中学生性教育之我见

张世普

〔关键词〕 中学生；性教育；可行性；原则

〔中图分类号〕 G633.92 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2013）06—0055—01

《思想品德课程标准》中明确指出：“初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导”、“知道青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”。

然而，当前学校教育中往往忽视学生的性教育。青春期被生理学家称之为“心理动荡期”或“心理风暴期”，这时，孩子的身体迅速发育，性生理迅速成熟，但心理上往往还处于“断乳期”，这种不同步造成了孩子心态出现前所未有的敏感和不稳定，急需社会、学校和家庭引导他们度过这段时期。但是由于缺乏正规、有效的性健康教育，致使许多青少年产生不同程度的问题。

一、学校实施性教育的可行性

学校作为教书育人的场所，有义务对学生进行这方面的教育，另外，也有相关的课程提供了实施平台。如，七年级生物课程中就比较全面地介绍了生殖器官生殖原理，给中学生性教育提供了较好的基础。在中学生性教育中，毫无疑问，性安全是最重要的，艾滋病和性病也是对中学生健康的一大威脅。另外，怎样面对性成熟以及安全度过青春期也是每一个青少年必须面对的重要问题。

性心理是青春期心理健康的基本内容，不良性心理对青少年健康成长的消极影响是值得教育工作者研究的课题。培养青少年健康的性心理是教育工作者不可推卸的责任，青少年性教育是学校教育不可缺少的内容。

二、中学生性教育必须坚持的原则

与成人性教育相比，青少年性教育的出发点应该是严格本着科学的态度，给中学生介绍性知识，落脚点应该是引导中学生树立科学、健康、文明的生活观，中学生性教育必须坚持以下原则。

1.坚持科学性原则。中学生性教育应当坚持科学精神，所谓性教育的科学性是指必须严格界定中学生性教育的内容，必须本着引导学生培养洁身自好的生活态度为教学目的的，必须引导学生认识到不良性行为的巨大危害，尤其是艾滋病。

2.必须摒弃渲染性本身的原则。中学生性教育必须和不良性知识介绍划清界限，不良性知识的基本特点是渲染性本身，并不是本着科学的态度介绍性知识。摒弃渲染性本身是中学生性教育必须坚持的基本原则，过于赞美性本身，把爱情和性混为一谈，把性看作享乐，以图片甚至视频的形式赤裸裸地展示性行为，以猥亵性的语言描写性行为，都是在渲染性本身。因此，中学生性教育要必须警惕渲染性本身。

三、必须严格选择中学生性教育课本

中学生性教育必须引导学生以科学的态度认识性。中学生性教育不应该宣传禁欲主义，更不应该渲染享乐主义。性既具有自然性又具有社会性。性本质上是生殖行为，是一种生理行为，本质上不是感官享受。当前，社会上流行的享乐糜烂生活观，首先是对性本身的错误认识。毫无疑问，一个洁身自好的民族，比起一个纵欲的民族，更加充满活力和拥有光明的未来。要教育青少年，性生活是成年人的生活内容之一，是一个人长大成人结婚后的生活，它并不神秘，但过早的摘花朵，不仅看不到果实，更是对美的摧残，要教育学生认识到不良性行为是造成艾滋病横行的主要原因，是所有性疾病传播的主要途径。我国当前是艾滋病低发生国家，但随着我国流动人口的日益增多，中小学校有责任对学生进行预防艾滋病教育，学生必须认识到不良性行为的危害。

中学生性教育的目标应该是引导学生建立科学、健康、文明的生活观。什么样的生活观是正确的生活观？这是每个公民必须正确认识的问题。当前，躁动的成人世界里，功利主义、享乐主义甚至纵欲奢靡甚为流行，这严重影响了青少年的精神世界。科学、文明、健康的生活观教育应该是学校教育的重要内容，正确的性观念是每一个学生必须树立的思想，因此，学校必须科学地实施性教育。

?? 编辑：陈富祥