定了2013-2015年人才发展规划，规划明确到2015年岗位准入率必须达到100%，中级以上职称人员占管理技术岗位人员比例不低于50%，高级工以上技能人才占操作维护岗位比例不低于75%；规划目标层层分解落实到部门和相关员工。

3.2以解决现场生产实际技术技能问题为能力素质提升切入点，切实提高员工解决实际问题的能力

通过不定期组织骨干技术技能人才研讨工艺、设备等改进，普通员工参与及案例教学方式提升员工实际能力。

3.3开展各类专项培训提升员工业务技能

通过利用专业培训机构的培训资源，由部门提出现场员工存在的知识和实际技能短板，专业培训机构针对短板设计培训课程，使学员在短期内加深对短板知识的认识和了解，掌握现场故障和解决方法，有效促进员工能力提升。