“小数加减法复习课”教学纪实

关春艳

复习内容：

义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学四年级下册第六单元“小数加减法复习”。

复习目标：

1.使学生熟练掌握小数加减法、混合运算，并能选择简便的方法进行计算，加强学生在小数计算方面的能力 。

2.通过解决有关小数的实际问题，培养学生观察问题的方法和良好的计算习惯，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

3.通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

复习重难点：

迅速准确灵活地运用小数加减法，并会用它解决生活中的实际问题。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

一、知识回顾与归纳

师：同学们，本单元我们共同研究了哪些内容？

生：小数加减法。

师：可以说具体点吗？

生：小数加减法口算、笔算、脱式计算以及简便运算。

师：怎样计算小数加减法？

生：小数点要对齐。

师：用竖式计算时，为什么要把小数点对齐？

生：只有相同数位对齐，做题才不会出错。

师：我们计算小数加减混合运算时还应注意什么？

生：哪一位满十向前一位进1。

生：得数的末尾有0，一般要把0去掉。

生：哪一位不够减从前一位退1再减。

生：注意运算顺序，有括号的要先算括号内的，没有括号的要按从左向右的顺序计算。

师：同学们回答得很好！

师：这节课我们将围绕这几个方面复习，根据同学的表现分别评选出口算、笔算能手和解决问题能手。（贴出来）准备好了吗？

生：（齐答）准备好了！

小数加减法练习

生1：在计算时，我把被减数的小数部分都添上0，然后再按照退位减法计算。

生2：数位没对齐，你把十分位的8和百分位的2相加所以错了。

师：老师可真粗心呀！你们可不要和我犯同样的错误。

师：恭喜同学们通过第一场比赛。在第一场比赛里，同学们很细心，有5名同学获得了胜利并被评为计算能手。其他同学可要奋起直追呀！

第二场比赛：填空和判断。

（三）填空

1. 把3.14的小数点向左移动两位是（ ）。

2. 把0.07扩大到它的（ ）倍是70。

3. 5元6角2分+3元零9分=（ ）元

4. 15分=（ ）时

5. 1吨30千克+980千克=（ ）吨

（四）判断

1.在小数的后面添上0或者去掉0，这个小数的大小不变。（ ）

2.小数一定比整数小。 （ ）

（教师巡视，点名回答，不懂的地方请同学们帮助解决。）

师：同学们没有放弃，又有3名同学在第二场胜出了。让我们一起进入紧张刺激的第三场比赛：应用题。

（五）应用题

师：同学们，去过超市购物吗？

生：去过。

师：当你选好东西到付款机处付款后，收款员阿姨会给你什么？

生：一张小票。

师：下面我们来研究购物小票上的数学问题。

师：多媒体出示：大家仔细观察这两张小票。（书上106页的购物小票。）

你从上面可以发现哪些数学信息？

生1：我从小票上知道了面包1.75元，矿泉水0.95元，火腿肠2.05元。

生2：我还知道了花生油39.5元，陈醋2.70元，洗发水20.50元，拖鞋6.30元。

生3：我知道第一张小票给了售货员阿姨现金5.00元。

生4：我知道第二张小票给了售货员阿姨现金100.00元。

师：同学们对小票上的每一项内容都了解得非常清楚，那么我们怎么能知道购物小票上应收现金多少？找回多少钱？以小组为单位探索研究，并能用适当的算式表示出来。

（全班反馈。）

生1：我们组研究的是第一张小票，我们把面包、矿泉水和火腿肠的钱数加起来，得出应收的钱数。

生2：用5元减去4.75等于0.25元就是剩的钱。

师：你们怎么算得这么快？有什么秘密吗？

生：我们用了简便算法，先把一瓶矿泉水的价钱和一根火腿肠的价钱加起来是3.00元，再加一个面包的价钱1.75元就算出来了。（生到平台展示。）

生3：运用加法结合律简便，算得快。

生4：我们组也是研究的第一张小票。我们和他们的做法不一样，我们用应收的钱数减去矿泉水、火腿肠的钱数，看一看是不是面包的钱数，算式是：

生5：我们组探究的是第二张小票。我们组是这样想的，把花生油39.5元，陈醋2.70元，洗发水20.50元，拖鞋6.30元，都加在一起就是应收的钱数，再用100元减去上面的得数就是剩余的钱。

生6： 我们组是先用100元减去一桶花生油的价钱和一瓶洗发水的价钱以后，再用40元钱减去一瓶陈醋和一双拖鞋的价钱，就是售货员阿姨找回的钱。

…………

师：由于时间关系我们先交流到这，课下同学们可以继续讨论。

师小结：在计算小数连加法时，使用加法交换律或者结合律可以使计算简便；在计算小数连减法时，两个减数如相加可凑整，先把两个减数相加，再从被减数中减去，也可使计算简便。

师：同学们，你们表现太棒了，你们不仅能正确计算小数的加减法，还能用数学知识解决实际问题，真聪明！（伸出大拇指表扬），给自己一些掌声吧！

二、学习评价

师：这节课我们学习了哪些知识？你有什么收获？你觉得自己的表现如何？

生1：我学会了小数加减计算方法，只要小数点对齐，就和整数加减计算一样。我觉得自己的表现不如小航，小航同学的发言很完整，声音洪亮，我要向她学习。

生2：我认识了购物小票，知道了购物小票上有很多数学问题，今后我会注意身边的数学问题，尝试着用数学知识去解决。在这节课中，我的发言不积极，害怕我的发言不正确，但是今后我会努力的。

…………

（作者单位：呼玛县第一小学）