重庆市高校体育专业健美操专选课的现状研究

万星 匡志兵

中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）06-000-02

摘 要 通过问卷调查法、实地走访法、电话访问、文献资料法、对重庆市各高校体育专业健美操专选班的场地设施、师资力量、课时安排、教学内容、教材等方面进行了详细的调查，其结果显示：5所高校中都存在有场地不足、师资力量相对薄弱、教学内容多而课时相对较少、教材内容欠完善等现象。针对以上问题提出以下建议：增加场地建设资金的投入、提高教师业务水平、增加健美操教师的人员配置、充分利用第二课堂完善教学内容。目的是为了促进重庆市高校健美操教学更好的发展。

关键词 重庆市高校 健美操专选课 现状 对策

健美操已成为高校体育教育的热门课程和课余活动最受欢迎的健身项目之一。目前重庆市几乎所有开设有体育专业的高校，都已经将它列为公共课程的专项课和选修课。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

共调查了重庆文理学院、重庆三峡学院、重庆师范大学、西南大学、长江师范学院5所高校。以重庆市5所高校体育专业04、05级健美操专选班学生和任课教师为研究样本，进行随机抽样发放问卷调查表，发放教师问卷10份。学生问卷50份。

（二）研究方法

本文采用了问卷调查法、电话访问法、实地走访法、文献资料法、数理统计法。

二、结果

（一）场地情况

调查的5所高校中，3所学校的健美操普修课、艺术体操课、体操课和训练场与健美操专选课共用一个场地。另外有2所高校有专门的健美操房，但仍然存在共用场地的现象。

（二）课时、教学内容的调查

调查显示，14.28%教师认为目前的教学时数满足教学实际的需要；28.58%教师认为教学时数基本满足实际教学的需要；57.14%教师则认为教学时数不太满足实际教学的需要；没有人表示不满足。

健美操专选教学内容调查显示，7个教师中有4个教师的教学内容有大众锻炼标准，占57.1%；5个教师选用了自编健美操，占71%；7个教师选择竞技健美操和健身健美操两项内容，占100%。

（三）教材使用现状

通过对重庆市高校的调查发现，重庆市5所学校主要采用以下教材：《全国健美操大众锻炼标准》、肖光来主编的《健美操》、王洪编著的《健美操教程》和其他的一些地方院校自编的教材等。

（四）专业教师师资现状

师资队伍建设是学科建设的基础，对师资队伍进行调查与分析，是了解该学科发展现状的重要环节。以下是重庆市5所高校健美操教师队伍的学历、职称结构、在职培训情况等方面的情况。

（五）使用教学方法和手段

在对健美操教师和学生的访问中发现，健美操教学中，57%的教师采用讲解、示范、练习、纠错的传统教学方法；28.7%的教师采用了录像多媒体教学法；14.3%的教师采用了讨论教学法；无人采用网络教学法。

三、分析与结论

（一）场地不足

场地和器材是健美操课程发展的物质保障，健美操场馆的好坏是上好健美操课的前提与保障[1]。它不像其他一些体育项目，可以灵活地使用场地或是临时的变换场地。从调查的结果来看，五所高校中，有三所都与其他项目共用场地。随着高校的扩招，在校生人数不断增加，开设的课时也相应增加，再加上与专选班共用场地，这无疑给教学带来很大的压力。

（二）课时少、内容多

调查显示，虽然有60%的教师认为健美操教学时数不太满足实际教学的需要。但教学内容仍然没有减少，仍有7位教师把竞技类健美操和健身类健美操作为专选课教学内容。健身健美操和竞技健美操所包括的内容很多，所有的老师都选则了这两大内容。另外还有71%的教师选用了自编操和57.1%的教师选用了大众锻炼标准，这样在规定的学时里要完成如此多的内容，远不能满足教学的实际需要。

（三）教材的内容欠完善

通过对重庆市高校的调查发现，《全国健美操大众锻炼标准》、肖光来主编的《健美操》、王洪编著的《健美操教程》这些教材的内容多从健美操的概述、教学、创编、规则等方面进行阐述，而在对健美操的科学锻炼方法和音乐知识这方面阐述较欠缺，阐述的内容不全面、不系统等。

（四）师资队伍建设有待加强

调查得知，本科学历的教师有4人，占被调查人数的57%；硕士学历的教师有2人，占被调查人数的28.7%；大专1人，占14.3%；博士学位的教师尚无。由此可知，教师整体的学历偏低，高学历的教师比例较小，本科学历占很大的比例。

（五）教学手段和方法单一

调查发现，57%的教师采用了讲解、示范、练习、纠错的传统教学方法，只有少数教师注重教学方法的选择，往往选择一些有利于培养学生的能力、有利于知识的传授和有利于教学效果发挥的方法和手段。如讨论教学法、录像多媒体教学法、但没人采用网络教学法。由此可见，教师的教学方法传统、单一。

四、建议及对策

（一）增加场地建设资金的投入

场地和器材是健美操课程发展的物质保障，健美操场馆的好坏是上好健美操课的前提与保障。因此，建议体育专业教师应向学校领导呼吁，让学校领导了解目前健美操在社会中所占的位置，以及社会对健美操人才的需要。同时场地的紧缺对选修专项健美操这门课程在教学上影响，争取学校领导的重视和加大资金的投入，让专选班有专门的场地，为学生争取更多的时间投入在专选课上，掌握更扎实的专业技术。

（二）解决课时少、内容多的问题

1.充分发挥第二课堂的作用

针对课时少、内容多的现状，建议充分利用好现有的学时，采用更多的方式来缓解课时少内容多这一矛盾。充分利用第二课堂，鼓励学生走出学校，进入社会。如到健身房去当健身教练、开展俱乐部教学、多组织健美操表演赛等方式来增加学生学习机会。这样不但培养学生自主学习的意识，还能提高学生能力。

2.加强代表队的建设

据调查重庆市5所高校中每个学校都有自己的代表队。如何树立好这些代表队模范带头作用、使整个健美操专选班的整体水平有一个质的提高是很有必要的。建议代表队平时多组织健美操表演、多参加不同等级的比赛。

（三）完善教材内容

健美操的特点是集音乐、动作于一体的运动。不同的音乐、不同的编排会给教学带来不一样的效果。针对选用教材在科学锻炼方法和音乐知识这方面欠缺这一特点，建议教师选用一些侧重于介绍音乐和科学锻炼方法方面的教材；或者是根据实际教学需要，自编适合自己教学需要的教材。

（四）改善健美操的师资现状

1.提高教师的学历

随着时代的变化越来越快，健美操的发展也跟上了时代的步伐。为了适应新的变化给教师带来的新的要求。重庆市高校健美操教师学历，只停留在本科层次上是不够的，而需尽快改变目前现状，提高教师的学历层次，加强科研能力。

2.增加教师的人员配置

针对专项教师整体职称水平偏低、高职称教师缺乏、低职称比例大的特点，建议学校领导和有关教师向学校积极反应，引进高职称水平的专业教师。

3.加强教师的在职培训

基于重庆高校健美操教师培训现状，建议今后应该注重教师的继续教育和在职学习，加强健美操教师专业知识和业务能力及素质修养的提高。

（五）注重教学手段和方法的多样性

针对教学手段和方法的传统化趋势，在健美操教学实践中，提倡教法运用要体现与时俱进、不断创新的特点。充分运用多媒体教学、网络教学、小组讨论教学等多种教学形式，从而提高课堂教学效果。促进健美操课程向更好、更优的方向发展。

五、结论

本文对重庆市高校体育专业健美操的现状进行调查，找出在场地设施、课时、教学手段和方法、师资力量等方面存在的一些问题，并针对这些问题提出相应的对策及建议。在场地方面建议增加场地建设资金的投入；在课时开设方面建议充分利用第二课堂；在教学手段和方法上建议健美操教师平时多注重教学手段和方法的多样化发展；在师资力量方面，建议增加教师业务培训，提高教师业务水平；增加健美操教师的人员配置。通过这篇文章，希望对重庆市高校体育专业健美操专选课的发展有所帮助。

参考文献：

[1] 徐海虹.湖北省高校体育教育专业健美操专选课现状研究[D].硕士论文.2006：25-26.

[2] 肖光来.健美操[M].北京：人民体育出版社.2006：18-21.

[3] 陈滨.江西省部分高校健美操专业课程教学现状和发展对策研究[D].硕士论文.2006：12-13.