课堂活跃,教法先行

2013-04-29 08:24马春娜崔莹莹
无线互联科技 2013年6期
关键词:课堂气氛大学英语教学方法

马春娜 崔莹莹

摘 要:大学英语日益强调听说读写译等方面综合能力的提升,但现实大学英语教学中却存在种种问题和弊端,如何扬长避短,趋利避害,极大限度的开发学生的潜能,提高学生综合能力和过级率,就需要对教学方法和手段进行改革。我院大学外语在主任的带领下,进行了分层教学、小班教学、新教材尝试、人机对话实训等多方改革,成效卓著,借此分享。

关键词:大学英语;课堂气氛;教学方法;改革

大学英语是当代大学生培养计划中的一门重要课程。国内大学英语课堂教学模式亟待改革,以适应我国课堂教学的实际情况,促进教学质量的提高,改善教学效果。本文从分析大学英语教学目前存在的问题入手,找到提高大学英语课堂质量的方式方法,从根源上进行教学改革。

1 现存的问题

1.1 教材老龄化,内容陈旧乏味

教材是教学的依据和材料,现有使用教材多为本世纪初就开始使用,很多教师的教材因为用时太久已经破损严重,因为更新缓慢,所以教师不必课前重新备课,不考虑不同学生的不同兴趣爱好和程度差别。

1.2 全英教学难以开展

中国的应试教育仍是盛行,所以英语教师多注重语言语法的教授,疏于对于学生应用能力的培养,“听说领先,读写跟上”很多时候流于形式。为能说明一个语言项目,老师不得不使用汉语,学生耳熟能详的汉语居多,导致学生的听说能力下降,进而导致学生的综合能力减退。

1.3 教学手段单一

课堂教学是英语学习的主渠道,但在大的教育背景和经济因素的综合作用下,教师只能以填鸭式的传统教育方式、以单纯讲授、听写、复习、考试等手段展开教学,缺乏学生参与环节,使得课堂枯燥乏味,学生注意力难以集中。

1.4 课外英语活动匮乏

大学确实是个人生大舞台,学生会积极参与各种丰富多彩的业余活动,诸如各种球赛,各种表演,各种特长,但是英语活动形式和内容都不够丰富,不足以激起学生的参与热情。

1.5 大班教学人员集中

在传统的大班教学中,人数众多,教师难以照顾全面,很多学生会感觉被忽略不被重视,使得师生关系疏离,教师身心俱疲,学生感到被冷落。

2 教学改革策略

2.1 更新教材,紧跟时代

作为授课依据的的教材,应紧跟时代的步伐,随时更新换代,更新内容和版本,这样才能吸引学生的眼球,延长学生注意力。我院最新采用外语教学研究出版社的《新视界大学英语教程》,该书内容新颖、主题宽泛、体裁多样、难度适中,帮助学生学习基本词汇、巩固语法知识、提高语言能力、着重训练学生的英语阅读、写作以及翻译能力,再结合其视听说教程,涵盖了听说读写译五个层次。

2.2 开展全英教学,创建和谐融洽的课堂氛围

曾有人玩笑般的说:大学英语老师,一定要出过国的。其实不然。但是大学英语教学则是一定要逐步开展全英教学的,以入侵式的渗透性教学,将英语输入学生的耳朵,使学生所闻所见所用都是英语,辅以丰富多彩的课堂内容和英语游戏,吸引学生的注意力,激发学生学习英语的积极性。

2.3 确立良好的师生关系

作为大学教师,我们的身份不单纯是传到授业解惑,还要成为学生的朋友和知己,站在学生的角度了解他们的内心,满足他们的需求。作为教师,应该根据学生的实际情况和他们的喜好来调整教学,以人格魅力来征服学生,将教书和育人完美结合,这样才能活跃课堂气氛,实现教学目标。

2.4 完善教学手段,充分利用多媒体手段,开展自主学习

改变原有的“教师教、学生学”的教学模式,融入多媒体和互联网等教学手段,并在旅游学院首次采用人机对话的自主学习形式。经实践证明,我院学生在经过人机对话实训只有,四级过级率整体提高了百分之十五,获得了喜人的成绩。

2.5 开展小班分层教学

为避免厚此薄彼的现象,我们采取了分层的小班教学,在入学之初就对新生实行了分层考试,将大一新生分为A、B、C三个不同等级,每个班三十五个人以内,每个班级采用不同教材,选用不同资质的教师,针对学生进行个性定制,结果显示,第一次大学英语四级过级考试中,A班学生过级率为百分之五十三,基本接近普通本科院校,B班学生过级率也超过三本院校,显示了小班教学和分层教学的优势。

2.6 改革教学内容,加强文学修养

“语言教学的目标是从总体上提高语言能力。”(张德禄、李学宁2005)。学习英语的最终目的是能使用英语进行交际,即是用英语获取信息和传播信息。语言交际双方来自于不同的文化背景,所以语言交际是两种文化的交流。如果学生仅仅掌握英语的语音、语法、词汇,而对英语国家的文化一无所知,是无法达到用英语进行交际的目的,在实际交往中还可能产生误解尴尬甚至格格不入。大学英语教学中应注重让学生了解英语国家的文化和社会风俗习惯,扩大学生的 视野,培养学生跨文化交际能力,提高文学修养。

2.7 丰富学生课余生活,增加交流机会

兴趣是最好的老师,丰富多彩的课外活动能够满足学生的课余生活,也能改善学生的精神面貌,增加学生学习的积极性。再加上出国实习和就业等机会,使得学生对英语的重要性有着更深的理解,能够刻苦学习。

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