加强民办高校党的思想建设的几点做法

蔡红武 洪儒 陈卓

摘 要：党的十八大报告提出，“努力办好人民满意的教育”。作为教育体制改革产物的民办高等教育，要在贯彻落实党的教育方针中做出自己应有的贡献，必须加强党的思想建设，“领导学校思想政治工作和德育工作”，明确办学理念，促进教育教学，创新实践载体，以保证民办高校健康、良性发展。

关键词：民办高校；党的思想建设；办学理念；教育教学；实践载体

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）18-0156-02

党的十八大报告提出，“努力办好人民满意的教育”。民办教育是我国教育体系的重要组成部分。实践证明，搞好民办教育，必须加强党的建设，发挥党组织的政治核心作用。本文仅就如何发挥民办高校党的思想建设的政治核心作用做一探讨、梳理。辽宁省优秀民办学校——辽宁理工职业学院，坚持公办民办都是党办的理念，围绕人才培养这一目标，围绕提高高等教育质量这一任务，下气力抓好党的思想建设，促进了学校科学发展，一些做法值得学习、借鉴。

一、加强民办高校党的思想建设，明确办学理念

“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1]这是党对教育提出的总体要求。作为教育体制改革产物的民办高等教育，同样应当在贯彻落实这一总要求中做出自己应有的贡献。民办高校在自身的孕育、建立和发展过程中，必须形成清晰正确的、切实可行的办学理念。办学理念的形成就政治层面而言，源于对党的教育思想理论的认识，源于对党的教育方针的理解，源于对党的教育事业的忠诚。这就需要发挥民办高校党的思想建设的政治核心作用，建设学习型民办高校。

辽宁理工职业学院做到认真抓理论武装不放松。凡是党和国家有重大教育方针、政策出台，党委中心组（扩大到处级干部），都要及时利用节假日集中学习。如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、胡锦涛在建党90周年庆祝大会上的讲话、胡锦涛在清华大学校庆100周年上的讲话、全国全面提高高等教育质量工作会议上领导讲话发表后，逐条逐句地学习讨论，制定学院有关落实方案，撰写并发表理论文章。党的十八大闭幕后，在全校迅速掀起学习宣传贯彻高潮，制定了“十百千工程” 系列计划，采用“先弄清理论，后联系实际”和“理论联系实际，实现知行统一”的两大步骤，坚持用十八大精神推动学校科学发展。各党支部组织的教职工周三下午政治学习制度、各系部处室组织的周五下午业务学习制度雷打不动。到校检查工作的各级领导和专家评价：民办高校如此的“讲政治”，是一些公办高校也难以做到的。

坚持科学理论武装头脑，建校虽只有十年，办学理念已基本形成。办学指导思想是以马克思主义中国化理论为指导，全面贯彻党的教育方针，实施人才强校、质量立校、特色兴校战略，创建全国先进高职院校。办学方向是坚持公办民办都是党办，坚持社会主义办学方向，为社会主义现代化建设提供高端技能型人才，为区域经济发展服务，为人民服务。办学特色是以德育建设为根本任务，以专业建设为中心工作，以技能建设为基本要求，实施三位一体的特色建设，提高人才培养的综合素质。发展目标是适时开展本科学历教育，办成国家放心、社会满意、学生向往、教师乐业的万人大学。学校编辑的《以改革创新精神推进内涵建设材料汇编》《制度汇编》《岗位职责汇编》《“彰显德育特色，规范师生行为”演讲比赛交流材料汇编》和《全面提高教育质量实施方案》《德育特色建设实施方案》等，凝结着“培养什么样的人”“怎样培养人”的思路、理念和做法。虽然是民办高职院校，但是加强党的思想建设，坚持“把立德树人作为教育的根本任务”绝不含糊，并且一步一个脚印地前行。

二、加强民办高校党的思想建设，促进教育教学

毋庸置疑，我国民办高校之所以在三十几年中较快地发展起来，成为高等教育的重要组成部分，一方面得益于国家政策的不断调整，在“限制”、“鼓励”和“大力支持”过程中逐步发展起来；另一方面得益于民办高校办学宗旨正确，这就是将教育效益、经济效益、社会效益三者有机结合起来。坚持把教育效益放在第一位，坚持办学目的是教育人、培养人、提高教育水平和人才培养质量；在教育效益基础上追求经济效益，切不用恶意竞争、违规的方式；民办高校只有教育效益好，才能吸引越来越多的学生报考，社会声誉就会越来越高，学生的就业前景也会看好，最终经济效益相应提高，社会效益日臻显著，由此形成办学的良性循环。

由此，民办高校党的思想建设的政治核心作用发挥，要防止政治与业务“两张皮”，“为了学习而学习”或“坐而论道”，而应将思想建设过程转化为促进教育教学质量提高的过程。辽宁理工职业学院，做到了这一点。

党的思想建设在高校的重要任务是抓好思想政治理论课建设，发挥思想政治教育“主渠道”作用。该校思想政治理论课的创新之一是专题课教学，即在完成教育部规定的思想政治理论课各学科教学中均采用专题课教学。创新之二是编著使用德育校本教材：《坚定信念 把握未来》，目的在于对师生进行爱党教育；《立志为民 服务社会》，目的在于对师生进行学院核心价值观教育。专题课的讲授，德育校本教材的使用，取得了增强德育的针对性、实效性的作用，更加符合高职学院德育教育实际的效果。

党的思想建设促进了学校教育教学质量不断提高。在学生中，要求加入中国共产党的越来越多；重新规划人生发展的越来越多；上课率和学习成绩及格率、优秀率有明显的提高。近几年，学校的招生报到率、就业率也在良性运行中。

三、加强民办高校党的思想建设，创新实践载体

党的思想建设始终是党的建设的首要任务，其实质是坚持马克思主义的思想领导，保持全党在思想上政治上的高度一致和党的先进性、纯洁性。中共中央组织部、中共教育部党组《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》指出：民办高校党组织要“领导学校思想政治工作和德育工作”。党的思想建设在高校的主要任务就是把社会主义核心价值体系融入高校大学生思想政治教育的全过程。“工欲善其事，必先利其器。”要将党的思想建设从“虚”变“实”，必须设计出适合其特点的载体，采用有效的管理机制，使它变得“有形”。

辽宁理工职业学院有一条经验，就是将构建德育特色作为党的思想建设的有效载体。德育特色是该校的办学特色，这项工作由党委负责，是党委书记“工程”，党委专设思想政治教育委员主抓德育特色建设工作。经过十年努力，一是明确了德育建设的总目标，即：紧紧围绕培养什么人、怎么培养人这一战略主题，培养师生成为以“三观”、“四有”、“五爱”和“五德”为灵魂主导的高素质人才。“三观”就是教育培养师生树立科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观；“四有”就是教育培养师生有理想、有道德、有文化、有纪律；“五爱”就是教育培养师生爱党、爱国、爱人民、爱学习、爱劳动；“五德”就是倡导师生具有“恭、宽、信、敏、惠”仁爱之心的五种品德人格。二是形成了具有特色的校园文化体系，积淀为自身文化特质，即：“自强不息，循序渐进”的校训；“勤奋、务实、和谐、创新”的校风；“诲人不倦、引领悟性”的教风；“学思结合、知行统一”的学风；“团结一心、科学规划、锐意进取、共创辉煌”的团队精神；“立志为民、服务社会、奉献爱心、践行责任”的核心价值观；“教师道德规范”和“学生行为规范”；“同心同德、立德育人、以律治事、恒久发展”的德恒理念。三是打造了具有特色的思想道德建设系统工程，即：教书育人、管理育人、服务育人、文化育人和环境育人，明确了德育系统各子系统的内涵。例如：教书育人就是由任课教师行使育人的职责。教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

为了做实做好德育特色建设这一党的思想建设载体，在管理机制上重点抓好党政领导干部、思想政治理论课教师、辅导员三支队伍建设。实施处级以上干部联系学生宿舍、科级以上干部和讲师以上教师“帮扶”计划，使被帮扶的学生在思想上、学习上、生活上、经济上得到帮助。为思想政治理论课教师创造“有为有位”平台。在学院《专业技术职务评审工作安排的意见》中明确规定，注重考核教学能力和教学实绩，选送多名思想政治理论课专职教师参加省委党校培训、研修，开展社会实践和学习考察活动，对思想政治理论课教师的表彰统一纳入学校各类教师表彰体系中，院长特殊贡献津贴到目前为止唯一获得者是思想政治理论课教师。积极发挥辅导员作用，优劳优酬。学校由硕士研究生、中共党员、思想政治理论专业毕业的青年教师为主体组成的专业化、职业化辅导员队伍，立足以服务学生为宗旨，实行辅导员跟班听课和自习制度、住校制度、记载《学生成长记录》制度、寒暑假家访制度、帮扶困难学生制度，开展心理咨询活动。辅导员待遇较高，可参加行政级别晋级，亦可参加教师业务职务晋级，并享受相对应的职务待遇。除按教育部规定发放辅导员津贴外，还发放延时津贴、晚餐补贴、住校服务学生补贴等。

全院上下找准位置，分兵把守，各负其责，形成党的思想建设牵引的思想道德建设合力。做到“三及时”（及时发现问题、及时反映问题、及时解决问题）、“三深入”（深入宿舍、深入班级、深入课堂）、“三贴近”（贴近学习、贴近生活、贴近思想）。加强党政领导干部、思想政治理论课教师、辅导员三支大学生思想政治教育骨干队伍建设，既彰显着党的思想建设有效管理机制的形成，又成为党的思想建设在德育特色建设载体上的组织保障。

参考文献：

[1]胡锦涛，在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2012.