与新小班幼儿相处技巧之我见

2013-04-29 00:44陈林霞
散文百家·教育百家 2013年8期

陈林霞

【摘要】每年小班幼儿刚入园时,大都显得焦虑和紧张,为了帮助幼儿尽快适应新环境,克服分离焦虑和紧张心理,我在这方面作了一些探索,总结出了一点肤浅的经验。

【关键词】表扬鼓励;语言贴近;音乐吸引

随着新学年的到来,一年一度的新小班幼儿入园工作即将开始。帮助幼儿尽快适应新环境,克服分离焦虑和紧张心理,是家长和教师共同面对的首要问题。最近几年我一直带新小班,在工作中摸索总结了几个与新小班幼儿相处的技巧,下面简单介绍给大家,仅供参考。

一、说名字

教师在接新班的两三天内,应尽量记住每个幼儿的名字或乳名。幼儿离开亲人到新环境中,情绪极为紧张,如果这时教师用亲切的口吻轻轻呼唤他的名字或乳名,说一声:“彤彤,我认识你,我可喜欢你了”,或“甜甜,我愿和你做朋友,来,和我一起玩”,会使孩子的内心得到安慰。这对孩子尽快稳定情绪有很大的帮助。教师一下记住几十个幼儿的姓名确实有困难,要逐步记,可在幼儿入园前反复看幼儿名册,也可利用家访时有意识地记;还可以在迎接幼儿来园时根据孩子的特征记,在带班中边熟悉幼儿边记。一些孩子喜欢听乳名,教师可留意记住,在活动中亲切地呼唤他。如“慧慧真棒,一点儿也没哭”、“楠楠真勇敢”等,这样可使幼儿逐渐与教师亲热起来。

二、体态的爱抚

在新小班入园初期,教师适当地运用体态语言爱抚幼儿,对孩子稳定情绪有很大的帮助。如某个幼儿离开父母大哭大闹时,教师可将他抱起来,用语言、动作去安慰、爱抚他,使他情绪逐渐平稳下来;再如某个幼儿来园后没有哭,教师可亲一亲他,表示对他的鼓励和赞扬。教师的体态语言包括许多,如眼神的运用,手的抚摸,身体的接触如搂抱等等,可酌情运用。

教师应以平等的角色接近孩子,给孩子爱的安全感和信任感。点点滴滴的细节中便可让孩子幼小、稚嫩的童心感受到来自老师的爱的暖风:教师与孩子交谈时,要缩短两者之间的水平和垂直距离,可以蹲下来与孩子交谈,保持视线的接触;还可以经常轻轻抚摸孩子的头部、肩部或背部。教师的眼神、手势、体态和动作都会引起孩子相应的反应,给孩子带来温暖和关爱的氛围。

三、多表扬鼓励

在开学的几天里,教师可根据孩子的具体表现,多用表扬的语言给幼儿以鼓励。如有个孩子来园流泪了,但没有哭出来,教师可在全园幼儿中表扬他:“今天阳阳来幼儿园真有进步,一点儿都没有哭,大家快快给他拍拍手吧!”此外,教师的语言应是正面的:“芳芳今天真棒,是自己走进来的,没让妈妈抱,真是个好孩子。”对于幼儿的一丝一毫进步,教师应善于捕捉,并不断地给予强化,这样会使幼儿的良好行为得到巩固,逐渐过渡到顺利地来园。在语言鼓励的同时,教师也可准备一些小红花及用小印章印好的小旗、小动物等,在离园时发给幼儿,使幼儿从心里感到教师对自己的良好表现有所肯定,从而促使幼儿能更快地适应新环境。

四、语言贴近幼儿

幼儿入园后,一切生活、学习活动都在教师的引导下进行。教师应尽量使语言贴近幼儿,使幼儿从心理上认同并自愿去做。语言是一门艺术。面对哭闹不止的孩子,我们应该怎样发挥语言的魅力?这对稳定新小班的情绪,使之逐渐适应幼儿园一日生活极为重要。开学初的几天,午睡往往是教师们最为头疼的环节。刚入园的孩子从心理上畏惧睡觉,这时没有了亲人的陪伴,一切都要独立。教师在头几天幼儿午睡时最好避免说“睡觉”二字,可用婉转的语言引导幼儿到床上休息。可以说:“我们吃饱了,也玩累了,到小床上休息一会儿,不睡觉,就休息一会儿。”教师可反复地做工作。对于特别执拗的幼儿,教师也不必太勉强,可让他坐在床边或床上,也可利用幼儿的心理,用巧妙的语言引导:“来,你不用睡,坐在床上看着你的小枕头可别让它跑了!”慢慢地幼儿坐困了,教师可再扶他们躺好睡觉。幼儿慢慢地就学会了独立睡觉。类似的方法可运用于其它环节。

五、利用音乐吸引幼儿

心理学研究表明,音乐对缓解情绪紧张、消除焦虑有着不小的作用。所以我在几年的接新班工作中,特别注重运用音乐来吸引幼儿,以达到帮助幼儿稳定情绪的作用。首先我准备了一些欢快、活泼的音乐来烘托班内的气氛;再就是让幼儿自带喜欢的歌曲、乐曲在班里放,以吸引幼儿转移注意力,幼儿听到自己从家里带来的音乐会感到很亲切,能较好地稳定情绪。同时,在各个生活环节中,也可以用孩子自己喜欢的音乐作为指令音乐,让孩子体验同一种情绪,建立对这些音乐的熟悉感和亲切感,使大家在情感上产生共鸣。此外在组织幼儿活动时,巧妙运用鲜明的音乐形象来吸引幼儿,如弹奏大象的音乐,并用游戏的口吻说:“快听听谁来了,它想用大耳朵听听哪个小朋友笑得最好听。”弹奏小兔的音乐时我会说:“小白兔的长耳朵可灵了,它能听到哪个小朋友来幼儿园不哭!”慢慢地幼儿情绪好转了,会情不自禁地投入到教师组织的活动中来。抓住孩子爱模仿、喜欢游戏的天性,我们可以多组织些音乐模仿动作,如:拍手、走步、打鼓、吹喇叭、鸟飞、象走等,节奏要稍慢,力度、速度要均衡,动作变化要少,多重复。这样孩子们的身心会处于放松、愉悦的状态,从而会减少对父母的思念。

总之,开学初的一段时间只要细心摸索,还会有许多好的方法。经过教师、家长双方的配合、努力,幼儿会较顺利地渡过家园过渡这一关的。