谁在吹动“代写作业”之风

半山

作业作为学生课后复习、巩固知识的有效手段，应是学生自觉自愿的必修课，但事与愿违，学生对成堆的寒假作业具有极强的“不想为但不得不为”心态。在这种情况下，“代写作业”就有了生存的土壤，也就是说有了“市场”。

作业让人代写，还有何必要，这种失去意义且费时费力的活难道仅仅是学生应付差事吗？显然，事实并非如此。因为任何事情发展到哪怕做样子也得做的地步时，就已不是一种表面现象，而是由其本质变化引起的“病症”了，换句话说，就是当前的学生作业已出现了不同程度的“病因”。

那么，这种“病因”是由什么问题引起的呢？

首先，代写作业现象的出现与作业的泛滥的和重复性不无关系。一部分老师布置作业时不动心思，一味地要求学生做大量的重复性作业，不讲求作业的质量和效果。这种现象在假期更加突出，成堆的作业远远超出学生复习和巩固知识的范畴，而变成一种“体力劳动”，成了学生的负担。客观地说，为了复习和巩固知识这一目的而做假期作业的学生并不很多，更多的学生只是为了完成老师布置的任务而已。大多数学生会产生厌倦和烦感情绪，到假期快要结束时就突击完任务，而一部分学生则选择雇人写作业。不管是自己突击还是雇人写，其性质都是一样的——不是为学习，而是完任务。

其次，家长在其中起着推波助澜的作用。在假期里，很多家长忙于工作，无暇管理孩子，在他们看来，孩子无所事事一来会惹事生非，二来耽误学习，与其这样，还不如做作业，因此，即使老师不布置假期作业，家长也会给孩子布置，把作业当成管住孩子的一种手段。而一些条件较好的城市家庭孩子往往被送到各種培训班学习，假期成了第三学期。但是，无论老师还是家长，都不可能容许学生不做假期作业，在这种压力之下，有些学生被迫无奈就可能让别人代写作业。

总之，代写作业之风的形成，不论是老师还是家长都难逃其责，在应试教育影响下使得一部分老师懒得思考作业的效用和目的，总以为，多做题就能提成绩。而家长则监督孩子配合老师的工作，在老师和家长的双重重压之下，代写作业就成部分学生的无奈之举了。