古典诗词鉴赏解题分析

周静

古典诗词鉴赏作为一种艺术的接受活动，它在整个文学活动系统中占据重要地位和作用。培养中学生良好的古典诗词鉴赏能力，对于提高学生的文学修养，丰富学生的精神生活，具有重要意义。

在中考语文中，古典诗词鉴赏题分值稳定地保持在5分。怎样使答案准确贴切，是每位考生都必须思考的问题。我们的回答是：紧抓关键词，准确审题。下面举例说明。

例1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题：

端居

李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。

街下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

前人评说这首诗的第二句中“敌”字用得“险而稳”。假如不用“敌”字，你认为还可以用什么字？试结合全诗说说，“敌”字与你所用的字比较起来表达效果有何不同。

注意题目中的关键词“险而稳”、“结合全诗”、“表达效果”，也就是说答案必须符合这三个关键词的要求。

参考答案：还可以用“对”字。“对”字偏重于客观的描述，而“敌”字则偏重于主观感受，情景交融，主观色彩浓，似乎是“险”，其实正突出了游子孤独寂寞、不堪相思之苦的悲凄情状，所以说又很“稳”。

学生在实际的答题过程中，往往不注意审题，导致失分。下面举几个典型的例子。

答案1：还可以用“对”字。信和梦都已经很遥远了，剩下的只有空床对着寒冷的秋天。街下的青苔和红树，在雨中月下显得非常“愁”，全文冷色调，正写出了作者的愁。

此答案的失分在于没有认真审题，把诗句的翻译当作了题目的答案。但事实上本题根本没让你翻译，只是分析“敌”字与你所用的字的区别而已。

答案2：还可以用“配”字。“敌”字用得恰如其分，只有空床敌素秋，思念妻子，青苔和红树等物像借景抒情，表达思念，而“月亮”字更引发了作者对家人的思念之情。

此答案同样犯了不认真审题的毛病。题目要求分析“敌”字与你所用的字的区别，你却在分析青苔、红树和月亮，根本就没有分析到“敌”字上去，也没有分析到你所要用的字。

答案3：还可以用“配”字。“配”字表达了一种很平稳的心情，“敌”字表达了作者内心一种激烈的矛盾，在深秋时节思念远方的妻子，却只能用书信来传达，既表现了作者对这种现象的不满，又体现了作者内心的孤独。

此答案注意到了“敌”字与你所用的字的区别，却没有分析出本句体现的周围凄冷的环境，没有分析出本诗情景交融的特点，也没有分析出为什么“敌”字用得“险而稳”。

例2.阅读下面一首宋词，然后回答问题：

晓出净慈寺送林子方

（南宋）杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

本文三四两句描写很有特色，试简要分析。（4分）

注意题目要求分析的是三四两句的描写特色，答题时必须紧紧把握三四两句和描写特色，参考答案如下：

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，使整幅画面绚烂生动。

下面是学生在实际答题中几个有问题的答案：

答案1：西湖的六月风光与平时不同，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，荷花映着太阳，显出不同寻常的红。

此答案的错误在于它将句子的翻译当作了题目的分析，完全没有领会答题的要点，所以很难得分。

答案2：本诗由感受到景色，借景抒情，三四两句描写非常有特色，很好地表达了作者对西湖六月的喜爱之情。

此答案的错误在于它只泛泛分析了全诗的艺术手法和内容，却没有具体分析三四两句的描写特色，所以很难得分。

由这些例子可以知道，古典诗词的鉴赏答题，审题是最关键的。只有密切注意审题的准确性，才是正确答题的基础。