独立学院校园网络文化建设和管理现状浅析

皮若兰 周伟 陈仲华

【摘 要】随着网络的不断发展，校园网络文化已逐渐成为高校校园文化中不可或缺的内容，而作为高等教育重要组成部分的独立学院在校园文化建设和管理上还没有很好的重视。本文从独立学院开展校园网络文化建设和管理过程中存在的问题进行了浅述，并提出了对策。

【关键词】校园网络文化 独立学院 问题 对策

校园网络文化给当今校园生活带来的影响和效应是双重的，它一方面有利于激活大学生的创新意识，便于学生协调学习，有利于开阔大学生的知识视野、节约学习时间；另一方面也产生了网络上瘾、信息污染、强势文化的侵略扩张、网络暴力以及人际关系淡化等弊端，网络文化使得高校教育体系面临的社会环境更加复杂。校园网络文化建设和管理的重要性不言而喻，然而当前独立学院在校园网络文化建设和管理上的重视程度还不够，难以满足青年学生成才、社会建设的要求。充分认识独立学院校园网络文化建设和管理工作的重要性，认真剖析和检查存在的问题，有针对性地提出对策是本文的主旨。

一、当前独立学院在校园网络文化建设和管理中存在的问题

（一）校园网络形式内容还不丰富

目前各独立学院校园网上部分网站的网络功能、板块基本相似，其中教务管理类的内容占很大的比重。尽管这些网络建构基本板块齐全，但是大部分都是侧重于发布信息和检索为主，真正以人为本，切实针对师生的特点和需求的内容较少，内容单薄缺乏创新，学生点击浏览的兴趣不高，没有发挥出应有的作用。

（二）校园网络资源未充分整合

从目前情况来看，各独立学院的校内网络资源还存在“各自为政”的现象，在系统性和整体性方面还有待加强。对校园网络资源还未能进行最大限度的整合，许多内容丰富但却缺乏监督、信息发布自由、随意的各类论坛网站人气很旺，而担负着弘扬先进网络文化重要使命的校园网络却由于文化气息不够浓厚而缺乏“亲和力”，曲高和寡。

（三）学生网络安全意识有待提高

各独立学院对网站安全十分重视，但大多数学生对此依然缺乏相关的常识。在对重庆邮电大学移通学院等几个独立学院学生进行的一份调查问卷中显示，只有17%的人经常关注、下载防病毒相关工具和软件；24%的学生认为所在的网站没有经常受到病毒、木马等对服务器的攻击，60%的认为偶尔受到攻击，13%表示经常受攻击。由此可见，学生网络安全意识仍有待强化。

（四）网络软硬件建设投入力度不足

从目前各独立学院校园网建设情况来看，大部分的学校电脑网络进宿舍、课堂、图书馆、办公室已有一定基础，但离实现真正的校园信息化还有一定差距。学生人数和硬件条件比差较大、部分电脑设备陈旧、网速过慢、网站不够稳定，还存在有时不能打开校园网、在校外进入校园网比较困难等问题。同时，学校网络覆盖率虽然较高，但建设不够，导致网络文化产品和服务供给能力不足，还没有最大可能地开发网络在工作和学习中的潜能。

二、加强独立学院校园网络文化建设和管理的措施

（一）健全校园网络文化建设和管理工作机制

网络是校园文化建设的一块新型阵地，丰富多彩、文明和谐的网络文化已经构成了蓬勃发展的校园文化的重要组成部分。独立学院应当将校园网络文化建设纳入校园文化建设的总体规划，把极富活力的网络文化作为校园文化建设的创新点。同时设置校园网络文化建设和管理的专门机构，增设网络专职工作人员管理岗位，落实兼职人员，并予以必要的经费保障，以强有力的组织保障将网络文化建设和管理真正落到实处。

（二）建设校园网络文化建设和管理工作队伍

校园网络文化工作者是传播网络道德理念、引导学生健康用网、维护先进网络价值体系的直接执行者，因此作用尤为关键。要对学生工作者、政工干部和思想政治辅导员进行定期网络文化建设培训，提高他们的网络健康教育意识和水平。不断发展和吸纳政治可靠、思想健康、熟悉网络传播规律和语言习惯的青年教师、学生干部进入网络评论员队伍，有效引导和管控校园网络舆论，及时了解和掌握学生思想动向，不断巩固社会主义核心价值体系在校园文化中的核心地位。

（三）加大校园网络软硬件建设投入

要紧跟信息时代步伐，适时加大投入，量力、量需地升级更新校园网络硬件设施设备，在保证网络的正常运行前提下，使网络硬件环境能够适应广大师生与日俱增的网络需求。如宿舍里学生对带宽及流量的需求，校园网外的教师对校园网访问的某些特定需求等。同时，还应积极开发适合校园网络运行和管理的各种软件平台，尽可能地使现有的校园网络资源得到整合与利用，满足师生对行政管理、教务教学管理、文化娱乐生活等需要。

（四）加强网络信息安全研究与技术开发

要不断加强网络信息安全研究和技术开发，开发网络安全软件，营造安全、可靠的网络环境。校园网作为每个高校网络文化建设的阵地，其安全有效的运行必须得到保证。应当积极依托自身或社会技术力量，开发网络信息安全技术和相关软件，对校园网内外的有害信息进行甄别和隔离，既保障了网络硬件环境的正常运行，同时也净化了网络文化环境。

（五）培养学生成熟理性的网络文化价值观

通过安排各类校园网络管理人员积极深入学校BBS、贴吧、博客等学生关注的网络平台，一方面对在校学生网民进行思想政治教育，把网络道德教育与网络法制教育结合起来，引导学生加强网络道德修养，提高他们的政治判断力和政治敏锐性，使之真正做到在网络文化面前“慎独”。另一方面有针对性地加强网络伦理教育。通过思想政治教育和网络伦理教育，促使学生自觉地树立网络自律意识，遵守网络道德，使他们把科学、文明、理性、健康的上网习惯逐渐内化为一种本能行动。

【参考文献】

[1]高鸣，贾敬远. 网络文化视阈中的校园文化建设路径选择. 学校党建与思想教育，2007（6）.